【總結】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞學習目標信息傳遞;統(tǒng)中的作用;產中的作用。問題探討?思考:1.蜜蜂分別向同伴傳遞了什么信息?2.信息分別是怎么傳遞的?物間信息傳遞的其它例子嗎?一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類?物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的光
2024-11-19 17:07
【總結】1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?2、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分?3、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么?4、能量流動的特點?生態(tài)系統(tǒng)依靠太陽源源不斷地提供能量,而生態(tài)系統(tǒng)中的物質卻都是由地球提供的。生物為維持生命每天都要消耗大量的物質,如氧、水、氮、碳和許多其他物質,為什么這些物質億萬年來沒有被生命活動所耗盡?
2024-11-18 07:15
【總結】(5)高一學案28【答案速填】A:出生率和死亡率B:標志重捕法C:年齡組成D:“S”型增長E:豐富度F:競爭G:分層現象H:水平結構I:次生演替主題一種群和群落的調查方法【主題訓練】科學方法是生物學研究的精髓之一。下列生物學研究所選擇的方法中,正確的是(),為更好計算個體數量應將樣方中
2024-11-16 22:25
【總結】(三)生物必修3復習提綱(必修)第二章生物個體的穩(wěn)態(tài)第一節(jié)人體的穩(wěn)態(tài)一、穩(wěn)態(tài)的生理意義1、內環(huán)境:(1)單細胞生物直接與外界環(huán)境進行物質和能量轉換,而人體細胞必須通過內環(huán)境才能與外界環(huán)境進行物質和能量交換。(2)內環(huán)境的組成:細胞內液體液血漿細胞外液組織液
2025-01-14 12:14
【總結】人和高等動物生命活動的調節(jié),體液調節(jié),,,一、體液調節(jié),體液,細胞內液,血漿,化學物質通過體液的運輸而對人體生理活動所進行的調節(jié)稱為體液調節(jié)(如激素、CO2),細胞外液,組織液,淋巴,,,體液的組成成...
2024-11-19 22:07
【總結】?種群的基本概念;??種群增長數學模型;??生物群落的基本概念;?群落結構;?群落演替。種群的基本概念種群(population):在一定空間中,同種個體的組合。為了強調不同的面,有的生態(tài)學家還在種群定義中加進其他一些內容,如能相互進行雜交、具有一定結構、一定遺傳特性等內容。?種群不是個體的
2025-01-07 16:09
【總結】高中生物必修3生態(tài)系統(tǒng)練習題一.選擇題(共26小題)1.關于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( )A.在森林群落中,動物也有類似于植物的垂直結構B.負反饋調節(jié)在生物群落內部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在C.種群的各特征中,種群密度是種群最基本的空間特征D.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補充2.下列關于種群密度、群落豐富度調查實驗的相關敘述中,正確的是(
2025-04-07 04:08
【總結】學習目標:;;;,觀察其穩(wěn)定性;,關注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。少量砍伐森林中的樹木,森林的結構功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物,也不會導致種群嚴重減小,更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡,既有遷入也有遷出;陽光、溫度、水
2024-11-17 15:39
【總結】第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構【教學目標】1.舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構。3.嘗試建構生態(tài)系統(tǒng)的結構模型。【教學重點和難點】1.教學重點討論生態(tài)系統(tǒng)的結構。2.教學難點說明生態(tài)系統(tǒng)是一個整體?!窘虒W方法】對話法、探討法、講述法。
2024-12-09 03:02
【總結】1新情境·激趣引航生態(tài)系統(tǒng)是由生物與非生物相互作用結合而成的結構有序的系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的結構主要指構成生態(tài)諸要素及其量比關系,各組分在時間、空間上的分布,以及各組分間能量、物質、信息流的途徑與傳遞關系。生態(tài)系統(tǒng)結構主要包括組分結構、時空結構和營養(yǎng)結構三個方面。2新知識·預習探索學習目標1.舉例說明生
2024-11-19 17:08
【總結】種群和群落測試題一一選擇題1、下列環(huán)境中的生物,屬于種群的是()A、一個公園中的草本花卉B、一個牧場里所有產奶的奶牛C、一條河里所有的魚D、一個蜂巢里所有的蜂2.在種群的下列特征中,對種群的數量的變動起決定作用的因素是()A.種群密度B.年齡組成C.性別比例D.出
2025-08-05 18:30
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(20分鐘50分)一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)()①鳥類鳴叫②孔雀開屏③螢火蟲發(fā)光④蜜蜂跳舞⑤昆蟲發(fā)出的聲音A.①③B.①③⑤C.②③④⑤D.③④⑤【解析】選B。鳥類的鳴叫,昆蟲發(fā)出的聲音
2024-11-28 20:01
【總結】糖類、脂肪、ATP、光合作用、呼吸作用、熱能、光能、化學能與能量有關的概念光合作用呼吸作用熱能ATP魯濱遜不幸流落在不毛的荒島上,只有15Kg玉米和一只母雞可以食用,那么怎樣較長時間保存體力?備選策略1:先吃雞,再吃玉米;備選策略2:先吃玉米,同時用一部
【總結】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)如果你生活在這里,你有何感受??生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落與無機環(huán)境之間反復循環(huán)運動叫生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。這里的物質是指?這里的生態(tài)系統(tǒng)是指?在哪兩者之間循環(huán)?生物群落組成生
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的結構導學案【學習目標】1.舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構3.嘗試建構生態(tài)系統(tǒng)的結構模型【學習重點、難點】【學習過程】一、生態(tài)系統(tǒng)的概念1、概念:由與它的相互作用而形成的。同種不同生物種群2、個體
2025-06-08 00:09