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人體及動物生理學試題二及答案-資料下載頁

2025-01-10 17:44本頁面
  

【正文】 稱為~。 第二信使:擔負著在細胞內(nèi)傳遞激素信息、實現(xiàn)激素作用“使者”,稱為~,如 cAMP。 二、填空題 ( 1分 20= 20分) 1.數(shù)量多少 2. Na+通透性 Na+通道關閉 K+通道開放 3. K+ Ca2+ 4.主動 被動 5.鹽酸 內(nèi)因子 6.胰蛋白酶 糜蛋白酶 7.血漿晶體滲透壓下降 ADH 8.前后 前 9.特定感覺 產(chǎn)生下行神經(jīng)沖動 10.附睪 睪酮 三、單項選擇 ( 1分 15=15分) 1. D 2. A 3. D 4. E 5. E 6. C 7. E 8. E 9. C 10. D 11. C 12. D 13. D 14. A 15. B 四、判斷正誤 ( 1分 15=15分) 1.√ 2.√ 3.√ 4. 5. 6.√ 7.√ 8.√ 9. 10. 11.√ 12.√ 13. 14.√ 15.√ 【第 頁】【共 3 頁】 五、問答題 (共 30 分) 1. 增加無效腔,動物的呼吸運動加深加強。其原因是增加無效腔后,動物的肺泡通氣量下降,機體內(nèi) PCO2 上升, PO2 下降,通過化學感受性反射,使呼吸運動加深加強,肺泡通氣量回升 2. 在貓的中腦四疊體的上、下丘之間,紅核之后橫斷腦干后稱為去大腦動物。去大腦的動物往往表現(xiàn)為、四肢僵直、角弓反張。這種現(xiàn)象稱為僵直。 機制解釋是:腦干橫斷后,一方面失去了大腦皮質(zhì)和紋狀體對網(wǎng)狀下行抑制系統(tǒng)的始動作用或加強作用,使網(wǎng)狀結構的抑制作用減弱;同時,網(wǎng)狀結構的易化作用和前庭核的易化作用又有所加強;最后總的效應是易化作用相對過強表 現(xiàn)為伸肌的過強收縮。分 γ僵直和α僵直兩部分 3. 實驗結果 —— 血壓上升。 ①頸總動脈的頸動脈竇是竇弓反射的壓力感受器。②當頸總動脈血流阻斷時,壓力感受器感知的壓力下降,傳入神經(jīng)傳入中樞的神經(jīng)沖動頻率下降。③對延髓的心交感中樞和交感縮血管中樞的抑制被解除。④對心血管活動調(diào)節(jié)的交感神經(jīng)系統(tǒng)緊張性活動加強,血壓上升。 4. 食物是引起胃液分泌的生理性刺激物,一般按感受食物刺激的部位,將胃液分泌分為三個時期:頭期、胃期和腸期。 ⑴頭期胃液分泌 引起胃液分泌的傳入沖動主要來自位于頭部的感受器,故 稱頭期胃液分泌?;局袠形挥谘铀?。 神經(jīng)調(diào)節(jié):中暑→→傳出神經(jīng)(迷走傳出神經(jīng))→→末梢→→乙酸膽堿→①→胃腺細胞分泌。 體液調(diào)節(jié):→②→幽門部粘膜的“ G”細胞→→胃泌素→→血液循環(huán)→→胃腺分泌。 頭期分泌的胃液特點:分泌量多,酸度高,胃蛋白酶的含量高,因而消化力強。 ⑵胃期胃液分泌 調(diào)節(jié)機制主要是: ①食物→胃的擴張刺激→胃底、胃體部壁內(nèi)的感受器→→迷走一迷走神經(jīng)長反射和壁內(nèi)神經(jīng)叢短反射,引起胃液分泌; ②擴張刺激→幽門部→→壁內(nèi)神經(jīng)叢→胃幽門部“ G”細胞釋放胃泌素→→胃腺分泌; ③食物的化學成分(主要是蛋白質(zhì)的消化產(chǎn)物)→→“ G’細胞→→胃泌素釋放。 “ G”細胞頂端有微絨毛樣突起伸入胃腔,可直接感受胃腔內(nèi)化學物質(zhì)的作用。 胃期分泌的胃液特點:酸度也高,但胃蛋白酶含量較頭期分泌的胃液少,所以消化力較頭期的弱。 ⑶腸期胃液分泌 在腸期胃液分泌的機制中,主要通過體液調(diào)節(jié)機制。 食物與小腸粘膜接觸→→一種或幾種激素從小腸粘膜釋放出來→→血液循環(huán)→→胃腺。 已知十二指腸粘膜中也有“ G”細胞產(chǎn)生的胃泌素,可能是腸期胃液分泌的體液因素之一。十二指腸和空腸粘膜中的“ I”細 胞產(chǎn)生的膽囊收縮素也有刺激胃液分泌的功能,但較胃泌素的作用弱。 腸期分泌的胃液特點:分泌量少,約占進食后胃液分泌總量的 10% 5. 大量出汗后尿量減少。因為汗液是低滲的,大量出汗后血漿晶體滲透壓升高,下丘腦滲透壓 感受器受刺激而興奮,同時由于血容量減少,心房及胸腔內(nèi)大靜脈血管中的容量感受器對視上核等的抑制作用減弱。上述兩種途徑均使下丘腦合成和釋放 ADH 增多,使遠曲小管和集合管對水的通透性增加,水的重吸收量增加,尿量減少。此外,大量出汗還可能是血漿膠體是滲透壓升高,腎小球有效率過壓降低,尿量生成減少,也是使尿量 減【第 頁】【共 3 頁】 少的原 因之一。 《人體解剖生理學-生理學部分》期末考試雙向細目表(考試時間: 120 分 /次) 教學目標 教學內(nèi)容 學 習 水 平(教 學 目 標) 合計 識記 理解 應用 分析 綜合 評價 神經(jīng)肌肉組織 的一般生理 5 5 5 4 4 4 27 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 5 5 5 4 4 3 26 感覺器官 3 3 4 4 1 1 16 血液循環(huán) 6 6 6 6 4 3 31 呼 吸 3 3 3 3 2 2 16 消 化 4 5 6 6 4 3 28 能量代謝和 體溫調(diào)節(jié) 2 4 2 2 2 2 14 排 泄 4 4 3 3 3 2 19 內(nèi) 分 泌 4 4 2 2 2 1 15 生 殖 2 2 2 1 1 8 合 計 38 41 38 35 27 21
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