第三批考試答案word版-資料下載頁
2025-01-11 01:57本頁面
【正文】 網(wǎng)絡學習環(huán)境 請選擇正確答案： ABCD 4 ，完成教學實施之后，進行教學反思時，不屬于對 教學資源反思的是： ad A, 學生活動是否充分深入 B, 教學圖片是否有助于教學目標的實現(xiàn) C, 所選音頻朗誦是否達到感染學生的目的 D, 學生的協(xié)作程度 請選擇正確答案： ABCD 5 ，魏書生教育理念有兩大基本特點，包括 ab A, 技術(shù)主義 B, 權(quán)威主義 C, 理想主義 D, 實用主義 請選擇正確答案： ABCD 6 ，以下說話正確的是 abcd A, 人和人的差異不僅僅是智力水平的差異，還有智力類型的差異 B, 個體的智能是多維 度的，因家庭環(huán)境、受教育經(jīng)歷，性別等影響，個體之間存在相似之處，同時也存在著某些不同 C, 合作學習既能解決彼此的矛盾和沖突，又能彌補因個性差異帶來的知識上的缺陷、思維的局限 D, 合作學習可以將個體的競爭變?yōu)閳F隊之間的競爭和個體間的交流與溝通，促進學生自我反省和完善，培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神和集體觀念 請選擇正確答案： ABCD 7 ，有些差別是可愛的，比如不同的人有 ____abc____。 A, 不同的個性 B, 不同的興趣 C, 不同的嗜好 D, 不同的體魄 請選擇正確答案： ABCD 8 ，學生的個體差異主要表現(xiàn)在 abc A, 學習成績 B, 認知方式 C, 情感態(tài)度 D, 家庭背景 請選擇正確答案： ABCD 9 ，美國公民與政治課程的內(nèi)容主要包括 abd A, 公民知識 B, 公民技能 C, 公民態(tài)度 D, 公民素養(yǎng) 請選擇正確答案： ABCD 10 ，新課程改革要求教師是教的主體，是教學過程的 abcd A, 組織者 B, 引導者 C, 促進者 D, 合作者 請選擇正確答案： ABCD 11 ，下列關于發(fā)布個人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的？ abd A, 發(fā)布個人網(wǎng)站時可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡服務商提供的網(wǎng)絡空間。 B, 發(fā)布個人網(wǎng)站時可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到本地機上。 C, 發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個人網(wǎng)站不能供別人訪問。 D, 發(fā)布個人網(wǎng)站時可以利用 FTP 軟件進行上傳。 請選擇正確答案： ABCD 12 ，在下列選項中，你認為正確的選項是（ ac） A, 教育敘事不能直接講教育道理、教育理論，否則就不是教育敘事，而是 教育論文 B, 教育敘事需要講故事的人有自己的 “個人化的教育理論 ” C, 教育敘事需要講故事的人是 “懂教育道理 ”的 D, 教育敘事就是直接講教育道理 請選擇正確答案： ABCD 13 ，假如你是一名學科教師需要從網(wǎng)絡搜索相關教學資源，你會從以下哪幾個角度對搜索到的資源進行評價？ abd A, 教育性 B, 科學性 C, 精簡性 D, 藝術(shù)性 請選擇正確答案： ABCD 14 ，在班級管理中，當代教育追求的是 bcd A, 通過采用一定的技術(shù)性手 段實現(xiàn)對班級的遙控 B, 教師生命個體對學生生命活動的切身參與 C, 教師生命個體與學生生命活動的真實交流 D, 以人格互染的形式發(fā)生師生生命之間的內(nèi)在意義的關聯(lián) 請選擇正確答案： ABCD 15 ，教育行動研究能夠（ abcd） A, 提高教師的參與意識 B, 使教師從自己的角度出發(fā)進行教學反思與實踐 C, 幫助教師改變職業(yè)道德與教學動機 D, 促進教師持續(xù)的專業(yè)成長與發(fā)展 請選擇正確答案： ABCD 三，判斷題（共有 15 個題，每道題 2 分） 1, 信息技術(shù)與課程的整合使得學生從 “聽 ”數(shù)學的學習方式，改變成在教師的指導下 “做 ”數(shù)學。 正確 2, 美國的公民教育與道德教育一樣，其實施途徑與方法是不拘一格的。在實施途徑方面，除了利用專門的公民教育課程 ——公民與政治之外，還積極利用其他課程來配合學校的公民教育，如歷史、地理、社會科、課外活動等。 正確 3, 三國時 “曹操燒信 ”的故事是中國歷史上一個關于寬容的故事。 正確 4, 當教師遇到困難的時候，教師可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。錯 誤 5, 資源型學習是一種利用信息技術(shù)獲取資源、從而實現(xiàn)教學目標的學習活動。錯誤 6, 一種好的學習方法，如：畫概念圖，教師應要求學生在學習中機械的重復使用。錯誤 7, 課堂教學中，對學生的評價要注意保護學生的自尊心，不能指出學生的錯誤。錯誤 8, 信息技術(shù)和課程整合可以說是信息技術(shù)與課程的簡單相加。錯誤 9, “效果回授 ”或 “目標教學 ”，都把嘗試錯誤的權(quán)利還給了學生。 正確 10, 利用信息技術(shù)可以創(chuàng)設出真實的 “情境 ”，讓學生綜合應用各種數(shù)學知識解決真實生活中的問題。 正確 11, 盧仲衡老師倡導的 “自學輔導教學 ” 第二個步驟是練習，即讀懂了課本后做相關的練習題。錯誤 12, 思想道德教育評價有利于形成和完善未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境。錯誤 13, 學習方法是一種高級的智慧技能，這個學習過程是先慢后快的，是需要時間的。 正確 14, 新課程理念有著深厚的哲學基礎和文化前提。 正確 15, 在 “對作弊的另類處理 ”的案例中，一位 化學老師通過讓學生帶用以作弊的紙張（由大到小）進入考場這種方式，使學生學會了很多好的學習方法。這是一個很成功的案例，所以我們在所有的考試中都可以運用這
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1