四川省資陽(yáng)市中考語(yǔ)文試題及參考答案-資料下載頁(yè)
2025-01-09 16:16本頁(yè)面
【正文】 23．甲文借伯樂(lè)相馬的故事，發(fā)出了“ ” 的感慨，表達(dá)的主題是 ，乙文借“古之君王”費(fèi)盡周折遣人以五百金購(gòu)得已死千里馬的故事，表達(dá)的主題是 （ 3 分） 24．將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 4 分） ⑴嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 ⑵所求者生馬，安事死馬而捐五百金？ 四、作文（ 50 分） 題目：眼界 要求：①文體不限，字?jǐn)?shù) 600 以上。②書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 合并自： (奧數(shù) )、 (中考 )、 (高考 )、 (作文 )、(英語(yǔ) )、 (幼教 )、 、 等站 中國(guó)最大的教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站 和地名。 資陽(yáng)市 2022 年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn) 第Ⅰ卷（選擇題 共 16 分） 一、（ 16 分， 1— 4 每題 3 分， 5— 6 題，每題 2 分） 第Ⅱ卷（非選擇題 共 104 分） 二、（ 16 分） 7．①老大徒傷悲 ②大漠孤煙直 ③佳木秀而繁陰 ④剪不斷，理還亂 煙波江上使人愁 漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂 ⑤蠟炬成灰淚始干 留取丹心照汗青 但愿蒼生俱飽暖（ 6 分，每空 1 分。錯(cuò)字、漏字、添字該空不給分，其中第④題前兩空每空 分） 8.（ 1）略（ 2）示例： 時(shí)而去新野，到東吳，看諸葛亮舌戰(zhàn)群儒。（ 4 分，每小題各 2 分，（ 1） 2 分，每空 1 分；（ 2） 2 分，仿寫(xiě)句子應(yīng)該注意同一作品內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，否則不給分。） 9. 示例：（ 1）勵(lì)志中學(xué)首屆“誦讀 經(jīng)典”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。（ 2）①主持人講話并介紹參會(huì)領(lǐng)導(dǎo) ②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作誦讀經(jīng)典動(dòng)員報(bào)告 ③學(xué)校語(yǔ)文教師介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。④活動(dòng)負(fù)責(zé)人通報(bào)誦讀經(jīng)典活動(dòng)的準(zhǔn)備情況及活動(dòng)安排。（ 3）媽媽?zhuān)阋恢睋?dān)心我讀課外書(shū)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫說(shuō)過(guò) “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)可以增加 合并自： (奧數(shù) )、 (中考 )、 (高考 )、 (作文 )、(英語(yǔ) )、 (幼教 )、 、 等站 中國(guó)最大的教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站 我們的知識(shí)，對(duì)寫(xiě)作有很大幫助。今后你還是讓我多讀點(diǎn)課外書(shū)嘛。（ 6 分，其中（ 1）題 2 分，應(yīng)寫(xiě)出會(huì)議舉辦單位、活動(dòng)屆別、會(huì)議內(nèi)容等要素，否則適當(dāng)扣分；（ 2）題 3 分，每項(xiàng) 1 分；（ 3）題2 分，言之有理即可。要求用上稱(chēng)呼，用上一句讀書(shū) 的名言名句，語(yǔ)言得體，字?jǐn)?shù)基本符合要求，否則酌情扣分。） 三、（ 38 分） （一）（ 11 分） 10. 對(duì)故鄉(xiāng)的思念 （ 1 分） 。（ 2 分） 12. 作者運(yùn)用擬人修辭手法，從觸覺(jué)的角度寫(xiě)出了晚風(fēng)的輕柔與美好，反襯出對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比依戀 （ 3 分，回答修辭手法 1 分，分析作用 2 分。） 13. 看似黃昏的美好，其實(shí)作者觸景生情，由這兩幅畫(huà)面引發(fā)出對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)比思念的愁緒。它是作者抒發(fā)感情，表達(dá)主題思想的基礎(chǔ)。（ 3 分，言之有理即可） （ 2 分，基本符合要求即可。如所提問(wèn)一般，缺 少探究?jī)r(jià)值的給 1 分。） （二）（ 16 分） 15. 真“重理”就不應(yīng)“輕文”。（ 2 分） 16．比喻論證 作者運(yùn)用比喻的論證方法，使重理不要輕文的道理變得通俗易懂，增強(qiáng)了說(shuō)服力。（ 3 分，指出論證方法 1 分，回答作用 2分。） 17. 這是由三個(gè)雙重否定表肯定的句子組成的一組排比句，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了所有“家”們都“無(wú)一例外”的都是文理皆備的意思，有力地論證了“‘重理’就不應(yīng)‘輕文’”這一中心論點(diǎn)。（ 3 分，指出雙重否定 1 分，分析作用 2 分。） 語(yǔ)文基礎(chǔ)不好對(duì)工作會(huì)有很大影 響（ 2 分，正確一處 1 分） 19.“解方程”中的“解”作動(dòng)詞，指的是解題的過(guò)程；“方程的解”中的“解”作名詞，指的是解題的結(jié)果?；颉敖夥匠獭笔莿?dòng)賓短語(yǔ)，“解”是一種動(dòng)作行為；“方程的解”是偏正短語(yǔ)，“解”是表示結(jié)果，作名詞。（ 3 分，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí) 1 分，理解意義 2 分） 、全面發(fā)展、不偏科這個(gè)要點(diǎn)，言之成理即可。（ 3 分） （三）（ 11 分） 21．⑴用鞭子打 ⑵買(mǎi) ⑶它（的） ⑷助詞，沒(méi)有實(shí)在意義。（ 2 分，每小題 分） ，其實(shí)是喻指人才。（ 2 分） 23 千里馬常有，而伯樂(lè)不 常有。 對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。 應(yīng)該重視人才，用誠(chéng)心吸納人才，才能得到人才。（ 3 分，正確一處 1 分，言之有理即可。） 24．⑴唉！是真的沒(méi)有好馬嗎？這是不識(shí)好 合并自： (奧數(shù) )、 (中考 )、 (高考 )、 (作文 )、(英語(yǔ) )、 (幼教 )、 、 等站 中國(guó)最大的教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站 馬呀。⑵我要買(mǎi)的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？（ 4 分，除去“嗚呼”，其余 4個(gè)分句每句 1 分，對(duì)“其、也、所、者、安、事、 捐”等詞語(yǔ)理解或句式不落實(shí)的酌情扣分。）
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