【正文】 如：正確使用游戲設(shè)備、遵守交通規(guī)則和游戲規(guī)則、有需要時(shí)懂得向教師等成人求助、學(xué)會(huì)看常見(jiàn)的安全標(biāo)志、對(duì)陌生人的搭訕提高警覺(jué)、學(xué)會(huì)火警發(fā)生的應(yīng)付措施 .... 。 對(duì)策： 幼兒期是身心成長(zhǎng)的奠基期，是教給幼兒安全知識(shí)和技能的理想時(shí)期，若能在幼兒期建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會(huì)避免許多安全事故的發(fā)生。 分析： 初生牛犢不怕虎”，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)周圍環(huán)境中潛在的不安全因素認(rèn)識(shí)不足，判斷能力差，又缺少自我保護(hù)技能。 間接原因之三：幼兒缺乏自我保護(hù)意識(shí)和技能。一方面，幼兒園應(yīng)對(duì)教職工進(jìn)行師德、幼兒生理、幼兒心理學(xué)等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教職工增強(qiáng)對(duì)幼兒和幼教事業(yè)的熱愛(ài)，從而提高工作責(zé)任心，組織幼兒活動(dòng)時(shí)做到人到、眼到、心到；另一方面，督促教師按科學(xué)合理的課表和作息時(shí)間表組織幼兒活動(dòng)，并與檢查考核相結(jié)合。如擅離職守、體罰或變相體罰幼兒、違背幼兒教育規(guī)律，沒(méi)有合理安排和選擇教育內(nèi)容和方法，戶外及園外活動(dòng)安全措施保障不力而引發(fā)事故等。 據(jù)調(diào)查有 47%的事故與教工缺乏責(zé)任心有關(guān)，說(shuō)明教工玩忽職守的現(xiàn)象比比皆是，安全意識(shí)工作責(zé)任心亟待加強(qiáng)。 對(duì)于制度執(zhí)行不力的，無(wú)論是管理者還是普通教職工，應(yīng)互相監(jiān)督可根據(jù)定期的考核情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲，對(duì)于造成較嚴(yán)重后果的，要追究其責(zé)任。 分析：有的幼兒園沒(méi)有合理地建章立制，沒(méi)有完善的門衛(wèi)、幼兒接送等安全制度，因無(wú)法可依、無(wú)章可循，致使管理出現(xiàn)漏洞；有的幼兒園雖然有較完備的規(guī)章制度，但未能嚴(yán)格執(zhí)行，形同虛設(shè)，造成嚴(yán)重后果。 ：制度不完善、管理不嚴(yán)。 幼兒園事故發(fā)生的間接原因分析與對(duì)策 幼兒園事故發(fā)生的直接原因是復(fù)雜多樣的，但其間接原因不外乎與制度不完善管理不嚴(yán)、教職工的責(zé)任心差及幼兒缺乏自我保護(hù)意識(shí)和技能等三方面有關(guān)。 其次 幼兒園一定要事先做實(shí)地考察，并與合作單位取得聯(lián)系，互相溝通活動(dòng)方案，甚至進(jìn)行細(xì)節(jié)推敲，盡可能在可預(yù)見(jiàn)范圍內(nèi)采取必要的安全措施，制定 《 外出活動(dòng)意外事故預(yù)案 》 ，按相關(guān)規(guī)定租乘交通工具，將職責(zé)分解落實(shí)到每位管理人員，履行相應(yīng)的安全保護(hù)職責(zé)。 對(duì)策： 《 未成年人保護(hù)法 》 明確規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。 往往涉及的幼兒數(shù)較多，危害較大。 對(duì)策： 幼兒園要建立完善的 《 幼兒接送制度 》 并嚴(yán)格執(zhí)行，幼兒園與家長(zhǎng)要簽定關(guān)于接送方面的協(xié)議，包括幼兒接送的固定地點(diǎn)，固定接送人（無(wú)民事行為能力人不能作為接送人）、接送時(shí)間段、如何交接等。 