[高一理化生]機(jī)械能和動(dòng)能定理典型例題-資料下載頁
2025-01-09 10:15本頁面
【正文】 m L、 μ表示 )？倘若 V0已知，木板 B的長度 L 應(yīng)滿足什么條件 (用 m m V0、 μ 表示 )？ [思路點(diǎn)撥 ] A和墻壁碰撞后， A 以大小為 v的速度向左運(yùn)動(dòng)， B仍以原速向右運(yùn)動(dòng)．以后的運(yùn)動(dòng)過程有三種可能： (1)若 m1＞ m2，則 m1和 m2最后以某一共同速 度向左運(yùn)動(dòng)； (2)若 m1=m2，則 A、 B最后都停在水平面上，但不可能與墻壁發(fā)生第二次碰撞； (3)若 m1＜ m2，則 A將多次和墻壁碰撞、最后停在靠近墻壁處． [解題過程 ] 若 m1＞ m2，碰撞后的總動(dòng)量方向向左，以向左為正方向，系統(tǒng) Δp=0 ， m1v－ m2v=(m1＋ m2)v′ ， 學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！ 高考網(wǎng) 學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！ 高考網(wǎng) 若相對靜止時(shí) B剛好在 A板右端，則系統(tǒng)總機(jī)械能損失應(yīng)為 μm 2gL，則功能關(guān)系為 若 V0已知，則板長 L應(yīng)滿足 若 m1=m2，碰撞后系統(tǒng)總動(dòng)量為零，最后都靜止在水平面上，設(shè)靜止時(shí) B在 A的右端，則 學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！ 高考網(wǎng) 學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！ 高考網(wǎng) 若 m1＜ m2，則 A與墻壁將發(fā)生多次碰撞，每次碰撞后總動(dòng)量方向都向右，而 B相對于 A始終向右運(yùn)動(dòng)，設(shè)最后 A 靜止在靠近墻壁處， B靜 止在 A的右端，則有 [小結(jié) ] 在有些用字母表示已知物理量的題目中，物理過程往往隨著已知量的不同取值范圍而改變．對于這類題目，通常是將物理量的取值分成幾個(gè)范圍來討論，分別在各個(gè)范圍內(nèi)求解．如本題中，由于 m1和 m2的大小關(guān)系沒有確定，在解題時(shí)必須對可能發(fā)生的物理過程進(jìn)行討論，分別得出結(jié)果 ．
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