【導(dǎo)讀】電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)。項(xiàng)目建設(shè)期為三年，總投資800萬(wàn)。到2020年，該專業(yè)在區(qū)域內(nèi)全面引領(lǐng)電子產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)方向，人才培。養(yǎng)質(zhì)量全面提高，教學(xué)條件滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。電子信息產(chǎn)業(yè)是一新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。水平得到大幅提升。2020～2020年銷售收入年均增長(zhǎng)30％，2020年實(shí)現(xiàn)銷售收入約。個(gè)百分點(diǎn)，出口額達(dá)5218億美元，占全國(guó)外貿(mào)出口總額的％。列重大技術(shù)突破。某市重點(diǎn)規(guī)劃了6個(gè)百億企業(yè)和6個(gè)百億園區(qū)，打造特色化、專業(yè)化的某產(chǎn)業(yè)鏈。規(guī)劃、項(xiàng)目引進(jìn)和推進(jìn)工作。近幾年，通過(guò)承接沿海發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和與科研院所合。園、市創(chuàng)新工業(yè)園和蓬溪縣、大英縣、射洪縣、船山區(qū)、安居區(qū)，已建成投產(chǎn)30余家，微電子產(chǎn)業(yè)鏈初步形成。5．積極探索“訂單”人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)，共訂單培養(yǎng)200余人。參與2項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育課程課題

　　

【正文】 作過(guò)程的要求，以行業(yè)（ 企業(yè) ） 崗位核心能力及綜合素質(zhì) 的 要求，確定 專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu) 建課程 體系，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，建設(shè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 職業(yè)崗位能力分析報(bào)告； 系表； 3.《電路基礎(chǔ)》 、《模擬電子電路 分析與實(shí)踐》 、《數(shù)字電子電路分析與實(shí)踐》 3 門主干課程的課程標(biāo) 準(zhǔn) 制訂專題研討會(huì)議記錄 ； 3 門主干課程標(biāo)準(zhǔn)； 3 門主干課 程學(xué)習(xí)情境。 預(yù)期目標(biāo)： 檢查上年度 3 門已建課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，再建 2門主干 課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 3 門已建課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況 總結(jié)； 2.《 EDA 技術(shù)》 、 《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》 2 門主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。 3. 以上 2 門主干課程學(xué)習(xí)情境。 預(yù)期目標(biāo)： 檢查上年度 2 門已建課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，再建 4 門主干 課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①已建 4 門課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況總結(jié)； ② ： 《計(jì)算輔助電路設(shè)計(jì)》、《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》、《電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理》、《小型電子產(chǎn)品開發(fā)》 4門主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制訂專題研討會(huì)議記錄 ； ③ 以上 4 門主干課程標(biāo)準(zhǔn)； ④以上 4 門主干課程學(xué)習(xí)情境。 第 三 部分 建設(shè) 項(xiàng)目 與 內(nèi)容 專 業(yè) 核 心 課 程 預(yù)期目 標(biāo)： 圍繞電子產(chǎn)品 “裝、調(diào)、修” 高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo) ，結(jié)合課程特點(diǎn)，按任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，由企業(yè)主導(dǎo)開發(fā)《 模擬電子電路 分析與 分析與實(shí)踐 》 、《數(shù)字電子電路 分析與 分析與實(shí)踐》 2 門專業(yè)核心課程。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 會(huì)記錄； 資料； 、內(nèi)容及要求； 《 模擬電子電路 分析與分析與實(shí)踐 》 、《數(shù)字電子電路 分析與 分析與實(shí)踐》 核心課程建設(shè)。 預(yù)期目 標(biāo)：與理事會(huì)成 員企業(yè)聯(lián)合開發(fā) 《 EDA 技術(shù)應(yīng)用》、《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》 2 門 專業(yè)核心課程。 驗(yàn)收 要點(diǎn)： 研討會(huì)記錄； 《 EDA 技術(shù)應(yīng)用》、《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》核心課程建設(shè)。 預(yù)期目標(biāo)： 與理事會(huì)成員企業(yè)聯(lián)合開發(fā)《電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理》、《小型電子產(chǎn)品開發(fā)》 2 門專業(yè)核心課程。 