分析： 有的是因?yàn)椴痪邆浣铀唾Y格的未成年人接送幼兒所致事故；有的是因教師提前放學(xué)，未等家長(zhǎng)來(lái)接所致事故；有的是家長(zhǎng)未與老師交接所致；有的是家長(zhǎng)對(duì)接送孩子不重視所致事故。 案例 3133均為接送制度或執(zhí)行不到位所致幼兒安全事故。 對(duì)高低床： 《 幼兒園工作規(guī)程 》 明確規(guī)定寄宿制幼兒園“應(yīng)配備兒童單人床”，日托幼兒園如果因需要而使用高低床，除了要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育以外，還要采取必要的防護(hù)措施，如幼兒睡下和起床時(shí)增加管理人員加強(qiáng)管理等。教育幼兒在樓道等較危險(xiǎn)的地方不奔跑、擁擠、攀爬，否則會(huì)帶來(lái)怎樣的嚴(yán)重后果。 對(duì)設(shè)備陳舊的安全隱患防范：首先必須建立設(shè)備器械檢查制度，定專人定期檢查，并及時(shí)做好檢查記錄；其次要定期請(qǐng)專業(yè)人員檢修、保養(yǎng)，對(duì)于陳舊、老化的器械，要堅(jiān)決更換，舍得化錢買平安。 分析： 有的幼兒園設(shè)備（如滑梯、攀登架等）陳舊、老化，年久失修，存在安全隱患，教師又未盡注意義務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，就很容易發(fā)生事故；幼兒園校舍中樓房占大多數(shù)，樓道、走廊、樓梯等也是事故易發(fā)地；午睡室高低床的使用不當(dāng)，教室里的桌椅、柜子邊角尖銳，設(shè)計(jì)不合理，室內(nèi)擺設(shè)擁擠等對(duì)幼兒都有潛在的危險(xiǎn)。 幼兒園設(shè)施引起的安全事故。 ⑤ 豆?jié){、刀豆等食物必須煮透燒熟，防止中毒。 ④ 把好進(jìn)貨關(guān)，必須到正規(guī)渠道采購(gòu)食品，并向商家索要該批次食品的衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生要求的食品入園。 ②專人負(fù)責(zé)管理食堂。 （ 3）食物中毒 分析： 幼兒園內(nèi)中毒事故原因較復(fù)雜：農(nóng)藥殘留；進(jìn)貨變質(zhì)；清洗不過(guò)關(guān)；容器消毒不到位；菜燒煮不熟；炊事員個(gè)人衛(wèi)生不合格；人為因素 投毒等。利用生動(dòng)活潑的形式對(duì)幼兒進(jìn)行防火知識(shí)教育，并教會(huì)其基本的自救逃生知識(shí)，并經(jīng)常組織消防疏散演習(xí)。由正式電工管理電器線路，定期檢查。 ③ 要有專人管理火源和電源。如教工火源、電源管理不慎，麻痹疏忽，極易引發(fā)火災(zāi)， 對(duì)策 ： ① 層層簽訂消防安全責(zé)任書，明確每個(gè)崗位消防安全責(zé)任，以增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任心，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)消防安全制度。 對(duì)于內(nèi)部有不良企圖人員的防范：一方面，招工時(shí)必須對(duì)其進(jìn)行全面調(diào)查，包括家庭狀況、社會(huì)關(guān)系、工作經(jīng)歷、身體狀況等，以保證所招職工身心健康；另一方面，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的情感；再一方面，園領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教職工的生活，經(jīng)常溝通，了解他們的思想軌跡，幫助他們解決實(shí)際困難。 案例 1925均為此類事故，發(fā)生率位居第三，說(shuō)明教工惡意傷害幼兒和玩忽職守的過(guò)失行為而導(dǎo)致的安全事故不乏存在，教工的思想道德建設(shè)和責(zé)任心殛待加強(qiáng)。幼兒間的矛盾沖突也