人教版五年級(jí)語文第十六課橋-資料下載頁
2025-01-09 00:12本頁面
【正文】 員就充當(dāng)了黨聯(lián)系群眾的“橋”。 請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文，說說這是一座什么樣的橋？ “ 老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！ ” “ 老支書，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，你用自己的血肉之軀在鄉(xiāng)親們心中筑起了一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋 ” 。 填一填 在洪水面前，老支書選擇了 讓村民先走 ； 在群眾與黨員面前，他選擇了 （ ）； 在自己與小伙子之間，他把生的希望 （ ）； 唯一沒有想到的是（ ）； 老支書真是一座（ ）！真是一座（ ）！ 五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。 她來祭奠兩個(gè)人。 她 丈夫 和她 兒子 。 看到這里你想說什么？ 用心讀課文，思考： 課文最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系， 這樣寫有什么好處？ 課文最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，使人們讀完后才恍然大悟，這雖然讓人感到意料之外，但聯(lián)系前文仔細(xì)想想，又覺得在清理之中。這樣安排結(jié)構(gòu)，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。 寫作特點(diǎn) 抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫人物特點(diǎn)。 具體描寫洪水大、雨大，說明了情況的緊急、危險(xiǎn)，烘托出老漢高大的形象。 大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 課文最后才交代老漢與年輕人的關(guān)系，讓人覺得更加悲壯，更加感人。 一 座 山 我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一個(gè)動(dòng)人的稱呼 —— 老漢！ 啊，老漢！ 你是一座山 一座鎮(zhèn)定的山 征服了肆虐（ n252。232。）的洪水 一座剛毅的山 抵擋了可怕的災(zāi)難 更是一座深情的山 飽含著寬廣無私的愛 啊，老漢！ 你將牢牢駐留在我們心間 永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
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