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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)題-資料下載頁(yè)

2025-01-09 17:19本頁(yè)面
  

【正文】 , 是 從 這 些 詞 語(yǔ) 中 看 出 來(lái)的 、 、 、 。 短文二十五: 《海底世界》 (片段 ) 海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車(chē) 還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng),但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú),它們自身就有發(fā)光器官,游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。 這段話的中心句是 。 仔細(xì)閱讀這段話,完成下面表格 動(dòng)物名稱 活動(dòng)特點(diǎn) 為了說(shuō)明它們的活動(dòng)特點(diǎn),作者采用了“作比較”、“列數(shù)據(jù)”等方法。請(qǐng)你從文中找出有關(guān)的句子:句子 ,方法 ,這樣寫(xiě)的好處是 ;句子 ,方法 ,這樣寫(xiě)的好處是 短文二十六: “煮書(shū)” 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅,上面寫(xiě)著 “ 煮書(shū) ” 兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書(shū)只能讀,怎么可以煮呢? 一天,爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章,正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn):“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮,不是要煮壞嗎?” 爺爺笑了:“書(shū)是精神食糧嘛,既是食糧怎 么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀?!? 爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說(shuō):“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū),常常是反復(fù)誦讀品味,非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí),這就是‘煮書(shū)’。這樣,他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō),‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則,就很難把語(yǔ)文學(xué)好?!? “爺爺,你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?” “你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文,每天清晨起床,放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感,還可以牢 記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞可多了,今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗,“煮書(shū)”還真有道理呢。 根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ),并填在括號(hào)里。 ①心里怎么想,手就怎么做,形容運(yùn)用自如。( ) ② 一下子明白過(guò)來(lái)。 ( ) ③ 心里不明白,不理解。 ( ) 寫(xiě)近義詞。 11 品味( ) 造句。 不僅??還?? __________________________________________ 用自己的話寫(xiě)出對(duì) “ 讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神 ” 的理解。 __________________________________ 用 “ === ” 劃出怎樣 “ 煮書(shū) ” 的句子,用 “ ~~ ” 劃出寫(xiě) “ 煮書(shū) ” 好處的句子。 6 、讀了這篇短文,你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文? ________________________________________________________________________________ 短文二十七: 三個(gè)朋友 有三個(gè)朋友,他們從小就在一塊,挺要好的,長(zhǎng)在以后,分手到外地去工作了。其中有一個(gè)朋友,在一個(gè)h225。nl254。nɡ( )的冬天里,生活碰到了困難,他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了,一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去,免得那個(gè)朋友225。id238。nɡ( )。還有一個(gè)朋友只寄去一封信,說(shuō)了一大堆好聽(tīng)的話,信里還說(shuō):“我只有一件棉襖,自己要穿,等以后再想辦法吧?!? 后來(lái),這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了,什么 都不缺了。