【導(dǎo)讀】途徑，積極、主動(dòng)地服務(wù)于我市教育大局。為努力辦人民滿意的教育、促進(jìn)昆山教育和諧持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為進(jìn)一步提高常規(guī)管理的有效性，本年度我。們從制度層面入手，對(duì)以前的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了整理與完善。員的法規(guī)意識(shí)，提高政策水平。在此基礎(chǔ)上，出臺(tái)了，對(duì)課堂教學(xué)的。各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范。課前準(zhǔn)備，常規(guī)管理的可控性與操作性有了明顯的提高。根據(jù)我市教學(xué)工作的實(shí)際，我們先后對(duì)全市。理制度的修訂完善提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。高中部圍繞高考和課程改革，量的提高與高中課程方案的落實(shí)。教學(xué)監(jiān)控是教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升的重要保。的檢查督促的力度。今年，初中部根據(jù)蘇州市教科院的要求，還對(duì)新。高一、二年級(jí)參加了民間或蘇州的期中期末統(tǒng)一測(cè)試。為配合我市全面實(shí)施有效教學(xué)，今年我們成。很好的促進(jìn)作用。同時(shí)我們也承辦了27次蘇州市級(jí)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)。一年來，組織召開大型研討會(huì)議9次，組織全市性的。得到了全體教師的高度關(guān)注。市取得豐碩成果。

　　

【正文】 這對(duì)我市名教師 的培養(yǎng)起到了積極的推進(jìn)作用。并對(duì)以往評(píng)選出的各級(jí)各類骨干教師進(jìn)行年度考核，以促進(jìn)他們充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。同時(shí)還積極參與江蘇省特級(jí)教師的評(píng)選工作，協(xié)助陳炳飛、高子陽(yáng)兩名教師順利評(píng)上江蘇省特級(jí)教師。今年我市有18 位教師被評(píng)為蘇州市學(xué)科帶頭人， 10 名教師被評(píng)為蘇州市教壇新苗。 。為配合周莊中心幼兒園、圣欣幼兒園、童心幼兒園創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園，朝陽(yáng)幼兒園、中福會(huì)綠地 (昆山 )幼兒園、國(guó)際學(xué)校附屬幼兒園創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，職業(yè)三中創(chuàng)建江蘇省三星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，震川高級(jí)中學(xué)迎接江 蘇省四星級(jí)普通高中復(fù)審，教研室認(rèn)真組織以上學(xué)校就教學(xué)管理、課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備工作，付出了極大的精力，為這些學(xué)校順利創(chuàng)建成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，更好地引導(dǎo)教師把握學(xué)科、把握教材，在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，遵循教學(xué)規(guī)律、研究科學(xué)教學(xué)方法、持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，我們于七月組織了昆山市新一輪把握學(xué)科能力 (解題 )競(jìng)賽，全市有 2137 名教師參加了比賽。經(jīng)過選拔，有 108 人參加蘇州市級(jí)比賽，共有 13 各教師獲一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，我們組織 普通高中的數(shù)學(xué)、物理、政治三個(gè)學(xué)科的教師參加蘇州市高中命題能力競(jìng)賽。DOC 格式，方便您的復(fù)制修改刪減 在此基礎(chǔ)上，從今年 11月起至明年 5 月，我們組織全市小學(xué)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)、初中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與英語(yǔ)、高中的語(yǔ)文、化學(xué)、歷史教師進(jìn)行命題能力競(jìng)賽，目前比賽工作正在順利進(jìn)行中。 一年來，我市教師與學(xué)生參加的各級(jí)各類競(jìng)賽也是成績(jī)喜人。最為突出的經(jīng)過層層選拔，昆山中學(xué)的沈瑾老師在全國(guó)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，開創(chuàng)了我市高中段教師在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中的最高成果。一年中我市共有 1589 人 (次 )的教師在省、蘇州及本市組織的各類競(jìng)賽 (評(píng)比 )中獲獎(jiǎng)，其中省級(jí)獲獎(jiǎng) 有 122 人，獲得一等獎(jiǎng)有 20人次，獲得二等獎(jiǎng)有 39 人 (次 )，三等獎(jiǎng)有 64 人 (次 )，蘇州市級(jí)獲獎(jiǎng)有 567 人 (次 )，獲得一等獎(jiǎng)有 118 人 (次 )，二等獎(jiǎng)有 192 人 (次 )，三等獎(jiǎng)有 257 人 (次 )，昆山市級(jí)獲獎(jiǎng)有 900 人 (次 )，獲得一等獎(jiǎng)有 173人 (次 )，二等獎(jiǎng)有 304 人 (次 )，三等獎(jiǎng)有 423 人 (次 )。 。一年來，復(fù)習(xí)迎考、各級(jí)各類升學(xué)考試、教師職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作及各類教育檢查活動(dòng)雖然頻繁，但我們?nèi)耘f一如既往的完成好學(xué)校的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，在調(diào)研中學(xué)習(xí)，在調(diào)研中提高。為增強(qiáng)教研員隊(duì)伍的凝聚 力和戰(zhàn)斗力，我室基本做到每周一次例會(huì)，每月一次黨員會(huì)，及時(shí)總結(jié)前一階段工作，布置下一階段的任務(wù)。加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加上級(jí)教研部門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教研員注重自身素質(zhì)的提高。一年來，我室教研員中，有 11 篇文章發(fā)表，全是蘇州市級(jí)以上，其中省級(jí)刊物 10 篇，交流文章有 9 篇。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)正在形成。 一年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在全市廣大教師的支持下，通過DOC 格式，方便您的復(fù)制修改刪減 我們的努力取得了一定的成績(jī)。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到一些亟待解決的問題：一是重心下移不夠，服務(wù)基層不深入。一方面受計(jì)劃工作量太大的 客觀原因限制，另一方面也有主觀認(rèn)識(shí)不到位的因素。學(xué)科教研員還沒有真正準(zhǔn)確地進(jìn)行角色定位，還不能完全適應(yīng)課程改革和校本教研帶來的深刻變化。二是學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)指導(dǎo)上欠力度，全市幼兒園、中小學(xué)各學(xué)科青年骨干教師成長(zhǎng)不快、條件成熟的不多。這一方面有校本教研與校本培訓(xùn)在管理體制上脫節(jié)分離的現(xiàn)實(shí)原因，有評(píng)選條件與要求變化的客觀原因，同時(shí)也有學(xué)科教研員發(fā)現(xiàn)不夠、指導(dǎo)不細(xì)、培養(yǎng)不力的原因。三是需要加強(qiáng)課程改革及其由此帶來的“新高考”、“新中考”的研究，及時(shí)把握和適應(yīng)新課改對(duì)我市基礎(chǔ)教育和升學(xué)備考帶來的新變化、新問題，以 解決各校普遍存在的“穿新鞋、走老路”和“夾生飯”的問題。四是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和考核在操作實(shí)施環(huán)節(jié)上需要完善，要堅(jiān)持集中監(jiān)測(cè)和隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合，以最大限度地保證監(jiān)測(cè)考核結(jié)果的有效性等。 “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同” ，面對(duì)新的 XX 年，在新形勢(shì)、新要求、新任務(wù)面前我們永遠(yuǎn)只是一個(gè)學(xué)習(xí)者、研究者。為此，讓我們?cè)诮逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下，在更新觀念上下功夫，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上下功夫，在創(chuàng)新教學(xué)上下功夫，努力把教研室打造成“學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”的和諧團(tuán)隊(duì)，為昆山教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和辦人民滿意的教育作出我們 應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 DOC 格式，方便您的復(fù)制修改刪減