(最新整理)連云港專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員遠(yuǎn)程教育心理健康與心理調(diào)適題庫(kù)和答案-資料下載頁(yè)
2025-10-05 16:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】膃芁螆羀聿莀蒆螃羅荿薈羈芄莈蝕螁芀莇袃肇膆莇薂袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P莄蕆肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒁襖襖莃蒁薃蚇艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螄螂肈薅蒄羈肄薄蚆螀莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀膈蚃袇羆芇螅肅芅芆蒅裊膁芅薇肁膇芄螀羄肅芃袂螆莁芃薂芇節(jié)蚄螅膃芁螆羀聿莀蒆螃羅荿薈羈芄莈蝕螁芀莇袃肇膆莇薂袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P莄蕆肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒁襖襖莃蒁薃蚇艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螄螂肈薅蒄羈肄薄蚆螀莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀膈蚃袇羆芇螅肅芅芆蒅裊膁芅薇肁膇芄螀羄肅芃袂螆莁芃薂芇節(jié)蚄螅膃芁螆羀聿莀蒆螃羅荿薈羈芄莈蝕螁芀莇袃肇膆莇薂袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P莄蕆肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒁襖襖莃蒁薃蚇艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螄螂肈薅蒄羈肄薄蚆螀莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀膈蚃袇羆芇螅肅芅芆蒅裊膁芅薇肁膇芄螀羄肅芃袂螆莁芃薂芇節(jié)蚄螅膃芁螆羀聿莀蒆螃羅荿薈羈芄莈蝕螁芀莇袃
【正文】 身體上生了病，全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了問(wèn)題，當(dāng)然也就全聽(tīng)心理咨詢師的，自己用不著作出什么努力。（ ） 答案：不正確 5尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（ ） 答案：正確 60、快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼是人類(lèi)基本的情緒。（ ） 答案：正確 6心理健康測(cè)試一般都是直接測(cè)試。（ ） 答案：不正確 6哮喘病患者多 與過(guò)分信賴(lài)、幼稚、暗示性高的人格特征有關(guān)。（ ） 答案：正確 6人類(lèi)的情商（ EQ）目前尚無(wú)法精確測(cè)定。（ ） 答案：正確 6幻想常常使人想入非非，所以應(yīng)杜絕幻想。（ ） 答案：不正確 6人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。（ ） 答案：不正確 四、案例分析題 (每題 5 分 ,共 4 題 ) 6 下面是一次心理咨詢中咨詢者與來(lái)訪者的對(duì)話節(jié)錄。 …… 來(lái)訪者：別人都看著我。 咨詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍 著你看？ 來(lái)訪者：沒(méi)有。 咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上 “不要看我 ”？ 來(lái)訪者：那人家都要來(lái)看我了！ 咨詢者：那原來(lái)你說(shuō)的別人都在看你是否是真的呢？ 來(lái)訪者： …… 是我頭腦中想象的 …… …… (1)、咨詢者對(duì)來(lái)訪者的問(wèn)題采取的是何種取向的心理咨詢方法？（ ） A、精神分析治療 B、來(lái)訪者中心咨詢 C、合理情緒治療（ RET） D、森田療法 答案： C (2)、這位來(lái)訪者的問(wèn)題可能是 （ ） A、強(qiáng)迫癥 B、神經(jīng)衰弱 C、抑郁癥 D、社交恐怖 答案： D (3)、咨詢者對(duì)來(lái)訪者說(shuō)： “要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上 ?不要看我 ?”，這是使用的哪種咨詢技巧？（ ） A、順著來(lái)訪者的不合理認(rèn)知夸張下去，得出矛盾結(jié)論 B、幫助來(lái)訪者與不合理信念辯論 C、順應(yīng)來(lái)訪者的思路，接納包容來(lái)訪者 D、對(duì)來(lái)訪者提出一些直接的指示 答案： A 6挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活魚(yú)。市場(chǎng)上活沙丁魚(yú)的價(jià)格要比死魚(yú)高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想法讓沙丁魚(yú)活著回到漁港。可是雖然 經(jīng)過(guò)種種努力，絕大部分沙丁魚(yú)還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚(yú)活著回到漁港。船長(zhǎng)嚴(yán)格保守著秘密。直到船長(zhǎng)去世，謎底才揭開(kāi)。原來(lái)是船長(zhǎng)在裝滿沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以魚(yú)為主要食物的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚(yú)見(jiàn)了鯰魚(yú)十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣一來(lái)，一條條沙丁魚(yú)歡蹦亂跳地回到了漁港。