【正文】 すか。 女：はい、私ですが。あのう、お借りになってる『小鳥(niǎo)の歌』と『イタリア旅行の手引き』が期限を過(guò)ぎているんで、早く返していただけませんか。それと、スペインの民族 音楽のテープも早くお願(yuàn)いします。 女：あ、そうですか。すみません。あっ、あと『コタちゃんの冒険』っていう本もそうですよね。 男：いいえ、それはうちじゃないと思います。 女：そうですか、すみません。今日はすぐ行きます。 女の人はこの図書(shū)館に本を何冊(cè)返さなければなりませんか。 １． 2 冊(cè)です。 ２． 3 冊(cè)です。 ３． 4 冊(cè)です。 ４． 5 冊(cè)です。 答え：１ ２番 女の人が男の人と一緒に服を選んでいます。女の人はどんな服を好きですか？ 男：そんなのはありふれてるんじゃない？ 女：目立つのやなの。 男：へぇー。十 分目立ってんのにね、性格は。 女の人はどんな服を好きですか？ １．普通の服です。 ２．派手な服です。 ３．珍しい服です。 ４．個(gè)性的な服です。 答え：１ ３番 男の人と女の人が話しています。二人はいつ會(huì)いますか。 男：來(lái)週の午後空いてます？ 女：ええと、來(lái)週ってもう９月ですよね。 男：ええ。 女：９月の水曜日は、全然だめなんですよ、一日中。 男：月曜日とか火曜日とかはどうですか？ 女：ええと、週の前半はね．．．今はまだお約束できないですね。 男：そうか、困ったな。こっちは木金が厳しくてねえ．．．じゃあ、週 末にまたご連絡(luò)しますよ、それで何とか時(shí)間をあげて。 女：そうですね。なるべく月、火でお會(huì)いできるようにしてみますけど。 二人はいつ會(huì)いますか。 １．まだ分かりません。 ２．月曜日か火曜日に會(huì)います。 ３．木曜日か金曜日に會(huì)います。 ４．水曜日に會(huì)います。 答え：１ ４番 男の人と女の人が話しています。男の人は課長(zhǎng)の何がよくないと言っていますか。 男：課長(zhǎng)を見(jiàn)ていると いらいらするな、まったく。 女：上司としては、それだけじゃだめなんだよ。 あの人は物事を自分で決めるっていうことができないんだ。 男：そう。 でも、いろいろなアイディアがあって面白そうな人だけどね。 男の人は課長(zhǎng)の何がよくないと言っていますか。 １．調(diào)整能力がないこと。 ２．決斷力がないこと。 ３．企畫(huà)力がないこと。 ４．獨(dú)創(chuàng)力がないこと。 答え：２ ５番 男の人と女の人がマラソンを見(jiàn)た後話しています。山口選手もレース展開(kāi)はどうでしたか。 男：山口さん、好調(diào)なスタートだったのにね。 女：勢(shì)いに乗って最後までいけると思ったんだけど。 山口選手もレース展開(kāi)はどうでしたか。 １．はじめはよくなかったが、最後に勢(shì)いに乗った。 ２．始めから終わりまでよく なかった ３．始めは調(diào)子がよかったが、後半ばててしまった。 ４．始めから調(diào)子がよく、そのまま勢(shì)いに乗って走った。 答え：３ ６番 男の人が獨(dú)創(chuàng)性について話しています。この人は獨(dú)創(chuàng)性についてどう言っていますか。 男：獨(dú)創(chuàng)的なものを作れ、と言われていますが。誰(shuí)でも初めは誰(shuí)かの作品を模倣から始めるものです。 天才といわれる人たちも最初から個(gè)性的だったわけじゃありません。 この人は獨(dú)創(chuàng)性についてどう言っていますか。 １．天才だけが初めから獨(dú)創(chuàng)的なものを作れる。 ２．天才でも初めから獨(dú)創(chuàng)的なものわけではない。 ３． 人のまねばかりしていては獨(dú)創(chuàng)的なものは作れない。 ４．獨(dú)創(chuàng)的なものを作っていれば模倣ができる。 答え：２ ７番 夫と妻が息子について話しています。夫はこれからどうしますか。 妻：お父さん、健一ね、會(huì)社で営業(yè)の売上が悪いってみんなの前でいじめられているらしいのよ。 夫：なんだ、會(huì)社でもそんなことがあるのか。信じられないなあ。 妻：それで すっかり あの子、元?dú)荬? なくなっちゃって 。 夫：そうか。じゃあ、おれが會(huì)社に一言（ひとこと）、言ってやるよ。 妻：まあまあ、お父さん、そんなことしたら、健一が ますます 居づらくなりますよ。 夫：それもそうだな。じゃあ、パーツと あいつと飲みに行くか。 妻：それも逆効果よ。今は そっとしておくほうがいいんじゃない。 夫：ま、そうか。あれももう大人だからな。 夫はこれからどうしますか。 １．息子の會(huì)社に文句を言います。 ２．息子を叱ります。 ３．