【總結(jié)】第21課東晉南遷移民分布圖提問(wèn):東漢末年出現(xiàn)了一種怎樣的政治格局?軍閥混戰(zhàn)和三國(guó)鼎立,中國(guó)進(jìn)入長(zhǎng)達(dá)300多年的政權(quán)分立的魏晉南北朝時(shí)期東漢隋朝西晉魏蜀吳十六國(guó)東晉北朝南朝六朝的來(lái)歷都城都在南京東漢
2024-11-27 23:07
【總結(jié)】江南水鄉(xiāng)第21課一、知識(shí)目標(biāo):了解政權(quán)分立的基本特征以及江南六朝的概念;知道北方人口南遷和民族交往促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的史實(shí)。二、能力目標(biāo):結(jié)合六朝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的史實(shí),聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際,說(shuō)說(shuō)人口流動(dòng)、地區(qū)交流與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。三、情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)六朝是東南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期,并為唐宋全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心
【總結(jié)】西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園。莊園里生活著領(lǐng)主和佃戶,他們之間是怎樣的一種關(guān)系?莊園是怎樣管理的?農(nóng)民的生產(chǎn)和生活狀況是怎樣呢?第8課學(xué)習(xí)目標(biāo)、領(lǐng)主、佃戶的含義;;。一、莊園的領(lǐng)主和與佃戶一個(gè)莊園的圖解9世紀(jì)開(kāi)始流行,11世紀(jì)時(shí),莊園遍布?xì)W洲各地。歐洲中世紀(jì)的鄉(xiāng)村,莊園的主人稱作什么?
2025-06-20 13:12
【總結(jié)】第8課中古史:也叫中世紀(jì)史,指的是476年西羅馬帝國(guó)滅亡到1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)這一時(shí)期的歷史。封建制度的形成、發(fā)展、瓦解是這一時(shí)期歐洲歷史的主線。公元476年,西羅馬帝國(guó)滅亡,標(biāo)志西歐奴隸制社會(huì)的結(jié)束,開(kāi)始進(jìn)入封建社會(huì),日耳曼人在西歐建立了許多國(guó)家。日耳曼人建立“蠻族王國(guó)”:西哥特王國(guó)、汪達(dá)
2025-06-20 13:09
【總結(jié)】猜猜看這是哪個(gè)國(guó)家?日本第12課古代日本北海道本州四國(guó)九州古代日本形勢(shì)圖6世紀(jì),日本出現(xiàn)統(tǒng)治危機(jī)3世紀(jì)中期,大和興起5世紀(jì),統(tǒng)一日本列島1世紀(jì)前后,日本列島有100多個(gè)小國(guó)大和國(guó)的最高統(tǒng)治者稱為“大王”,大王依靠貴族統(tǒng)治全國(guó)。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上
2025-06-20 22:32
【總結(jié)】第一單元·列強(qiáng)侵略與中華民族的救亡圖存第3課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與戊戌變法新課導(dǎo)入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)能否實(shí)現(xiàn)其使中國(guó)“富強(qiáng)”的目的呢?一、甲午海戰(zhàn)明治維新后,日本資本主義經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展,急需大量的工業(yè)原料和銷(xiāo)售市場(chǎng),積極對(duì)外侵略擴(kuò)張。1892:23萬(wàn)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前日本擴(kuò)軍備戰(zhàn)概況
2025-06-20 13:20
【總結(jié)】第21課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)出人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南開(kāi)發(fā)的史實(shí)?1、為什么會(huì)出現(xiàn)兩次人口大規(guī)模南遷??2、淝水之戰(zhàn)中前秦有沒(méi)有獲勝的機(jī)會(huì)??3、大量人口南遷帶來(lái)了什么后果?在我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,我們身邊有沒(méi)有人口流動(dòng)現(xiàn)象?這些人口流動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用?1、東漢末年北方人口開(kāi)始南遷2、西晉末年形成了
2024-11-18 21:09
【總結(jié)】第21課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)所屬學(xué)科:歷史適用年級(jí):北師大版七年級(jí)上冊(cè)教材分析:本課是北師大版七年級(jí)上冊(cè)第四單元政權(quán)分立與民族匯聚中的一課。東晉南北朝時(shí)期,由于北方的戰(zhàn)亂,大量北方人口南遷,不僅促進(jìn)了民族融合,也使南方經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展,同時(shí)為我國(guó)的重新統(tǒng)一和繁榮昌盛以及后來(lái)的經(jīng)濟(jì)重心的那已奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析:
2024-11-19 08:29
【總結(jié)】早期基督教和中世紀(jì)大學(xué)一、早期基督教你認(rèn)識(shí)它嗎?或許你看到過(guò)這樣一幅圖片:基督教什么時(shí)間產(chǎn)生?原因是什么?創(chuàng)始人是誰(shuí)?……基督教的興起時(shí)間:地點(diǎn):原因:創(chuàng)始人:教義:傳播:1世紀(jì)羅馬帝國(guó)統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)傳道者宣傳說(shuō),耶穌就是“救世主
2025-06-20 21:24
【總結(jié)】單擊頁(yè)面即可演示江南水鄉(xiāng)第16課第四單元政權(quán)的分立和民族大融合一、知識(shí)目標(biāo):了解政權(quán)分立的基本特征以及江南六朝的概念;知道北方人口南遷和民族交往促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的史實(shí)。二、能力目標(biāo):結(jié)合六朝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的史實(shí),聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際,說(shuō)說(shuō)人口流動(dòng)、地區(qū)交流與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。三、情感目標(biāo):
2024-11-21 23:26
【總結(jié)】你還記得嗎?建國(guó)以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折是召開(kāi)于年的(會(huì)),會(huì)議作出了實(shí)行的新決策。1978十一屆三中全會(huì)改革開(kāi)放1、有哪些同學(xué)的家里種有田地?主要種
2025-01-18 00:52
2025-01-18 01:05
【總結(jié)】第一單元·列強(qiáng)侵略與中華民族的救亡圖存第4課義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)新課導(dǎo)入維克多?雨果(l802~1885)1900年一張國(guó)外的明信片右圖明信片,描述了1900年古老的中國(guó),老大帝國(guó)被幾個(gè)新興大國(guó)合圍起來(lái),把大清國(guó)弄得支離破碎,中華民族到了亡國(guó)滅種的關(guān)頭。中國(guó)社會(huì)各個(gè)階層都起
2025-06-26 22:49
【總結(jié)】觀察下面的圖形:從這組圖中你看出了什么?每組圖形中的每個(gè)圖形的形狀、大小都一樣能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等圖形。全等圖形能夠完全重合的圖形稱為全等圖形定義:說(shuō)一說(shuō):1、說(shuō)說(shuō)你生活中見(jiàn)過(guò)的全等圖形的例子。議一議:2、觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?為什
2024-11-21 04:23