遼寧省五校學高二月聯(lián)考語文試題附答案-資料下載頁
2025-01-11 04:59本頁面
【正文】 黨，多次找他問話，因他家較遠，有時不能按時應(yīng)召， 下 詔書 將 光宅里國家的宅院借給他，眾學士沒人能比。不久升任中書侍郎、同中書門下平章事，因緘默無言而不稱職被罷相。后又升任吏部侍郎。 唐穆宗登基，將他調(diào)出京城任劍南東川節(jié)度使。當時吐蕃侵犯邊境，西北邊境不得安寧，吐蕃又進犯雅州，王涯調(diào)兵抵御他們。上奏說：“蜀地有兩條路直通吐蕃腹地，一條從龍川、清川抵達松州，一條從綿州、威蕃柵抵達棲雞城，都是吐蕃險要的地方。我希望國家不惜錢財，派使臣出使和回紇約定：‘有能派兵深入吐蕃的，殺掉某人，占領(lǐng)某地方，就受相應(yīng)賞賜。’用誠心打動他們，用條約反復宣告使他們熟知同以前不一樣的地方，這樣回紇精兵可以出擊，吐蕃的兵力就削弱了?！被实蹧]有答復。 王涯身材瘦長，上身長下身短，動作安詳有風度。生性吝嗇儉樸，不養(yǎng)樂伎和小妾，討厭巫師和別的術(shù)士。別墅中有好看的樹和流動的泉水，在家時看經(jīng)書史籍消遣，命門客賀若夷彈琴招待賓客。唐文 宗討厭 風氣奢侈 ，下 詔命王涯懲治。王涯逐條寫成制度上奏，衣裳房屋，要接近 古制 。 達 官 貴人認為不好，齊聲反對，事情就擱置了。但 王 涯年齡 已 過 70 歲 ，為貪圖權(quán)力鞏固地位，附和李訓等人， 不能和他們劃清界線，因此被滅族。當時， 11 家的財產(chǎn)都被軍隊擄掠，王涯家在永寧里，是過去楊憑的住宅，家中財產(chǎn)無數(shù)，搬了一天還沒搬完。家中書籍和內(nèi)府相當，古代有名的字畫，有過去用重金買來的，有用封官換來的，鑿開墻壁藏著，層層掩蓋隱蔽牢固，簡直難以找到，到這時別人挖開墻壁取走金盒和玉軸，把字畫扔在路上。田地房產(chǎn)被官府沒收了。 唐昭宗天復初年，大赦天下，給王涯、李訓平反，恢復了他們的封爵官職，任命他們的后代當了官。 （二） 8．第一 問：詩的首句描繪了夔州城在夕陽中孤獨矗立的情景，（ 1 分 ）營造了孤寂、蕭瑟的意境。 （ 2 分）第 二問：這種意境，正是詩人內(nèi)心孤獨的寫 照，它表達了詩人離開京華之后的失落與惆悵。（ 2 分 ） 9．第一 問： 該 聯(lián)運用了虛實結(jié)合的手法。 （ 2 分）第 二問： 實寫 猿的哀鳴聲，（ 1 分 ） 運用 典故虛 寫 自己歸鄉(xiāng)之 日 的遙 遙 無 期 。（ 1 分 ）虛實 結(jié)合 ，渲染了凄涼的氛圍，表達了自己孤身漂泊異鄉(xiāng)，心懷故 國 卻有家難歸的 深 切哀傷。（ 2 分 ） （如 從 “用 典 ” 等其他角度分析，言之成理亦可。 ） （三） 10. （ 1）亂花 漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 （ 2） 后人 哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也 （ 3） 此 情可待成追憶，只是當時已惘然 三 、 11. （ 1）答 B 給 3 分，答 A 給 2 分，答Ｃ給 1 分；答 D、 E 不給分。 (Ｃ“目的只是在于表明他們之間的戰(zhàn)友情深 ” 分析有誤，主要目的是為后面情與法的沖突做鋪墊。 D.“想讓兒子徇私枉法”分析有誤，這是情與法在內(nèi)心的糾結(jié)與較量。 “法”戰(zhàn)勝“情”以后，鄭志能堅持走“正步”的心情。） （ 2）第一次出現(xiàn)是只要梁帥吃虧，鄭志就會奮不顧身護著梁帥，結(jié)果是梁帥沒事，鄭志卻弄得鼻青臉腫，此時梁帥是理所當然地說“我爸救過你爸的命”； (１分）這是為了說明鄭志不忘恩，像親兄弟一樣對待梁帥 （ 2 分）第二次出現(xiàn)是梁帥涉案犯法，身為公安局長的鄭志前去調(diào)查，此時梁帥滿不在乎地 說“我爸救過你爸的命”；（１分）這里設(shè)置懸念：鄭志還會走“正步”，公辦案嗎？是為了深化主題。（ 2 分） （ 3）第一問：梁帥不是主人公。