【正文】 A、生理自我 B、心理自我 C、社會自我 D、理想自我 答案： A 3 某 34 歲的男性，每天早上穿衣服，要按照一定的次序，稍稍感到不合適，就要脫下來從新再穿，甚至重復(fù)多次。此癥狀最有可能是（ ）。 A、強迫觀念 B、強迫行為 C、刻板行為 D、沖動行為 答案： B 3 幻聽最常見于（ ）。 A、抑郁癥 B、強迫癥 C、躁狂癥 D、精神分裂癥 答案： D 3 “你的看法決定了你的處境”，這種看法是（ ）的觀點 。 A、精神分析 B、行為主義 C、人本主義 D、認知心理學(xué) 答案： D 3 當(dāng)自信心不足時，自己給自己壯膽說：“我一定會成功！一定會的?！边@是一種（ ）。 A、強化 B、積極的自我暗示 C、精神防御機制 D、自我安慰 答案： B 個性傾向性和個性心理特點有機綜合體現(xiàn)在一個人身上就構(gòu)成了一個人完整的（ ）。 A、性格 B、能力 C、氣質(zhì) D、個性 答案： D 二、多選題 (每題 2 分 ,共 15 題 ) 24 4 教師小王常常拿自己的短處與其他教師的長處作比較，結(jié)果越比越?jīng)]了信心，請問小王犯了什么錯誤？（ ） A、自我認識上有問題 B、自我評價上有問題 C、社會比較不妥當(dāng) D、自信心不足 答案： B,C,D 正確答案： A, B, C, D 4 心理健康的評判標準主要有（ ） A、統(tǒng)計標準 B、臨床癥狀的標準 C、內(nèi)心體驗的標準 D、解決問題能力的標準 答案： A,B,C,D 4 自我意識的主要內(nèi)容是（ ）。 A、生理的自我狀態(tài) B、心理的自我狀態(tài) C、社會關(guān)系的自我狀態(tài) D、道德的自我狀態(tài) 答案： A,B,C,D 4 影響自我意識形成和發(fā)展的因素是（ ） A、早期生活經(jīng)歷的影響 B、社會文化環(huán)境的影響 C、社會生活實踐中的自我體驗 D、來自他人的評價 答案： A,B,C,D 4 卡特爾的人格特質(zhì)理論把人格特質(zhì)區(qū)分為（ ）。 A、中心特質(zhì) B、次要特質(zhì) C、表面特質(zhì) D、根源特質(zhì) 答案： C,D 4 影響人際吸引的因素有（ ）。 A、外貌 B、能力 C、性格因素 D、相似互補 答案： A,B,C,D 4 （ ）的現(xiàn)象屬于聯(lián)覺現(xiàn)象。 A、紅色看起來覺得暖和 B、聽著節(jié)奏鮮明的音樂，覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動 C、聲音停止后，覺得耳朵里還有其余音在縈繞 D、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了 答案： A,B 4 過度情緒反應(yīng)的結(jié)果有（ ）。 A、精力分散，注意力不集中 B、能使宣泄酣暢淋漓 C、阻礙創(chuàng)造力的發(fā)揮 D、可能導(dǎo)致各種神經(jīng)癥 答案： A,C,D 4 具體（ ）性格特點的人易在挫折打擊下產(chǎn)生冷漠反應(yīng)。 A、內(nèi)向 B、固執(zhí) C、外向 D、心胸狹隘、思維方式片面 答 案： A,B,D 50、 有關(guān)挫折的外泄形式的反應(yīng)主要表現(xiàn)為（ ） A、直接攻擊 B、焦慮 C、逃避 D、間接攻擊 答案： A,B,C,D 正確答案： A, D 5 下列哪些癥狀是癔癥的解離癥狀？（ ） A、局限性遺忘 B、失音 C、耳聾 D、多重人格 答案： A,B,D 正確答案： A, D 5 癔癥的臨床癥狀主要有（ ）。 A、感覺障礙、運動障礙 B、意識狀態(tài)的改變 C、焦慮 D、失眠 答案： A,B 5 暗示療法適用于哪類來訪者？（ ） A、場獨立型的來訪者 B、場依賴型的來訪者 C、順從性強的來訪者 D、暗示易感性的來訪者 答案： B,C,D 5 下列心理咨詢與治 療的方法中，哪些是屬于人本主義的方法 ?（ ） A、放松療法 B、交朋友小組 C、來訪者中心療法 D、支持療法 答案： B,C,D 5 C 型性格（癌癥性格）如何進行心理調(diào)適？（ ） A、充分肯定自己和信賴自己，相信自己的價值和自己對別人的重要性 B、當(dāng)他人 的要求干擾了自己和工作或生活時，學(xué)會堅決地拒絕 C、以坦然的心態(tài)接受別人的幫助 D、讓自己具備一些幽默細胞 答案： A,B,C,D 三、判斷題 (每題 1 分 ,共 10 題 ) 9 5 氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（ ） 答案：不正確 5 人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的。 （ ） 答案：不正確 5 心理咨詢是運用心理學(xué)的知識、理論和技術(shù)，通過咨詢者與來訪者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過程，幫助來訪者達到自助的目的。 （ ） 答案：正確 5 心理咨詢在任何情況下，對來訪者的個人資料都一定要保密。（ ） 答案：不正確 60、 長期的高焦慮會引起高血 壓，胃潰瘍等心身疾病。 （ ） 答案：正確 6 哮喘病患者多與過分信賴、幼稚、暗示性高的人格特征有關(guān)。（ ） 答案：正確 6 學(xué)習(xí)知識、增長智慧的過程也是人格優(yōu)化的過程。（ ） 答案：正確 6 人類的情商（ EQ）目前尚無法精確測定。（ ） 答案：正確 6 制定的目標越高，越有利于激發(fā)人的行動。（ ） 答案：不正確 6 心理咨詢等同于心理治療。 （ ） 答案：不正確 四 、案例分析題 (每題 5 分 ,共 4 題 ) 6 許多天才人物都有一些心理病態(tài)行為，如：英國最杰出的諷刺作家喬納森斯威夫特脾氣古怪，生活狂亂，他不但以“病人”而為人知曉，他甚至為自己是一個偏執(zhí)狂而感到自豪。