西部十二省中小學(xué)安全教育與安全管理-資料下載頁(yè)
2025-01-09 23:23本頁(yè)面
【正文】 跨越不學(xué) ? 因?yàn)楸匦拚n程的設(shè)置既考慮了新形勢(shì)新任務(wù)的需要，又考慮了校長(zhǎng)、班主任老師擔(dān)負(fù)職責(zé)的需求，是基礎(chǔ)性知識(shí)，也是作為中小學(xué)安全教育與管理起碼要掌握的知識(shí)。選修課程可根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)，但前提是對(duì)自己要真正了解，確實(shí)明白自己欠缺什么、應(yīng)補(bǔ)什么。 ? 三是觀看視頻課程時(shí)要邊學(xué)邊思 ? 學(xué)會(huì)搭建理論與實(shí)踐的對(duì)話平臺(tái) 。提交問題到在線值班和在線答疑。 ? 四是要按照網(wǎng)上學(xué)習(xí)的要求學(xué)習(xí) ? 要用發(fā)帖互動(dòng)、組建 、組織研討交流會(huì)等方式，創(chuàng)建網(wǎng)上研修共同體。 ? 要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性，不讓主題沙龍、精彩資源、學(xué)員作業(yè)和班級(jí)公告、動(dòng)態(tài)等形成空白。要用班級(jí)資源共建共享的方式凝聚大家，以群體智力開發(fā)、利用、整合的方式集結(jié)隊(duì)伍，共創(chuàng)出培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)成果。 ? 五是加強(qiáng)培訓(xùn)過程的自我評(píng)價(jià) ? 要做好每一個(gè)規(guī)定性動(dòng)作，認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)過程中的每一個(gè)學(xué)習(xí)和工作環(huán)節(jié)。 ? 前測(cè)后測(cè)問卷直接關(guān)系到我們培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，還直接關(guān)系到我們培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)性與持續(xù)性。問卷的填寫和提交將計(jì)入學(xué)員考評(píng)。每一位學(xué)員做好前后測(cè)問卷的填寫和提交工作，切實(shí)保證問卷的數(shù)量與質(zhì)量，為培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。 學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn) 一是文本成果 ，即我們?cè)诰W(wǎng)上專門設(shè)置學(xué)習(xí)成果展示區(qū)，三個(gè)模塊的作業(yè)是學(xué)員必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，也是重要的學(xué)習(xí)成果之一，除指導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè)外，大家可將研修日志中自認(rèn)為較好的內(nèi)容自薦給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師認(rèn)可后可隨時(shí)上傳，以供成果分享。 二是實(shí)體成果 ，即校長(zhǎng)們學(xué)以致用、以學(xué)促變的成果，也就是學(xué)校在校長(zhǎng)、班主任老師新思考下的工作改進(jìn)。 三是學(xué)校門戶創(chuàng)建 。每個(gè)校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)期間都可在研修網(wǎng)上創(chuàng)建自己的學(xué)校門戶，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生及其家長(zhǎng)都可在上面進(jìn)行互動(dòng)交流，作為學(xué)校資源建設(shè)和可持續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用 在實(shí)際應(yīng)用的過程中一定要突出指導(dǎo)性，重視本土性，體現(xiàn)實(shí)踐性。 這其中要注意的問題是： 一要堅(jiān)持學(xué)以致用 ，在學(xué)校管理實(shí)踐中善于運(yùn)用所學(xué)理論，提升實(shí)踐中的理性思考，有關(guān)經(jīng)驗(yàn)和操作辦法不要照搬，學(xué)會(huì)運(yùn)用思維的遷移性，遷移過來要根據(jù)本校情況進(jìn)行改造，重新生成以致創(chuàng)新。二要不斷總結(jié)反思 ，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)認(rèn)真審視實(shí)踐過程與結(jié)果，久而久之，不但能夠促進(jìn)學(xué)校安全教育與管理工作，校長(zhǎng)和老師們的能力水平也會(huì)得到提升。 感謝您的聆聽 期待您的建議
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