【總結】氧化還原反應第一課時授課老師曾遠花課型概念新授課班級課題氧化還原反應版本人教版章節(jié)第二章第三節(jié)第一課時一、教學對象的分析學生通過初中的學習,能夠根據(jù)得失氧把反應分為氧化反應和還原反應,對于常見的元素組成的化合物,也可以根絕化學式標出元素的化合價,以及前面學過的化學反應的分類等知識都為學習
2025-06-24 02:45
【總結】氮氧化物廢氣的處理姓名:賀佳萌學號:1505110107專業(yè)班級:應化1101指導老師:曾冬銘氮氧化物廢氣的處理摘要:氮氧化物是主要的大氣污染物之一,本文介紹了含氮氧化物廢氣的產生原因及處理方法。關鍵詞:氮氧化物;
2025-07-27 16:30
【總結】 氮氧化物的職業(yè)接觸 多種職業(yè)活動中接觸到氮氧化物,如制造硝酸或使用硝酸浸洗金屬;制造硝基炸藥、硝化纖維、苦味酸等硝基化合物、苯胺染料的重氮化過程以及有機物(如木屑、紙屑)接觸濃硝酸時;硝...
2024-11-19 01:19
【總結】一、教學目標1、理解功的概念,知道做功的兩個必要因素,2、理解能的轉化跟做功的關系,3、知道功的計算公式,知道功的單位,初步掌握功的計算方法。二、教學重點與難點重點:功的概念,功的兩個必要因素,功的計算公式,單位及有關計算。難點:功的概念,能的轉化跟功的關系。三、教學過程能量如何轉化?運動員的化學能→杠鈴的
2024-12-01 00:30
【總結】 氮氧化物中毒的危害及預防 1.概述 氮氧化物俗稱硝煙,是氮和氧化合物的總稱,為最常見的刺激性氣體之一,主要有氧化亞氮(N2O,俗稱笑氣)、一氧化氮(NO)、二氧化氮(N02)...
2024-11-19 01:50
【總結】1燃燒污染物及生成機理1概述2熱力型NOx的生成機理3快速型NOx的生成機理4燃料型NOx的生成機理氮氧化物21、NOx的形成與分類氮氧化物:NO,NO2,N2O、N2O3,N2O4,N2O5等,但在燃燒過程中生成的氮氧化物,幾乎全是NO和NO2。通常把這兩種
2025-08-05 17:54
【總結】環(huán)境空氣氮氧化物(一氧化氮和二氧化氮)的測定鹽酸萘乙二胺分光光度法方法一:高錳酸鉀氧化法1適用范圍本法規(guī)定了測定環(huán)境空氣中氮氧化物的分光光度法,適用于環(huán)境空氣中氮氧化物、二氧化氮、一氧化氮的測定。本標準的方法檢出限為μg/10ml吸收液。當吸收液總體積為10ml,采樣體積為24L時,空氣中氮氧化物的檢出限為mg/m3。當吸收液總體積
2025-07-07 14:58
【總結】【第一課時】平坦辛興小學荊秋銀學習目標1、學會本課10個生字,能正確讀寫“遙望、晶瑩”等“詞語盤點”中與課文相關的詞語。2、能默讀課文,初步理解課文內容,懂得“只有一個地球”的道理,增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。3、學習說明的方法。讀書導航(一):認真讀課文
2025-07-17 22:51
【總結】空氣中氮氧化物控制大氣污染分類大氣污染物氣溶膠狀態(tài)污染物氣態(tài)污染物氮氧化物的組成氮氧化物(nitrogenoxides)包括多種化合物,如一氧化二氮(N2O)、一氧化氮
2025-05-04 08:10
【總結】點擊進入相應模塊主題探究·互動課堂精題例解·舉一反三全能訓練·梯度升級主題探究·互動課堂精題例解·舉一反三全能訓練·
2025-01-13 08:46
【總結】第二章化學物質及其變化第三節(jié)氧化還原反應一、教學設計思路分析(一)教材分析與處理1、教材分析?、地位和作用高中化學必修1第二章第三節(jié)《氧化還原反應》在教材中的編排有其重要的意義。因為在中學階段的基本概念、基礎理論知識中,《氧化還原反應》占有極其重要的地位,貫穿于中學化學教材的始終,是中學化學教學的重點和難點之一。在中學化學中重要元素及其
2025-04-17 04:35
【總結】電能是現(xiàn)代社會中應用最廣泛、使用最方便、污染最小的一種二次能源,又稱為電力。第一節(jié)化學能與電能化學能電能?估計在2050年火電仍居首位火電,又稱為火力發(fā)電。那么,火究竟是如何轉化為電?化學能熱能機械能電能燃燒蒸汽發(fā)電機探究實驗一:實驗現(xiàn)象
2025-08-05 03:26
【總結】高一年級化學必修1第二章第三節(jié)氧化還原(第一課時)1、你知道為什么食物會腐爛、鋼鐵會生銹?2、補充維生素為何能延緩皮膚老化??都因為發(fā)生了氧化還原反應。思考與交流:,討論交流這類化學反應的分類標準。時發(fā)生?一、氧化還原反應CuO+CO
2025-01-13 10:43
【總結】第三節(jié)硫和氮的氧化物第1課時硫及其氧化物XINZHIDAOXUE新知導學DANGTANGJIANCE當堂檢測ZHONGNANTANJIU重難探究首頁學習目標思維脈絡1.了解硫在自然界的存在,認識硫單質的主要性質和用途。2.了解二氧化硫的物理性質,掌握二氧化硫的化學性質。3.
2024-11-16 22:06
【總結】第二章第三節(jié)化學反應的速率和限度汪清四中王大鵬《舌尖上的中國》但溶洞景觀的形成要經過成百上千年的緩慢變化,反應速率太慢了!爆炸食物變質很快較快很慢較慢鐵生銹金屬制氫氣【小組探究一】計算:在一個2L容器中進行:N2+3H2==2NH3
2025-08-16 00:20