學(xué)年度安徽省宣城中學(xué)物理教研組自主命題及組合改編題組合-資料下載頁
2025-01-08 20:30本頁面
【正文】 變大。） 如圖，傳送帶將一塊重為 20N 的礦石從低處勻速送往高處，傳送帶對礦石的作用力的 大小為（ ） F F α A B F α C 10 A、大于 20N B、小于 20N C、等于 20N D、無法確定 答案： C （解析：此題為力與運(yùn)動的知識的外延，看似超綱，實不超綱。根據(jù)受力分析，礦石受到重力和傳送帶對礦石的支持力與沿斜面向上的摩擦力，雖然這三個力并不在一條直線上，但依據(jù)力與運(yùn)動的知識支持力與摩擦力的合力必然和重力平衡，礦石才能作勻速直線運(yùn)動，因此答案必選 C） 如右圖，一梯形容器內(nèi)盛有一定量的水，水面浮著一個重為 5N 的小球。若把小球取出，則水對容器底部壓力的減少值（ ） A、大于 5N B、等于 5N C、小于 5N D、與球的大小有關(guān) 答案： A （解析：此題的知識點為初三物理的重難點知識 壓強(qiáng)與浮力，是需要強(qiáng)化的內(nèi)容，所以有一定的深度。設(shè)容器的地面積為 S，若把小球取出后，頁面下降的高度為 h，則水對容器底部壓力的減少值 Δ F=Δ P S=ρ ghS＞ρ gV 排，又因為 G=F 浮 =ρ gV 排，所以Δ F＞ G） 二、主觀題 一臺 6t 的汽車在斜坡上勻速行駛了 1000m，升高的高度為 20m，運(yùn)動中除重力以外的阻力總計為車重的 倍。試計算： （ 1） 汽車所做的額外功 （ 2）發(fā)動機(jī)的牽引力 （ 3）若車速為 30km/h，求此時發(fā)動機(jī)的功率（ g 取 10N/kg） 答案： f== 6 103 10 N=3600N W 額外 =fs=3600N 1000m=6 106J (2) W 總 =W 有 +W 額外 Fs=Gh+fs F=Gh/s+f=4800N (3) v=36km/h=10m/s P=Fv= 104N （解析：此題屬于初高中銜接知識點，學(xué)生往往將斜面上的物體 與水平面上的物體相混淆，認(rèn)為如果物體作勻速直線直線運(yùn)動，牽引力就一定等于摩擦阻力，導(dǎo)致了解題的錯誤。對初中生而言，解題的困難在于沒有學(xué)過力的平行四邊形法則，不會進(jìn)行受力分析；但是如果從功能的角度來分析：斜面作為一種簡單機(jī)械，此時摩擦阻力做功因為額外功，問題就會迎刃而解。這也符合《初中物理新課標(biāo)》將科學(xué)內(nèi)容分為 物質(zhì)、 運(yùn)動和相互作用以及能量三大部分 的理念） 魏麗老師的試題： 1．一物體（長方體）浸在液面中，如圖（甲）所示。對物體施加力的作用，使物體上升至圖中的實線位置。已知物體的下表面到水面的高度為 h，水對 物體下表面的壓強(qiáng)為 p，物體受到的浮力為 F 浮 ， p、 F 浮 與 h 的關(guān)系如圖（乙）所示。其中正確的是 F浮 F浮 p p 11 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ [命題意圖及解析 ] 本題以圖像形式考查了阿基米德原理、液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，在課程標(biāo)準(zhǔn)中要求“通過實驗探究，認(rèn)識浮力。知道物體的浮沉條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理”，“通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計算”。對這兩部分知識的考查，大多是獨立考查。本題將水對物體下表面 的壓強(qiáng)、物體受到的浮力為與物體的下表面到水面的高度的關(guān)系，設(shè)計在同一題中，考查知識內(nèi)容豐富，情景設(shè)計新穎，有利于考查學(xué)生運(yùn)用物理知識分析問題解決問題的能力。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生會用圖像法分析和解決問題，如水沸騰時溫度和時間的關(guān)系圖像，物質(zhì)熔化時溫度隨時間的變化圖像等。本題要求學(xué)生認(rèn)識圖像，從圖像中獲取信息，解決物理問題。 2． 小明學(xué)了家庭電路知識后，利用電能表和秒表測量家中電熱水器的實際功率。他的做法是：打開標(biāo)有“ 220V 1210W”的熱水器，關(guān)掉家里的其他用電器，測得電能表（標(biāo)有“ 1800r/kWh ”） 的鋁盤轉(zhuǎn)過 200 轉(zhuǎn)所用的時間是 400s。（熱水器電熱絲的阻值不變） 求：（ 1）熱水器的實際功率 。 （ 2） 通過熱水器 的電流 。 （ 3）圖 6 是 小明家的供電線路。 已知此時 供電站輸出的電壓是 220V， 則供電站距他家多遠(yuǎn)？ （已知 每千米導(dǎo)線的電阻為 5Ω） [命題意圖及解析 ] 本題涉及的物理知識貫穿整個電學(xué)內(nèi)容，是一個綜合性的電學(xué)問題。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，用學(xué)到的物理知識解決生活實踐中遇到的問題，是物理教學(xué)的重要目標(biāo)。本題通過小明用電能表和秒表測量家庭電路消耗的電能為背景考查了串聯(lián)電路、家庭電路、歐姆定律、電能 、額定電壓、額定功率、實際電壓和實際功率等電學(xué)的主干知識，其中許多內(nèi)容的要求層次都比較高，既是教學(xué)的重點也是中考考查的重點。通過測量和計算分析得知，原來家庭電路兩端的電壓與用電器的電功率用關(guān)，輸電電路上的電阻要消耗一部分電能。本題從具體問題入手，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。 O h h h h O O O ① ② ③ ④ 甲 乙 圖 1
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