【總結(jié)】陰霾天氣是在大氣環(huán)流相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期,大氣層結(jié)穩(wěn)定,近地層空氣流動(dòng)(風(fēng)速)很小,大氣會(huì)形成上暖下冷的“逆溫層”,加上近地層空氣濕度大,以及各種污染物的堆積,而形成了陰霾天氣。2022屆高考專題復(fù)習(xí)——逆溫專題對(duì)流層大氣的熱量主要直接來(lái)自地面的長(zhǎng)波輻射。一般情況下,氣溫隨海拔的升高而降低,稱為氣溫垂直遞減率R,R為℃/100米,但此種氣溫的梯度變化并非
2025-01-09 13:33
【總結(jié)】修改病句復(fù)習(xí)專題:學(xué)習(xí)目標(biāo):判斷病句類型,明確修改病句的原則及方法。在語(yǔ)法或邏輯上有毛病的句子。什么是病句?病句例說(shuō)一、成分殘缺:例1:通過(guò)醫(yī)生的精心治療,使他很快恢復(fù)了健康。例2:全校師生積極開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”。(主語(yǔ)殘缺,刪去“通過(guò)
2025-11-10 03:00
【總結(jié)】2020年高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)--非謂語(yǔ)動(dòng)詞?06年高考英語(yǔ)第二輪總復(fù)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞一、考點(diǎn)聚焦1、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的句法功能名稱語(yǔ)法功能主語(yǔ)賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)表語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)不定式√√√√√√動(dòng)名詞√√√√現(xiàn)在分詞√√√√過(guò)去分詞√√√√
2025-11-09 22:39
【總結(jié)】試卷講評(píng)與專題復(fù)習(xí)的整合——談練習(xí)講評(píng)課效率的提高練習(xí)講評(píng)課存在的困惑一、專題復(fù)習(xí)內(nèi)容多與剩下教學(xué)時(shí)間短之間的矛盾二、課堂教學(xué)中講與練的矛盾三、主干知識(shí)反復(fù)講解與提高課堂學(xué)生聽(tīng)課欲望之間的矛盾思考與建議什么叫專題復(fù)習(xí)??所謂專題復(fù)習(xí)就是把某一單元,某一章節(jié)或某幾個(gè)物理分支的內(nèi)容,按某一線索進(jìn)行組合,歸類形成一
2025-11-01 23:02
【總結(jié)】2020歷史高考專題復(fù)習(xí)課件《俄國(guó)農(nóng)奴制改革》提綱一、簡(jiǎn)述改革的背景二、概括改革的內(nèi)容;認(rèn)識(shí)其歷史進(jìn)步性和局限性(即評(píng)價(jià))三、說(shuō)說(shuō)改革對(duì)俄國(guó)近代化的影響知識(shí)要點(diǎn):俄國(guó)農(nóng)奴制概念:俄國(guó)在以勞役制為主要?jiǎng)兿餍问降姆饨ǖ刂魍恋刂贫然A(chǔ)上建立的經(jīng)濟(jì)、法律制度。俄國(guó)
2025-08-23 12:19
【總結(jié)】語(yǔ)文基礎(chǔ)之語(yǔ)音復(fù)習(xí)漢語(yǔ)基本常識(shí)漢語(yǔ)是由、、三位一體的語(yǔ)言系統(tǒng),是世界幾大古老語(yǔ)言體系之一漢語(yǔ)五級(jí)語(yǔ)言單位:字詞短語(yǔ)單句復(fù)句多重復(fù)句漢語(yǔ)拼音字母(26個(gè))聲母(21個(gè))
2025-01-07 22:11
【總結(jié)】物理高考復(fù)習(xí)專題石獅一中陳龍法2022年4月有界磁場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)福建省物理學(xué)科帶頭人示范課一、帶電粒子在直邊界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)例1.如圖所示,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于紙面向里,PQ為該磁場(chǎng)的右側(cè)邊界線,磁場(chǎng)中有一點(diǎn)O,O點(diǎn)到PQ的距離為r?,F(xiàn)從點(diǎn)O以同一速率將相同的帶負(fù)電粒子向紙面內(nèi)各個(gè)不
2025-05-01 12:10
【總結(jié)】考前“小專題”復(fù)習(xí)策略湯國(guó)榮/浙江省紹興市教育局教研室0575-89059765850708?地理小專題的復(fù)習(xí)策略高考地理“小專題”復(fù)習(xí)是指針對(duì)某一具體的知識(shí)(能力)點(diǎn),從該知識(shí)的基本概念、基本原理、基本規(guī)律入手,內(nèi)化知識(shí),構(gòu)建結(jié)構(gòu),進(jìn)行知識(shí)遷移、整合,并能運(yùn)用基本概念和原理解決實(shí)際