息子を勵(lì)まします。 ４．何もしません。 答え：４ ８番 男の人が話しています。新しいアルバイトの人はどんな人ですか。 男：なんだい、今度のアルバイトのやつ！目上の者を何だと思ってるんだ！ アルバイトの人はどんな人ですか。 １．おし ゃべりな人です。 ２．欲張りな人です。 ３．年上の人です。 ４．生意気な人です。 答え：４ ９番 男の人が話しています。この人はどんな意見(jiàn)を主張していますか。 男：ええ、現(xiàn)在の狀況はですね、厳しいものではありませんが、しかし、改革のためのいい機(jī)會(huì)だと思うべきです?，F(xiàn)在の赤字を解消することだけを考えていると、われわれは時(shí)代の流れに取り殘されてしまいます。社員を全員的に減らせば費(fèi)用が下さることは事実です。しかし、優(yōu)れた研究開(kāi)発ができなければ、將來(lái)この會(huì)社は生き殘れません。どこを減らしてどこを殘すか、何がわれわ れにとって大事かということをよく考えて決めなければなりません。 男の人はどんな意見(jiàn)を主張していますか。 １．赤字をすぐに減らすべきだ。 ２．社員全員の數(shù)を減らすべきだ。 ３．研究開(kāi)発の社員は減らすべきではない。 ４．社員を減らすべきではない。 答え：３ １０番 女の人と男の人が話しています。 女の人の意見(jiàn)ではないものはどれですか。女の人の意見(jiàn)ではないものです。 女：日本人って政治に不満を持ってないわけじゃないのに、なぜ怒らないんですか。 男：政治に失望しきっていて、あきらめてるんじゃないかな。 女：そんな の、無(wú)責(zé)任ですよ。政治がだめなら自分たちで変えようと思うべきでしょう。 男：政治家の方が強(qiáng)いから、自分ひとりでは何も変えられないと思ってるんでしょう。 女：選挙で自分の意見(jiàn)を示せばいいじゃないですか。 男：それはそうなんですけど．．．やっぱり疲れるんでしょうね。 女の人の意見(jiàn)ではないものはどれですか。 １．日本人は無(wú)責(zé)任だ。 ２．日本人は選挙で意思表示すべきだ。 ３．日本人は自分たちで政治を変えるべきだ。 ４．日本人は政治に不満を持っていない。 答え：４ １１番 男と女の人が話しています。男の人はどうして 女の人が仕事をやめたいのだという結(jié)論になりますか。 男：要するに、この仕事はやめたいということでしょう。 女：違いますよ。やめるとは一言も言ってないじゃないですか。 男：言ってなくたって、あなたの要求の內(nèi)容を考えるとそうなりますよ。 女：要求じゃなくて、もっと仕事を効率的にするための提案ですよ。 男：でもね、それはもう変えようがないんです。最初からこと契約では、ことらがすべての指示を出すことのなっているでしょう。今からそれを変えろと言われても無(wú)理ですよ。 女：でも、このままじゃ仕事が進(jìn)まないんですよ。結(jié)果と して仕事の期限に遅れることになるわけですよ。 男：いや、そういうこともすべて納得して最初に契約したはずですよ。それを変えろということは、もうこの仕事はしたくないということになるんですよ。 男の人はどうして女の人が仕事をやめたいのだという結(jié)論になりましたか。 １．女の人が仕事を効率的にしないからです。 ２．女の人が無(wú)理な要求をしたからです。 ３．仕事の期限に遅れるからです。 ４．契約期間が切れるからです。 答え：２ １２番 アナウンサーが大學(xué)生の就職に関する調(diào)査ついて話しています。 今年、大學(xué)生は何を一番重 視して會(huì)社を選んでいますか。 アナウンサー：皆さんは今、大學(xué)生が就職活動(dòng)をするときに何を基準(zhǔn)にしているかご存知ですか。今年の夏の調(diào)査では、技術(shù)力、將來(lái)性、社會(huì)への貢獻(xiàn)度などの點(diǎn)が昨年と同様に重視されているという結(jié)果が得られました。また、今年の新しい傾向としては、人の役に立つイメージがあるとして、福祉関連の企業(yè)を希望する學(xué)生が急速に増えてきたことです。このため、技術(shù)力と能力主義で昨年まで第一位だった A 社が、福祉関連の企業(yè)數(shù)社に抜かれるけっかとなりました。 今年、大學(xué)生は何を一番重視して會(huì)社を選んでいますか。 １．技術(shù)力 ２．能力主義 ３．社會(huì)貢獻(xiàn)度 ４．將來(lái)性 答え：３ １３番 二人の高校生が話をしています。田中先生の授業(yè)の特徴として內(nèi)容と合っているのはどれですか。 女子高校生：田中先生の授業(yè)って、いつも面白いよね。 男子高校生：うん、話がすぐ脫線（だっせん）するところがいいよね。