驗(yàn)收 要點(diǎn)： 研討會(huì)記錄； 培訓(xùn)資料； 《電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理》、《小型電子產(chǎn)品開發(fā)》核心課程建設(shè)； 總結(jié)材料。 專業(yè) 發(fā)展 研究 預(yù)期目 標(biāo)：依托教育理事會(huì)、先進(jìn)制造業(yè)職教集團(tuán)，開展電子行業(yè)（企業(yè)）發(fā)展戰(zhàn)略研究和人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究，更好地適應(yīng)和滿足行業(yè)（企業(yè)）的發(fā)展需求，適應(yīng)高職教育的新要求。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 某 電子行業(yè)（企業(yè)）發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告； 某 電子行業(yè)（企業(yè)）人才繼續(xù)教育模式研究報(bào)告 。 預(yù)期目標(biāo)：依托教育理事會(huì)、先進(jìn)制造業(yè)職教集團(tuán)，完成《區(qū)域內(nèi)電子行業(yè)（企業(yè)）人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》校級(jí)科研課題立題和開題報(bào)告。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 《區(qū)域內(nèi)電子行業(yè)（企業(yè)）人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》校級(jí)科研課題立題和開題報(bào)告。 預(yù)期目標(biāo)：全 面提高育人質(zhì)量，提高職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)力。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.《區(qū)域內(nèi)電子行業(yè)（企業(yè)）人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》校級(jí)科研課題結(jié)題，同時(shí)發(fā)表 2 篇論文。 《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》校級(jí)科研課題立題和開題報(bào)告； 3.《校企共育人才模式研究》校級(jí)課題立題和開題報(bào)告； 某 電子行業(yè)（企業(yè)）人才繼續(xù)教育模式研究論文 2 篇； 校園文化融合研究，發(fā)表論文 2 篇。 師資 隊(duì)伍 建設(shè) 專業(yè) 帶頭人 預(yù)期目標(biāo)： 校內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 名。通過(guò)國(guó)內(nèi)外考察、研修、學(xué)習(xí)，企業(yè)兼職，使專 業(yè)帶頭人具備人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程體系改革、課程改革、開發(fā)的能力，全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè) ； 從企業(yè)聘用專業(yè)帶頭人 1 人。擔(dān)任專業(yè)建設(shè)顧問，參與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、聯(lián)系學(xué)院與企業(yè)合作、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、舉辦技預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，繼續(xù)聘用企業(yè)專業(yè)帶頭 人 1 人。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 、國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、研修佐證材料； 錄； 錄； 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，繼續(xù)聘用企業(yè)專業(yè)帶頭人 1 人。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 記錄； 錄； 料； 第 三 部分 建設(shè) 項(xiàng)目 與 內(nèi)容 術(shù)講座、指導(dǎo)青年教師企業(yè)實(shí)踐等工作。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 、國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、研修佐證材料； ； 材料； 養(yǎng)方案改革、主持課程體系、核心課程、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的計(jì)劃和記錄。 料； 。 料； 。 骨干 教師 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 4 名骨干教師。通過(guò)企業(yè)兼職鍛煉、國(guó)內(nèi)外考察、研修 、學(xué)習(xí)，提升技術(shù)支持能力和職業(yè)教育教學(xué)能力；具備課程改革、開發(fā)能力。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 名骨干教師培養(yǎng)名單、計(jì)劃； 名骨干教師完成企業(yè)兼職 2個(gè) 名骨干教師參加國(guó)內(nèi)工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)及課改培訓(xùn)資料； 名骨干教師參加國(guó)外考察、培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料； 名骨干教師承擔(dān)專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)資料。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng) 4 名骨干教師。