作者設(shè)計安排梁帥這個人物的用意在于和主人公鄭志形成對比，烘托出鄭志身上的正直品質(zhì)。（ 3 分，意思對即可。）第二問：梁帥怕苦怕累，不愿吃苦；偷奸耍滑，做事敷衍；小事不屑做；不從自己身上找原因，只是責怪別人；認為別人幫自己天經(jīng)地義，破壞規(guī)則一一不走正道 。（答出三點即可得 3 分） （ 4）小說的題目為“正步”，具有一語雙關(guān)的作用，表面上說的是走正步，意在指走人生正道。小說中作者借梁正“走 正步也和人生一樣，人正步子才能正”的話點明了小說主旨：做人要行得正、走得直。（ 4 分）小說描寫鄭志一直堅持走正步，表明鄭志矢志不渝地走正道。針對當今關(guān)系網(wǎng)、人情案等，作者們倡導人們尤其是執(zhí)法者應(yīng)該像鄭志一樣走正步、行正道、不徇私情。（ 4 分） 四、 （ 1）答 B 給 3 分，答 A 給 2 分，答 E 給 1 分；答 C、 D 不給分。（ E.“對現(xiàn)實的反叛”分析有誤，屬于無中生有。 C.“張家四姐妹和林徽因、唐瑛等民國名媛，都領(lǐng)一時風氣之先”分析有誤，“和林徽因、唐瑛等民國名媛不同的是，張家四姐妹屬于傳統(tǒng)仕女。她們的愛好、才藝乃至心性都很舊派 ”。 D.“張充和借助與詩人卞之琳的戀情走進藝術(shù)的殿堂”并“占了一席之地”分析有誤，屬于無中生有。） （ 2）因為出國前她的書法和昆曲已達到爐火純青的境界。（ 2 分）張充和 16 歲前，叔祖母收養(yǎng)她并為她高薪聘請了朱謨欽老師，朱老師教她學古文、練字，使她具有了深厚的國學知識；后來還師從沈尹默學習書法。（ 2 分） 16 歲后回到蘇州的生活讓她癡迷昆曲，她師從沈傳芷等學習昆曲；抗戰(zhàn)年代，她的演唱曾驚艷重慶，上個世紀 80 年代末，她回國與大姐的演唱，仍贏得滿堂喝彩。（ 2 分） （ 3）①生活方式：每日研墨練字，吟詩填詞，與同好們舉行昆 曲雅集，拍曲互和，以樂終身。②興趣愛好：熱愛中國傳統(tǒng)文化，中國傳統(tǒng)文化包括中國古典詩詞、中國書法、中國傳統(tǒng)戲曲。③為 人心性： 始終保持著老派人游于藝的態(tài)度，書法也好，詩詞也好，都是寫了就寫了，沒想過要結(jié)集出版，更沒想過要去搶占藝術(shù)史上的一席之地。（每點 2 分） （ 4）第一問：出身豪門；從小接受國學教育，又受過正規(guī)的大學教育，中國傳統(tǒng)文化的功底深厚；從小研習書法并堅持終生；熱愛中國傳統(tǒng)戲曲并癡迷一生。（ 4 分）第二問：社會發(fā)展自然需要與時俱進，不能與時代隔絕；但在這個追逐利益的現(xiàn)實社會里，也依然需要有對民族傳統(tǒng)文化 的熱愛與傳承，否則就成了無根的群體。（ 4 分） 五 、 13． A（隔岸觀火：比喻見人有危難不 援助而采取看熱 鬧的態(tài)度。作壁上觀：人家交戰(zhàn)，自己站在營壘上觀看。比喻坐觀成敗，不給予幫助。袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。根據(jù)“目睹朋友有難”“唯恐危及自身”，句①填“隔岸觀火”更恰當；根據(jù)“更不應(yīng)看熱鬧”，句②填“作壁上觀”更恰當；根據(jù)“失信于民”，句③填“袖手旁觀”更恰當。） 14． B（ A．語序不當。關(guān)聯(lián)詞 后面的內(nèi)容遞進關(guān)系不當， “不僅 是 ?? ”與“而且 也是 ?? ”后面的 內(nèi)容應(yīng)互換 。 。介詞缺失 ，在 “ 本 著 ” 之 后加 “ 對 ” 。 主 語。應(yīng)在“講述”前 補上主語 “該劇 。） 16.①一個缺失羞恥感的人②必然是一個不和諧的社會③無一不是缺失羞恥感的人 17. 該圖 由一本翻開的上面印有地 球 、世 界 讀書日 、三 把鑰匙等要素的書構(gòu)成。 （ 3 分 ）地 球與鑰匙分別象征著世界、開 啟 ， 寓 示著讀書可以幫助我們開啟通向世界的大門。（ 3 分）
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