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高考生物一輪復(fù)習(xí)第六單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)第18講dna是主要的遺傳物質(zhì)-資料下載頁

2025-01-08 14:02本頁面
  

【正文】 的原因是 ( ) A .培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng),細(xì)菌解體,子代噬菌體被釋放出來 B .培養(yǎng)時(shí)間過短,大量的子代噬菌體沒有被釋放出來 C .?dāng)嚢枇Χ冗^大,大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離 D .?dāng)嚢枇Χ冗^小,大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒有和細(xì)菌分離 解 析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 練出高分 解 析 該實(shí)驗(yàn)中,沉淀物主要是細(xì)菌,上清液主要含有親代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。該小組得到上清液中放射性強(qiáng)的結(jié)果,原因可能是培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng),細(xì)菌解體,子代噬菌體被釋放出來。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 . 某生物興趣小組利用同位素標(biāo)記法,重復(fù)了赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn),預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是沉淀物中放射性強(qiáng)??墒菣z測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)卻得到了相反的結(jié)果:上清液中放射性強(qiáng)。你認(rèn)為最可能的原因是 ( ) A .培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng),細(xì)菌解體,子代噬菌體被釋放出來 B .培養(yǎng)時(shí)間過短,大量的子代噬菌體沒有被釋放出來 C .?dāng)嚢枇Χ冗^大,大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離 D .?dāng)嚢枇Χ冗^小,大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒有和細(xì)菌分離 練出高分 8 . 艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 ( ) A .二者都應(yīng)用同位素示蹤技術(shù) B .二者的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把 DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) C .艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照,赫爾希與蔡斯的實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)照 D .二者都誘發(fā)了 DNA 突變 解 析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 . 艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 ( ) A .二者都應(yīng)用同位素示蹤技術(shù) B .二者的設(shè)計(jì)思 路都是設(shè)法把 DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) C .艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照,赫爾希與蔡斯的實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)照 D .二者都誘發(fā)了 DNA 突變 練出高分 解 析 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把 DNA 與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng),都遵循對(duì)照原則,二者都沒有誘發(fā) DNA 突變,其中只有噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了同位素示蹤技術(shù)。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 練出高分 9 . 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( ) 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論 A R 型和 S 型肺炎 雙球菌 將 R 型活細(xì)菌與 S 型細(xì)菌的 DNA 和 DNA水解酶混合培養(yǎng) 只生長(zhǎng) R 型細(xì)菌,說明 DNA 被水解后就失去遺傳效應(yīng) B 噬菌體和大腸桿菌 用35S 標(biāo)記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌,短時(shí)間保溫 離心后獲得的上清液的放射性很高,說明 DNA 是遺傳物質(zhì) C 煙草花 葉病毒 和煙草 用從煙草花葉病毒中分離出的 RNA 侵染煙草 煙草出現(xiàn)病斑,說明煙草花葉病毒的 RNA 可能是遺傳物質(zhì) D 大腸桿菌 將已用15N 標(biāo)記 DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在普通 (14N) 培養(yǎng)基中 經(jīng)三次分裂后,含15N 的 DNA占 DNA 總數(shù)的 1/4 ,說明 DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 練出高分 解 析 35S 標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,離心后獲得的上清液的放射性很高,不能說明 DNA 是遺傳物質(zhì)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答 案 B 練出高分 10 .在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述正確的是 ( ) A .該實(shí)驗(yàn)證明了 DNA 是主要的遺傳物質(zhì) B .用含有32P 的 T2噬菌體和含有35S 的 T2噬菌體分別進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn) C .用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng) T2噬菌體 D .用32P 標(biāo)記 T2噬菌體的蛋白質(zhì),用35S 標(biāo)記 T2噬菌體的 DNA 解 析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 練出高分 解 析 赫爾希和蔡斯在 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,分別用32P 標(biāo)記 T2噬菌體的 D NA ,用35S 標(biāo)記 T2噬菌體的蛋白質(zhì),該實(shí)驗(yàn)證明了 D NA是遺傳物質(zhì)。 T2噬菌體屬于病毒,營(yíng)寄生生活,不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng) T2噬菌體。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 .在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述正確的是 ( ) A .該實(shí)驗(yàn)證明了 DNA 是主要的遺傳物質(zhì) B .用含有32P 的 T2噬菌體和含有35S 的 T2噬菌體分別進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn) C .用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng) T2噬菌體 D .用32P 標(biāo)記 T2噬菌體的蛋白質(zhì),用35S 標(biāo)記 T2噬菌體的 DNA 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 .艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),都能證明 DNA 是遺傳物質(zhì),對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究方法可能有: ① 設(shè)法把 DNA 與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng); ② 放射性同位素標(biāo)記法。下列有關(guān)敘述正確的是 ( ) A .兩者都運(yùn)用了 ① 和 ② B .前者運(yùn)用了 ① ,后者運(yùn)用了 ② C .前者只運(yùn)用了 ② ,后者運(yùn)用了 ① 和 ② D .