尼采不能很好地進行家庭生活。偉大畫家梵高后期精神失常，不能獨立生活。《老人與?！返淖髡吆Ｃ魍簧錆M了壓力與緊張，內(nèi)心經(jīng)歷著劇烈痛苦而復(fù)雜紛呈的變化。?? (1)、 關(guān)于天才人物與心理病態(tài)行為的關(guān)系，說法正確的有（ ） A、心理不健康的人，即使能創(chuàng)造，也是無益于社會的 B、可以絕對地認為心理健康是成就的必要條件 C、如果那些天才人物的心理是健全的，也許他們可能做出更理性、更深遠，而不是極端的、轟動一時的貢獻 D、心理健康的人一般都是普通人，對世界不會有什么太大的貢獻 答案： C (2)、 對于有心理病態(tài)行為的天才人物，哪種看法不是客觀中肯的？（ ） A、對于這類人，要注意區(qū)分他們的正常與不正常狀態(tài)，他們的偉大成就，也可能是在心理正常的時候創(chuàng)造出來的 B、心理不健康，雖然可以創(chuàng)造，但也是有代價的 C、任何人都會出現(xiàn)心理問題，天才人物也不例外 D、偉大的天才都是心理變態(tài)的 答案： D 6挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活 沙丁魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計地想法讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。原來鯰魚進入魚槽，使沙丁魚感到威脅而緊張起來，加速游動，于是沙丁魚便活著到了港口。 (1)、 上面的案例說明的是一個非常著名的心理學(xué)效應(yīng)，它是（ ）。 A、皮格馬利翁效應(yīng) B、海潮效應(yīng) C、鯰魚效應(yīng) D、沙丁魚效應(yīng) 答案： D 正確答案： C (2)、 這個案例給我們的啟示下面的說法不正確的是（ ）。 A、對于 “ 沙丁魚 ” 來說 ，在于缺乏憂患意識。如果他們不想窒息而亡，就應(yīng)該也必須活躍起來，自加壓力，積極尋找新的出路。 B、如果一個人長期處于順境，就缺乏動力與新鮮感，容易產(chǎn)生惰性 C、當(dāng)壓力存在時，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會比其他人更努力 D、為了保持身心健康，應(yīng)該時時刻刻讓自己處于緊張與壓力之中 答案： D 6 動物明白自己的特性： 熊不會試著飛翔， 駑馬在跳過高高的柵欄時會猶豫， 狗看到又深又寬的溝渠會轉(zhuǎn)身離去。 但是人是唯一一種不知趣的動物， 受到愚蠢與自負天性左右， 對著力不能及的事情大聲地嘶吼 —— 堅持下去！ 出于盲目和頑固， 他荒唐地執(zhí)迷于自己最不擅長的事情， 使自己歷盡艱辛，然而收獲甚微。 —— 斯威夫特 不管你天性擅長什么，都要順其自然； 永遠不要丟開自己天賦的優(yōu)勢和才能。 順其自然就會成功 ， 否則，無異于南轅北轍， 結(jié)果一事無成。 —— 西德尼史密斯 (1)、 這兩首詩涉及到人的自我意識中的兩個概念，分別是（ ）。 A、自負與自信 B、自我期望與自我評價 C、自我評價與自我調(diào)控 D、自尊與自信 答案： B (2)、 “順其自然”也是森田療法的療法原則之一，與之相對應(yīng)的另一原則是（ ）。 A、隨遇而安 B、清靜無為 C、隨心所欲 D、為所當(dāng)為 答案： D (3)、 下列論述不正確的有（ ） A、人定勝天，只要努力就一定能達到目標 B、人的理想、期望應(yīng)量力而行，這樣有利于維護身心健康 C、人不要輕易去超越自我 D、人不能只安于現(xiàn)狀 答案： C 6 盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無奈葡萄架太高，哥兒幾個使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。 第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個梯子，爬上去滿載而歸。 第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。 第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號，一次又一次跳個沒完，最后累死在葡萄架下。 第四只狐貍因為吃不到葡萄整天悶悶不樂，抑郁成疾，不治而亡。 第五只狐貍想：“連個葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個樹藤上吊了。 第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。 第七只狐貍 抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。 第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴厲懲罰。 第九只狐貍因為吃不到葡萄氣極發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮??” 另有幾只狐貍來到一個更高的葡萄架下，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享， 皆大歡喜！ (1)、 第二只狐貍使用的是哪一種心理防御機制？（ ） A、合理化 B、投射 C、退行 D、幻想 答案： A (2)、 關(guān)于心理防御機制，說法不正確的是？（ ） A、心理防御機制能在一定程度上減輕個體的壓力，有利于保持心理平衡 B、心理防御機制全都是起消極作用的 C、經(jīng)常地使用消極的心理防御機