中班主題活動神奇的樹-資料下載頁
2025-01-10 09:41本頁面
【正文】 （ 2） 教師巡回幫助幼兒更好地進行自我打扮，突出大樹特點。 （ 3） 聽音樂，幼兒分小組進行表演。 師：“現(xiàn)在讓我們變成一棵神奇的樹，聽著音樂一起動起來吧！” 討論：怎樣保護這些神奇的樹 （ 1）師：“這么多神奇的樹可真有趣，我們應該怎樣保護這些樹呢？” （ 2）幼兒交流，發(fā)表意見。 教師小結，評價幼兒活動情況。 延伸與變化： 意愿畫 —— 神奇 的 樹 活動反思： 通過這階段的主題學 習， 幼兒在樹的認知上已經有了初步的概念，知道了什么是樹木， 在收集資料的時候也發(fā)現(xiàn)了很多有趣的樹， 而通過本活動， 我們將孩子們發(fā)現(xiàn)的有趣的樹進行了匯總，并通過孩子們的扮演來進一步了解這些樹的特點， 由驚奇產生進一步探索 關于“樹”這個課題的愿望，激發(fā)他們對自然、對科學產生濃厚的興趣。 引導幼兒建立初步的愛護樹木、愛護大自然等的環(huán)保意識。 八、主題活動總結 樹是 我們生活中不可或缺的一種植物，它就像我們人類的朋友一樣生活在我們身邊，每個人都知道樹，但是我們正真了解樹嗎？它們身上到底有多少秘密，有多神奇呢？為了讓孩子對樹 有進一步的了解，我根據本班幼兒的實際發(fā)展情況、他們較感興趣的發(fā)展方向中的設計了主題活動“神奇的樹”。 中班幼兒在樹的認知上已經有了初步的概念，知道了什么是樹木，而通過本活動，孩子們將從中了解樹的 種類、樹的生長 、 樹的 用途 及樹的奇觀 ，由驚奇產生進一步探索關于“樹”這個課題的愿望，激發(fā)他們對自然、對科學產生濃厚的興趣；引導幼兒建立初步的愛護樹木、愛護大自然等的環(huán)保意識。 課前準備，無論是物質的準備還是幼兒的經驗準備都比較充分。在物質準備中，我 和孩子、家長收集了關于樹的很多方面的知識， 自己為故事畫了圖片，給每位幼兒 準備了操作材料和游戲 材料 。一個活動，不但要有物質準備，經驗準備也是十分重要的，所以 在進行主題活動前 ，我就帶領幼兒 或建議家長帶領幼兒 有意識的觀察了樹木的生長結構，同時給幼兒布置了任務：和父母一起討論樹木的多種用途 、收集神奇的樹 ，為整個 主題 活動做好了鋪墊。 主題 目標能順利達成，重點突出。在本次 主題 活動中，我緊緊圍繞活動 總 目標，由淺入深、一步一步達成。 主題 活動分為四個 子主題 ， 包括“樹的生長”、“樹的種類”、“樹的用途”、“樹的奇觀”。通過這四個子主題的開展，我們從不同方面了解樹。其中“樹的奇觀”是本次主題開展的重 點。在這個環(huán)節(jié)中我們涉及了各種各樣神奇的樹，有最老的樹、可可樹、鴿子樹等等。 活動的設計能吸引幼兒的興趣。 為了讓幼兒對樹充滿了探究欲望，我們 設計了讓幼兒全體參與的環(huán)節(jié) —— 幼兒共同貼樹葉，這是讓幼兒進一步感知樹的組成部分。在講故事這個環(huán)節(jié)中，我 們 是邊講故事，邊在故事圖片中當場畫樹，這樣把幼兒的注意力全部吸引過來，幼兒在后面環(huán)節(jié)都能圍繞故事內容回答相應的問題。 健康 活動《 會走路的樹 》讓每一個孩子都變得快樂起來，各個積極參與，雖然是“動”，但由于我在游戲前交代比較清楚，所以并不顯得亂，在游戲中幼兒加深了對樹木本領的 認識。 內容選材 符合幼兒的認知 。這個學期，我們中班一直在開展“護花小天使”的活動，孩子們的環(huán)保意識逐漸加強，對花草也有了一定的情感。在這個基礎上設計本次活動是讓幼兒進一步增強環(huán)保意識，讓幼兒知道樹木對人類的重要意義，所以選材貼近本班幼兒的生活，是他們感興趣的內容。 通過這次 主題 活動， 我相信孩子對樹的了解不僅僅停留在表面，而是真正的從多個方面 去認識 樹。以后隨著孩子的年齡增長，有關樹的知識面也會越來越廣。
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