2025-09-19 11:41
【總結(jié)】2022/2/2該課件由【語(yǔ)文公社】2022年高考復(fù)習(xí)病句專題2022/2/2該課件由【語(yǔ)文公社】習(xí)作病句展?有看過(guò)世界上最長(zhǎng)的詩(shī)歌嗎?它是一位羅馬尼亞的學(xué)生,制作了一個(gè)名為世界最長(zhǎng)的詩(shī)歌的網(wǎng)站,從此利用微博搜集詩(shī)句的工作。?快節(jié)奏地社會(huì)生活中,你是否會(huì)為自己尋找一種精神的“充電”方式。在202
2025-01-08 06:22
【總結(jié)】育種專題不遺傳的變異在育種上沒(méi)有價(jià)值,但是在生產(chǎn)上有價(jià)值,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的田間管理就是通過(guò)調(diào)節(jié)水肥、除草等措施使作物產(chǎn)生有利于人類的不遺傳變異,如莖稈粗壯、子粒飽滿等,是通過(guò)對(duì)外界環(huán)境的控制,使其表現(xiàn)型朝著有利于人類的方向發(fā)展。表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果,其
2025-01-09 13:42
【總結(jié)】我國(guó)三家境外投資工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場(chǎng)示意:加工地都在中國(guó)不同點(diǎn):,市場(chǎng)在日本,典型的兩頭在外;,市場(chǎng)在中國(guó);,市場(chǎng)在歐美2.;市場(chǎng)吸引;,又利用豐富廉價(jià)的勞動(dòng)力資源3.(原料地和市場(chǎng))較近的青島;的北京;-深圳這三幅圖反映的是什么現(xiàn)象?我國(guó)三家境外投資工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場(chǎng)示意
2025-05-05 22:14
2025-01-09 13:54
【總結(jié)】資源跨區(qū)域調(diào)配之影響:1、經(jīng)濟(jì)方面資源開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)2、社會(huì)方面就業(yè)、社會(huì)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)共同發(fā)展3、環(huán)境方面污染、生態(tài)、資源(有利、不利)(加劇、緩解)一、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的基本內(nèi)容:區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移:國(guó)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移:跨國(guó)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
2025-08-05 01:46
【總結(jié)】—以東亞為例課標(biāo)要求1、理解影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素,掌握引起產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素的評(píng)價(jià)分析方法。2、理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)移出地、移入地的不同影響,掌握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的評(píng)價(jià)方法。教學(xué)流程學(xué)生課前預(yù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課視頻播放小組合作探究學(xué)生小結(jié)、質(zhì)疑1、影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素有哪些?
【總結(jié)】產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移說(shuō)課劉宗燕北京市166中學(xué)地理組丁堯清博士人教社課程教材研究所說(shuō)課本?區(qū)別課本與教材林培英孫玥(中國(guó)大陸近百年來(lái))地理教材概念及教科書(shū)作用變化的討論?“教材=課程資源”“教科書(shū)=課本”?教科書(shū)功能–承載地理知識(shí)–承載地理教