原來(lái)鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽，使沙丁魚(yú)感到威脅而緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，于是沙丁魚(yú)便活著到了港口。 (1)、上面的案例說(shuō)明的是一個(gè)非常著名的心理學(xué)效應(yīng)，它是（ ）。 A、皮格馬利翁效應(yīng) B、海潮效應(yīng) C、鯰魚(yú)效應(yīng) D、沙丁魚(yú)效應(yīng) 答案： C (2)、這個(gè)案例給我們的啟示下面的說(shuō)法不正確的是（ ）。 A、對(duì)于 “沙丁魚(yú) ”來(lái)說(shuō)，在于缺乏憂患意識(shí)。如果他們不想窒息而亡，就應(yīng)該也必須活躍起來(lái)，自加壓力，積極尋找新的出路。 B、如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于順境，就缺乏動(dòng)力與新鮮感，容易產(chǎn)生惰性 C、當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會(huì)比其他人更努力 D、為了保持身心健康，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻讓自己 處于緊張與壓力之中 答案： D 6 上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)： “人家已經(jīng)盡了力了！ ” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？ “上帝啊！為什么？ ”天上一片安靜。 “唉！也許上帝去抓蝸牛了吧！ ”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？ 任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園 。我感到微風(fēng)吹過(guò)，原來(lái)夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒(méi)有這些體會(huì)？我忽然想起來(lái)，莫非是我弄錯(cuò)了！原來(lái)上帝叫蝸牛牽我去散步。 (1)、文中的 “我 ”是什么性格的人？（ ） A、外向 B、內(nèi)向 C、 A 型性格 D、 B 型性格 答案： C (2)、文中主人公情緒的轉(zhuǎn)變得益于認(rèn)知的改變，他使用的是什么思維方法？（ ） A、慣性思維 B、逆向思維 C、定勢(shì)思維 D、惰 性思維 答案： B (3)、根據(jù)上面的案例，下列論述哪項(xiàng)是正確的？（ ） A、認(rèn)知可以影響改變情緒 B、現(xiàn)代人就應(yīng)該向蝸牛一樣生活，不要把自己弄得太累 C、適當(dāng)?shù)姆潘蓪?duì)維護(hù)身心健康并不是必需的 D、工作、生活應(yīng)更看重過(guò)程，不必太在意結(jié)果 答案： A 6 盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來(lái)到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無(wú)奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。 第一 只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來(lái)一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。 第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒(méi)有任何工具可以利用，笑了笑說(shuō)： “這里的葡萄一定特別酸！ ”于是，心安理得地走了。 第三只狐貍高喊著 “下定決心，不怕萬(wàn)難，吃不到葡萄死不瞑目 ”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒(méi)完，最后累死在葡萄架下。 第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?lè)，抑郁成疾，不治而亡。 第五只狐貍想： “連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！ ”于是找個(gè)樹(shù)藤上吊了。 第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。 第七只狐貍抱著 “我得不到的東西 也決不讓別人得到 ”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。 第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。 第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞： “吃葡萄不吐葡萄皮 ……” 另有幾只狐貍來(lái)到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享， 皆大歡喜！ (1)、第二只狐貍使用的是哪一種心理防御機(jī)制？（ ） A、合理化 B、投射 C、退行 D、幻想 答案： A (2)、關(guān)于心理防御機(jī)制 ，說(shuō)法不正確的是？（ ） A、心理防御機(jī)制能在一定程度上減輕個(gè)體的壓力，有利于保持心理平衡 B、心理防御機(jī)制全都是起消極作用的 C、經(jīng)常地使用消極的心理防御機(jī)制，可以使個(gè)體形成自卑、退縮的性格 D、未雨綢繆是一種積極的心理防御 答案： B (3)、從應(yīng)對(duì)挫折的角度來(lái)講，這些狐貍表現(xiàn)出的應(yīng)對(duì)方法不包括（ ） A、冷漠 B、敵對(duì) C、自責(zé) D、偏執(zhí) 答案： B 一、單選題 (每題 1
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