前者只運(yùn)用了 ① ,后者運(yùn)用了 ① 和 ② 解 析 練出高分 解 析 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)設(shè)法把 DNA 與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)。而赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)也是把 DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng),并且還運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 .艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),都能證明 DNA 是遺傳物質(zhì),對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究方法可能有: ① 設(shè)法把 DNA 與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng); ② 放射性同位素標(biāo)記法。下列有關(guān)敘述正確的是 ( ) A .兩者都運(yùn)用了 ① 和 ② B .前者運(yùn)用了 ① ,后者運(yùn)用了 ② C .前者只運(yùn)用了 ② ,后者運(yùn)用了 ① 和 ② D .前者只運(yùn)用了 ① ,后者運(yùn)用了 ① 和 ② 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 .下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,錯(cuò)誤的是 ( ) ① 真核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA ② 原核生物的遺傳物質(zhì)是 RNA ③ 細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是 DNA ④ 細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是 RNA ⑤ 甲型 H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA 或 RNA A . ①②③ B . ②③④ C . ②④⑤ D . ③④⑤ 解 析 12 . 下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,錯(cuò)誤的是 ( ) ① 真核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA ② 原核生物的遺傳物質(zhì)是 RNA ③ 細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是 DNA ④ 細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是 RNA ⑤ 甲型 H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA 或 RNA A . ①②③ B . ②③④ C . ②④⑤ D . ③④⑤ 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解 析 凡具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是 DNA 。甲型 H 1 N 1 流感病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA 。 C 練出高分 13 . 1928 年,英國(guó)科學(xué)家利用小鼠做了如下的實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn) 1 : R 型活細(xì)菌+小鼠 → 小鼠存活; 實(shí)驗(yàn) 2 : S 型活細(xì)菌+小鼠 → 小鼠死亡 → 分離出 S 型活細(xì)菌; 實(shí)驗(yàn) 3 :加熱后殺死的 S 型細(xì)菌+小鼠 → 小鼠存活; 實(shí)驗(yàn) 4 :加熱后殺死的 S 型細(xì)菌+ R 型活細(xì)菌+小鼠 → 小鼠死亡。 請(qǐng)回答下列相關(guān)問題: (1) 在實(shí)驗(yàn) 4 中從死亡的小鼠體內(nèi)能夠分離出 __ ________ 細(xì)菌。 (2) 除了用注射法,通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分 R 型和 S 型細(xì)菌外,你還可以利用怎樣的方法來區(qū)別 R 型和 S 型細(xì)菌? __________________________ ___________________________________________________________________________________________ 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 S型和 R型 顯微鏡下觀察細(xì)菌有無莢膜 (或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),觀察菌落特征,若菌落表面光滑,則為 S型;若菌落表面粗糙,則為R型 ) 練出高分 (3) 如圖為實(shí)驗(yàn) 4 中小鼠體內(nèi) R 型細(xì)菌的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出 S 型細(xì)菌的增長(zhǎng)情況。 ( 用虛線繪制 ) (4) 通過該實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論是 ____ ______________________ 。 (5) 一段時(shí)間后,給實(shí)驗(yàn) 3 中的小鼠注射 S 型活細(xì)菌,請(qǐng)預(yù)測(cè)該小鼠的生活情況: ________ ;并分析其原因: _________________________ ________________________________________________ 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 S型細(xì)菌中存在著轉(zhuǎn)化因子 存活 加熱后殺死的 S型細(xì)菌相當(dāng)于疫苗,能刺激小鼠產(chǎn)生大量的抗體和記憶細(xì)胞 練出高分 解 析 (1) 在實(shí)驗(yàn) 4 中,小鼠的死亡是部分 R 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成 S 型細(xì)菌的結(jié)果,故從死亡的小鼠體內(nèi)能夠分離出 R 型和 S 型兩種細(xì)菌。 (2) 除了運(yùn)用注射法,通過觀察小鼠是否死亡來區(qū)分 R 型和 S 型細(xì)菌外,也可以通過培養(yǎng)細(xì)菌,直接觀察細(xì)菌的菌落特征進(jìn)行判斷,以及借助顯微鏡觀察細(xì)菌有無莢膜來判斷。 (3) 繪圖時(shí)需要注意: ① S 型細(xì)菌種群將呈現(xiàn)“ S ” 型增長(zhǎng)曲線; ② S 型細(xì)菌的初始數(shù)量應(yīng)為 0 ,體現(xiàn)轉(zhuǎn)化從無到有的過程; ③ S 型細(xì)菌應(yīng)先于 R 型細(xì)菌開始增長(zhǎng),且最后數(shù)量要多于 R型細(xì)菌。 (4) 該實(shí)驗(yàn)證明了 S 型細(xì)菌中存在著轉(zhuǎn)化因子,但不能證明DNA 就是遺傳物質(zhì)。 ( 5) 一段時(shí)間后,給實(shí)驗(yàn) 3 中的小鼠注射 S 型活細(xì)菌,小鼠不會(huì)死亡,因?yàn)橄惹白⑸涞募訜岷髿⑺赖?S 型細(xì)菌相當(dāng)于抗原,小鼠體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞,能夠殺死注射的 S 型活細(xì)菌。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 . 1952 年 “ 噬菌體小組 ” 的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA 在侵染過程中的功能,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題: ( 1) 他們指出 “ 噬菌體在分子生物學(xué)中的地位就相當(dāng)于氫原子在玻爾量子力學(xué)模型中的地位。 ” 這句話指出了噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料具有_________________ __________ ___________ 的特點(diǎn)。 ( 2) 通過 ______________ _______________________________________ ___________________ 的方法分別獲得被32P 和35S 標(biāo)記的噬菌體,用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,從而追蹤在侵染過程中 ______________________ 變化。 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只含有蛋白質(zhì)和 DNA(核酸 ) 用含 32P和 35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體 分別侵染被 32P和 35S標(biāo)記的大腸桿菌 DNA和蛋白質(zhì)
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