骨干教師到電子企業(yè)兼職 1 月，進(jìn)一步提升技術(shù)服務(wù)、支持能力，得職業(yè)資格證書；到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)考察提高職教能力，在專業(yè)建設(shè)中起到主導(dǎo)作用。 ； 習(xí)考察材料； 務(wù)資料 。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng) 4 名骨干教師。骨干教師到電子企業(yè)兼職 1月，進(jìn)一步提升技術(shù)服務(wù)、支持能力， 獲 得職業(yè)資格證書；到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)考察提高職教能力，在專業(yè)建設(shè)中起到主導(dǎo)作用。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 料； 核心課程開發(fā)、教材編寫、教學(xué)模式改革資料； 任務(wù)資料。 “雙師”素質(zhì)教師 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 3 名“雙師”素質(zhì)教師，使“雙師”素質(zhì)教師大 70%。培養(yǎng) 3名“雙師”素質(zhì)教師， “雙師”素質(zhì)教師每年到企業(yè)頂崗兼職至少 1 個(gè)月，提升實(shí)踐能力，取得相應(yīng)職業(yè)資格證書；通過(guò)到國(guó)內(nèi)著名高職院校短期學(xué)習(xí)、參加課程改革培訓(xùn)，提高職教理念，提升至交能力。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.“ 雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)名單、計(jì)劃； 、技術(shù)服務(wù)佐證材料； 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 3 名“雙師”素質(zhì)教師，使“雙師”素質(zhì)教師大 80%。培養(yǎng) 3 名“雙師”素質(zhì)教師， “雙師”素質(zhì)教師每年到企業(yè)頂崗兼職至少 1 個(gè)月，提升實(shí)踐能力，取得相應(yīng)職業(yè)資格證書； 通過(guò)到國(guó)內(nèi)著名 高職院校短期學(xué)習(xí)、參加課程改革培訓(xùn)，提高職教理念，提升至交能力。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.“ 雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)名單、計(jì)劃； 、技術(shù)服務(wù)佐證材料； 預(yù)期目標(biāo)： 1 再培養(yǎng) 2 名“雙師”素質(zhì)教師，使“雙師”素質(zhì)教師大 90%。培養(yǎng) 2 名“雙師”素質(zhì)教師， “雙師”素質(zhì)教師每年到企業(yè)頂崗兼職至少 1個(gè)月，提升實(shí)踐能力，取得相應(yīng)職業(yè)資格證書；通過(guò)到國(guó)內(nèi)著名高職院校短期學(xué)習(xí)、參加課程改革培訓(xùn)，提高職教理念，提升 職教 能力。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.“雙師”素質(zhì)教師 培養(yǎng)名單、計(jì)劃； 、技術(shù)服務(wù)佐證 第 三 部分 建設(shè) 項(xiàng)目 與 內(nèi)容 證材料； 。 佐證材料； 材料； 料； 。 青年 教師 預(yù)期目標(biāo)： 采取“傳、幫、帶”對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，提高青年教師的教育、教學(xué)水平；選派 4 名青年教師到電子企業(yè)頂崗實(shí)踐 2 月，提升實(shí)踐能力；開展對(duì)青年教師進(jìn)行新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新裝備校本培訓(xùn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： “傳、幫、帶”材料； ； 。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)對(duì) 4 名青年教師 進(jìn)行培養(yǎng)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： “傳、幫、帶”材料； 企業(yè)實(shí)踐記錄證明材料； 預(yù)期目標(biāo)：組織青年教師參加校外學(xué)習(xí)、交流，提高教育、教學(xué)水平；選派 2 名青年教師參加專業(yè)課程進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 、交流材料； 修學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平材料。 兼職 教師 預(yù)期目標(biāo)：聘用 3 名兼職教師 。 制定兼職教師管理辦法、兼職教師管理制度，從企業(yè)聘用 4 名兼職教師，承擔(dān)專業(yè)建設(shè)及教學(xué)任務(wù)，使兼職教師比例達(dá) 20%；培訓(xùn)兼職教師，提升兼職教師教育教學(xué)水平。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 、 教材編寫的佐證材料； 證材料； 擔(dān)任 教學(xué) 任務(wù) 的佐證材料； 。 預(yù)期目標(biāo)：聘用 3 名兼職教師 從企業(yè)聘用 3 名兼職教師，承擔(dān)專業(yè)建設(shè)及教學(xué)任務(wù)，使兼職教師比例達(dá) 40%；培訓(xùn)兼職教師，提高教學(xué)水平。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 、教材編寫的佐證材料； 佐證材料； 的佐證材料； 。 預(yù)期目標(biāo)：聘用 2 名兼職教師 從企業(yè)聘用 2 名兼職教師，承擔(dān)專業(yè)建設(shè)及教學(xué)任務(wù) ，使兼職教師比例達(dá) 50%； 培訓(xùn)兼職教師，提高教學(xué)水平。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 2.、部分企業(yè)高校，建立兼職教師庫(kù)，使兼職教師達(dá)到20 余人； 料； 、教材編寫的佐證材料； 設(shè)佐證材料； 學(xué)的佐證材料。 