でも、おかげで、いつも試験の前にたくさん進(jìn)まなくちゃなんなくて、大変なんだよ。 女子高校生：そうそう。でも憎めない先生だよね。 田中先生の授業(yè)の特徴として內(nèi)容と合っているのはどれですか。 １．話がすぐ難しくなること。 ２．話がよく それること。 ３．話がいつもつまらないこと。 ４．話がとても早いこと。 答え：２ １４番 女の人と男の人が話しています。男の人は何に一番驚いていますか。 女：大変！二階堂部長(zhǎng)、來(lái)月で退職だって。 男：へえー、みんな慕（した）ってたのになあ。 女：それがね、會(huì)社のお金、使い込んだのが分かっちゃったんだって。 男：ええっ！そりゃ意外だなあ。 男の人は何に一番驚いていますか。 １．部長(zhǎng)が辭めることです。 ２．みんなが部長(zhǎng)を好きだったことです。 ３．部長(zhǎng)が悪いことをしたことです。 ４．部長(zhǎng)が御金持ちだったことです 。 答え：３ １５番 母親と息子が話しています。息子は、これから何をしますか。 母親：ちょっと、あんた、ちゃんと職につかないで、毎日ぶらぶらしてて、どうするんのよ。 息子：しかたないだろ。おれの芝居が認(rèn)められるまで、待ってくれよな。じゃあね。 母親：どこに行くのよ。 息子：そこで定食でも食ってくるよ。すぐ戻るよ。 息子は、これから何をしますか。 １．食事に行ってきます。 ２．仕事を探しに行ってきます。 ３．劇の練習(xí)に行ってきます。 ４．ぶらぶらしてきます。 答え：１ １６番 女の人が話しています。 女の 人はコンピューターネットワークの発達(dá)によって、何か起こると考えていますか。 女：現(xiàn)在のコンピューターネットワークは國(guó)家の壁を簡(jiǎn)単に越えて市民を結(jié)（むす）び付けつつあります。將來(lái)は國(guó)家が消えて世界は一つになると考える人もいますが、私はそうは思いません。このままいくと、地域主義や民族主義が広がり、個(gè)人も孤立（こりつ）化すると私は考えます。 女の人はコンピューターネットワークの発達(dá)によって、何が起こると考えていますか。 １．國(guó)民の結(jié)びつきが強(qiáng)まるだろうと考えています。 ２．國(guó)家が消えるだろうと考えています。 ３． 世界が一つになるだろうと考えています。 ４．世界がばらばらになるだろうと考えています。 答え：４ １７番 女の人と男の人が話しています?？崭郅诵肖韦险l(shuí)ですか。 女：小山さん、明日出発だよね。誰(shuí)が送りに行くの？空港に？ 男：君、行かないの？ 女：私、踴りのお稽古があるんで、鈴木さんは？ 男：小山さんのこと、あんまり知らないからなあ、でも、まま、義理だからねえ。 女：そうよねえ。じゃ、私も先生に休むって電話するわ。 誰(shuí)が空港に行きますか？ １．男の人だけです。 ２．女の人だけです。 ３．男の人も女の人も行き ます。 ４．男の人も女の人も行きません。 答え：３ 2022 年 讀解 Ⅰ 約 100 年前的 1900 年的時(shí)候，地球上的人口大約為 16 億人?，F(xiàn)在已經(jīng)達(dá) 55 億人。 可以認(rèn)為我們是金魚(yú)缸中的金魚(yú)。如果 3 條金魚(yú)突然增加到 倍的 11 條，水就會(huì)變得渾濁，如果人口增加 倍，當(dāng)然對(duì)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)某些壞影響。這些人口就此停止的話尚且還好，但是（中間省略）還在已猛烈的氣勢(shì)不斷增加。 1991 年的世界人口增加率推定為 %，然而以此計(jì)算的話，人口在 40 年間就會(huì)增加 1 倍。為了糾正這種增大傾向，我們地球上全體成員急需重新審查生活方式。其中有怎樣的課題呢？ 第一是我們?nèi)w的價(jià)值觀問(wèn)題。作為傳統(tǒng)的價(jià)值觀，認(rèn) 為希望 “孩子眾多 ”的民族在世界上并非少數(shù)。我們的民族也是這樣。祝愿孩子眾多的心情在我們國(guó)家即使現(xiàn)在也有，習(xí)慣描繪熱鬧家庭的幸福景象。在 1989 年，一個(gè)女性一生平均生育幾個(gè)孩子，這一合計(jì)特殊出生率達(dá) 的時(shí)候，稱謂 沖擊，世上嘩然。那種嘩然也關(guān)聯(lián)到這一價(jià)值觀。那時(shí)候，一個(gè)孩子很可憐。日本將來(lái)的勞動(dòng)力減少怎么辦？出現(xiàn)這種指責(zé)。對(duì)于本民族的人口減少的警惕心非常強(qiáng)烈。當(dāng)然，這里論述的是國(guó)家和民族層面，而并非論說(shuō)個(gè)別家族的孩子眾多。 第二個(gè)問(wèn)題是社會(huì)體系的問(wèn)題。