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友,到家里做客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友,這回帶來(lái)一件zhǎnx255。n( )的狐皮襖,那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō):“謝謝你的好意,不過(guò)我現(xiàn)在什么也不缺少。我當(dāng)時(shí)就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?!? 說(shuō)完,他拿出了那件舊棉襖給這朋友看。 讀拼音,在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。 在括號(hào)里填上合適的量詞。 一( )朋友 一( )書(shū)信 一( )巨石 一( )棉衣 一( )好話 一( )松林 填空。 當(dāng)一個(gè)朋友迫切需要一件棉 衣時(shí),兩個(gè)朋友知道后,一個(gè) ;另一個(gè) 讀讀想想。 “我當(dāng)時(shí)就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?!? ( 1)寶貴是什么意思?“寶貴的棉襖”指的是哪件? ( 2)為什么說(shuō)那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更 寶貴呢? 短文二十八: 我 愛(ài) 美 麗 的 大 草 原 這里的天格外藍(lán),空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步,就好像綠地毯上誘著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬,揮舞著羊鞭,唱著動(dòng)聽(tīng)的牧歌;“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑??”歌聲嘹亮,傳向四方,啊,美麗的草原上到處都是一派生機(jī)勃勃的景象! 在自然段中找出兩個(gè)意思相近的詞。 這一自然段的中心 句是 為寫(xiě)出草原上生機(jī)勃勃的景象,文中寫(xiě)了草原的天,草原的空氣。還寫(xiě)了草原上的 ( )色的( ), ( )色的 ( ),又寫(xiě)了牧羊人騎著 ,揮舞著 ,唱著 。寫(xiě)出了草原上 。 短文二十九: 12 指 鹿 為 馬 秦二世時(shí),丞相趙高想篡(cu224。n)奪皇位。但他不知道大臣有多少人反對(duì)他。于是,他想了一 個(gè)辦法,準(zhǔn)備(式式、試試)自己的威信。 一天上朝時(shí),趙高讓人牽來(lái)一只鹿,滿臉堆笑地對(duì)秦二世說(shuō):“陛 下,我獻(xiàn)給您一匹(p255。、pǐ)好馬?!鼻囟老耄哼@分明是一只鹿嘛!便笑著對(duì)趙高說(shuō):“丞相搞錯(cuò)了,這是一只鹿,你怎么說(shuō)是馬呢?”趙高面不改色地說(shuō):“請(qǐng)陛下看清楚,這的(de、d237。)確是一匹千里馬?!鼻囟烙挚戳丝茨侵宦?,將信將疑地說(shuō):“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢?”趙高一轉(zhuǎn)身,用手指著眾大臣,大聲說(shuō):“陛下如果不信我的話,可以問(wèn)問(wèn)眾位大臣。” 一些膽小又有正義感的人都不敢說(shuō)話,因?yàn)檎f(shuō)假話,對(duì)不起自己的良心,說(shuō)真話 又怕日后被趙高所害。有些正直的人,堅(jiān)持說(shuō)是鹿而不是馬。還有一些平時(shí)就緊跟趙高的人擁護(hù)趙高的說(shuō)法,對(duì)皇上說(shuō):“這的(確卻)是一匹千里馬!”事后,趙高通過(guò)各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪,甚至于滿門(mén)抄斬。 后來(lái),人們就根據(jù)這個(gè)故事引出成語(yǔ)“指鹿為馬”,用來(lái)比喻 。 選擇括號(hào)里正確的字或讀音。 你知道那些膽小又有正義感的人為什么都不敢說(shuō)話嗎?請(qǐng)你用“ —— ”畫(huà)出來(lái)。 讀了這則成語(yǔ)故事,你知道它的喻義嗎?請(qǐng)?jiān)?文中的橫線上寫(xiě)下來(lái)。 短文三十: 我的名字叫大樹(shù),是森林家族中的一員。我們的大家族是人類的特別“衛(wèi)兵”。為了保護(hù)人類的環(huán)(境 鏡) ,我們特別“衛(wèi)兵”像(魔 磨)術(shù)師一樣,有時(shí)要變成“工廠”,有時(shí)變成“機(jī)器”,有時(shí)又變成一種“特種板”?? 我們大樹(shù)的第一個(gè)本領(lǐng),就是吸進(jìn)二氧化碳,吐出氧氣。要是沒(méi)有我們這個(gè)規(guī)模巨大的氧氣制造工廠,地球上的氧氣,早就被人類和各種生物吸完,生命也就不存在了。 我們大樹(shù)的另一個(gè)本領(lǐng)是消音。噪( z224。o)音是人類的大敵,不僅干攏人們的談話、通(訊 迅)影響人們的休息,而且長(zhǎng)期受噪音影響,還會(huì)使人聽(tīng)力減弱,使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異(常 長(zhǎng))。而我們大樹(shù),卻站在抗噪音的第一線,我們手拉手,組成一道道“隔音板”,隨風(fēng)搖擺,聲波剛來(lái)就被驅(qū)散了。你看我們的本領(lǐng)大不大? 給課文加個(gè)題目,寫(xiě)在橫線上。 在括號(hào)里選擇正確的字。 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
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