教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 條件 建設(shè) 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 目標(biāo)： 、高頻、 EDA 技術(shù) 3 個(gè)理－實(shí)一體 實(shí) 訓(xùn) 室 擴(kuò) 建 ； 2. 新建Proteus 綜合實(shí)訓(xùn)室、電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室、“柏獅”電子企業(yè)文化訓(xùn) 育室； 目標(biāo)： 實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建； 訓(xùn)室、嵌入式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；線、電子產(chǎn)品檢測(cè)線、電子產(chǎn)品維修站 3個(gè)企業(yè)實(shí)訓(xùn)室目標(biāo)： 動(dòng)化 1 個(gè)實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建； 2.新建通信網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室 、 電子設(shè)備維修 實(shí)訓(xùn)室 ； 3. 完場(chǎng)電子產(chǎn)品貼 第 三 部分 建設(shè) 項(xiàng)目 與 內(nèi)容 實(shí)訓(xùn)室管理制度； 完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； ； ； 實(shí)訓(xùn)報(bào)告樣本 ； ； ； 。 建設(shè)規(guī)劃、方案，完成企業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)研。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 招標(biāo)文件 ； ； ； 實(shí)訓(xùn)報(bào)告樣本 、方案； 研報(bào)告。 片生產(chǎn)線、電子產(chǎn)品檢測(cè)線、電子產(chǎn)品維修站 3 企業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； ； ； ； ； 書。 社會(huì) 服務(wù) 能力 建設(shè) 社會(huì) 培訓(xùn) 與 技能 鑒定 目標(biāo)：制定應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)方案，開展資源庫(kù)建設(shè)資料征集的宣傳動(dòng)員。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 。 目標(biāo)：建設(shè)教育理事會(huì)、職教集團(tuán)企業(yè)成員單位信息庫(kù)、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)需要。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 、職教集團(tuán)網(wǎng)站； 、職教集團(tuán)企業(yè)成員單位信息庫(kù)； （《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》、《 PLC 控制系統(tǒng)開發(fā)》 2 門課程，主要內(nèi)容：教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、試題庫(kù)、課件、案例庫(kù)、精品課程等）。 子技能訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)； ； 、教師學(xué)術(shù)論文、出版教材等。 目標(biāo)：以校園網(wǎng)為依托，建成一個(gè)高效、實(shí)用、應(yīng)用簡(jiǎn)便而內(nèi)容豐富多樣、功能齊全的專 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； ； 《 EDA 技術(shù)應(yīng)用》、《高頻電路》 2 門（含教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、試題庫(kù)、課件、案例庫(kù)、精品課程等） 。 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 目標(biāo)：依托應(yīng)用電子技術(shù)教育理事會(huì)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1 技術(shù)支持協(xié)議； 工程師身份參與企業(yè)設(shè)備改造與技術(shù)管理材料； “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)記錄。 目標(biāo)：利用校內(nèi)外教育資源，外技術(shù)服務(wù)，開展對(duì)院內(nèi)、外技能培訓(xùn)和技能鑒定。實(shí)現(xiàn)技能鑒定培訓(xùn) 400人 /年，中職教師培訓(xùn) 50 人/年。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ，學(xué)員名單、成績(jī)表、總結(jié)； 案，學(xué)員名單、總結(jié)； 目標(biāo)：充分利用校內(nèi)外教育資源 ，成立應(yīng)用電子技術(shù)應(yīng)用研究所，外技術(shù)服務(wù)，積極開展院內(nèi)、外技能培訓(xùn)和技能鑒定。實(shí)現(xiàn)技能鑒定培訓(xùn) 400 人 /每年，中職教師培訓(xùn) 50 人 . 驗(yàn)收要點(diǎn)： ，學(xué)員名單、成績(jī)表、總結(jié)； 第 三 部分 建設(shè) 項(xiàng)目 與 內(nèi)容 3 所中職學(xué)校； 、職教集團(tuán)開展專業(yè)教研活動(dòng)材料； ； 6 以兼職工程師身份參與企業(yè)設(shè)備改造與技術(shù)管理材料； “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)資料。 方案，學(xué)員名單、總結(jié)； 習(xí)平臺(tái)建設(shè)。 、職教集團(tuán)開展專業(yè)教研活動(dòng)材料； ； 究所資料； ，參與項(xiàng)企