【正文】 措施，如幼兒睡下和起床時增加管理人員加強管理等。 ，家長接送孩子失誤所致事故。 案例 3133均為接送制度或執(zhí)行不到位所致幼兒安全事故。此類事故發(fā)生率也相對較高，并易使家園雙方產(chǎn)生爭議和糾紛，不容忽視。 分析： 有的是因為不具備接送資格的未成年人接送幼兒所致事故；有的是因教師提前放學(xué)，未等家長來接所致事故；有的是家長未與老師交接所致；有的是家長對接送孩子不重視所致事故。大部分案例都是因無接送制度或執(zhí)行制度不力，致使接送孩子失誤釀成事故。 對策： 幼兒園要建立完善的 《 幼兒接送制度 》 并嚴格執(zhí)行，幼兒園與家長要簽定關(guān)于接送方面的協(xié)議，包括幼兒接送的固定地點，固定接送人（無民事行為能力人不能作為接送人）、接送時間段、如何交接等。 幼兒園組織園外活動引發(fā)的事故。 往往涉及的幼兒數(shù)較多，危害較大。 分析： 幼兒園組織幼兒集體外出活動，幼兒到了新的場所，接觸的環(huán)境、人和活動內(nèi)容都是新鮮的，情緒容易興奮；如果再加上組織不夠嚴密，管理人員配備不足，教師思想上麻痹大意，就很可能發(fā)生安全事故。 對策： 《 未成年人保護法 》 明確規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。” 首先 幼兒園必須考慮園外活動是否符合幼兒安全和衛(wèi)生的要求，嚴禁參加可能危及幼兒人身安全的勞動、體育運動、商業(yè)宣傳等活動。 其次 幼兒園一定要事先做實地考察，并與合作單位取得聯(lián)系，互相溝通活動方案，甚至進行細節(jié)推敲，盡可能在可預(yù)見范圍內(nèi)采取必要的安全措施，制定 《 外出活動意外事故預(yù)案 》 ，按相關(guān)規(guī)定租乘交通工具，將職責(zé)分解落實到每位管理人員，履行相應(yīng)的安全保護職責(zé)。 再次 活動前和活動中，向幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護技能，如遵守交通規(guī)則、不單獨行動、不觸摸危險設(shè)施、不吃陌生人食品等，減少來自幼兒自身原因引起的安全事故。 幼兒園事故發(fā)生的間接原因分析與對策 幼兒園事故發(fā)生的直接原因是復(fù)雜多樣的，但其間接原因不外乎與制度不完善管理不嚴、教職工的責(zé)任心差及幼兒缺乏自我保護意識和技能等三方面有關(guān)。 34個案例中，兼有兩種以上間接原因即一果多因的有 15起，是事故總數(shù)的 %。 ：制度不完善、管理不嚴。 高達 %的事故與此原因相關(guān)，說明幼兒園大部分的安全事故都與管理不善有關(guān)，安全管理存在很大的漏洞。 分析：有的幼兒園沒有合理地建章立制，沒有完善的門衛(wèi)、幼兒接送等安全制度，因無法可依、無章可循，致使管理出現(xiàn)漏洞；有的幼兒園雖然有較完備的規(guī)章制度，但未能嚴格執(zhí)行，形同虛設(shè)，造成嚴重后果。 對策： 《 幼兒園管理條例 》 規(guī)定，“幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護制度”、“幼兒園應(yīng)當(dāng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護和檢查制度 …… 防止發(fā)生各種意外事故”； 《 幼兒園工作規(guī)程 》 規(guī)定：“幼兒園園長的職責(zé)之一是領(lǐng)導(dǎo)安全保衛(wèi)工作，負責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；幼兒園教師、保育員的職責(zé)之一是嚴格執(zhí)行幼兒園安全制度”。 對于制度執(zhí)行不力的，無論是管理者還是普通教職工，應(yīng)互相監(jiān)督可根據(jù)定期的考核情況進行獎懲，對于造成較嚴重后果的，要追究其責(zé)任。 ：教職工玩忽職守、責(zé)任心差。 據(jù)調(diào)查有 47%的事故與教工缺乏責(zé)任心有關(guān)，說明教工玩忽職守的現(xiàn)象比比皆是，安全意識工作責(zé)任心亟待加強。 分析： 教職工在實施保教過程中，常出現(xiàn)一些事故。如擅離職守、體罰或變相體罰幼兒、違背幼兒教育規(guī)律，沒有合理安排和選擇教育內(nèi)容和方法，戶外及園外活動安全措施保障不力而引發(fā)事故等。 對策： 提高工作責(zé)任心，是防止意外事故發(fā)生的重要前提。一方面，幼兒園應(yīng)對教職工進行師德、幼兒生理、幼兒心理學(xué)等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教職工增強對幼兒和幼教事業(yè)的熱愛，從而提高工作責(zé)任心，組織幼兒活動時做到人到、眼到、心到；另一方面，督促教師按科學(xué)合理的課表和作息時間表組織幼兒活動，并與檢查考核相結(jié)合。如果事故的發(fā)生與教工的責(zé)任心差有關(guān)，幼兒園應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任。 間接原因之三：幼兒缺乏自我保護意識和技能。 有 %的事故與幼兒缺乏自我保護意識和技能有關(guān)，說明對幼兒進行切實有效的安全教育和技能訓(xùn)練是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。 分析： 初生牛犢不怕虎”，由于缺乏生活經(jīng)驗，幼兒對周圍環(huán)境中潛在的不安全因素認識不足，判斷能力差，又缺少自我保護技能。因此走失、溺水、打鬧受傷等事故時有發(fā)生。 對策： 幼兒期是身心成長的奠基期，是教給幼兒安全知識和技能的理想時期，若能在幼兒期建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會避免許多安全事故的發(fā)生。 ① 家園合力，經(jīng)常教育幼兒對可能存在的危險提高警覺，增強安全意識； ② 教師要破除“少活動，少出事”的觀念，讓孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力，可將安全意識和自我保護技能的學(xué)習(xí)滲透到教學(xué)和日常活動中，通過創(chuàng)設(shè)一些情境（如模擬、演習(xí)），讓幼兒在相應(yīng)的情境中去感受和體驗，從而學(xué)會保護自己的簡單技能。 如：正確使用游戲設(shè)備、遵守交通規(guī)則和游戲規(guī)則、有需要時懂得向教師等成人求助、學(xué)會看常見的安全標(biāo)志、對陌生人的搭訕提高警覺、學(xué)會火警發(fā)生的應(yīng)付措施 ....