隨堂優(yōu)化訓(xùn)練20xx年高中歷史第三單元第12課文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采課件文岳麓版必修-資料下載頁(yè)
2025-01-08 12:45本頁(yè)面
【正文】 答案： B 5．“中世紀(jì)的歐洲社會(huì)是傳統(tǒng)的、農(nóng)業(yè)的、鄉(xiāng)村的。和這 些相異的一個(gè)新階層的出現(xiàn)，導(dǎo)致了一場(chǎng)社會(huì)革命?！边@一“新 階層”指的是 ( ) A．地主 B．無(wú)產(chǎn)階級(jí) C．農(nóng)民 D．資產(chǎn)階級(jí) 解析： 根據(jù)題目所述排除 A、 C 兩項(xiàng)。資產(chǎn)階級(jí)首先引發(fā) 了社會(huì)革命。 答案： D 二、非選擇題 6．閱讀下列材料： 材料一 要再生。 ” 材 料二 1535 年某畫家寫道： “許多已經(jīng)湮沒(méi)的事物將 人文主義小說(shuō) 《 巨人傳 》 描寫道， 1533 年時(shí)人 們都相信，存在著一千年的精神黑暗，相繼而來(lái)的將不會(huì)是新 生，而是真理的重新恢復(fù)。 材料三 文藝復(fù)興時(shí)期，人們對(duì)文學(xué)、藝術(shù)等方面的巨 大成就極為歡欣。他們認(rèn)為這是一次精神的新生，而不是像花 開(kāi)花落那樣，只是周而復(fù)始地重復(fù)。 材料四 18 世紀(jì)的學(xué)者費(fèi)內(nèi)隆寫道，在 16 世紀(jì)，人們將 “ 文藝復(fù)興 ” 一詞只理解為恢復(fù)古代傳統(tǒng)。 —— 保羅 富爾 《 文藝復(fù)興 》 請(qǐng)回答： (1)結(jié)合材料一、材料二，說(shuō)明“已經(jīng)湮沒(méi)的事物”指的是 什么，被湮沒(méi)的原因是什么？ (2)就材料三所說(shuō)文學(xué)、藝術(shù)方面的巨大成就各舉一例，并 指出它們是否屬于被湮沒(méi)的事物及理由。 (3)材料四與前三條材料中的哪一條有矛盾？表現(xiàn)在何處？ 解析： 第 (1)問(wèn)，考查 學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興的理解。文藝復(fù)興雖 然實(shí)際上是為弘揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的人文主義思想，但以復(fù)興古希臘 羅馬文化為幌子。第 (2)問(wèn)，對(duì)基本史實(shí)的考查，并加上自己的 見(jiàn)解。第 (3)問(wèn)，要求從本質(zhì)上理解“ 文藝復(fù)興 ” 的意義，即弘 揚(yáng)人文主義精神，而不只是要復(fù)興古希臘羅馬的文化。 千年的精神黑暗”，即中世紀(jì)基督教的文化統(tǒng)治。 ( (2)文學(xué)： 《 神曲 》《 十日談 》 。 (任選一部 )藝術(shù)： 《 蒙娜麗莎 》 《 最后的晚餐 》 西斯廷圣母 》 。 任選一種 )它們不屬于被湮沒(méi)的 事物，因?yàn)樗鼈儗儆谫Y產(chǎn)階級(jí)新文化。 (3)與材料三矛盾，材料三指出文藝復(fù)興是“精神的新生”。 而材料四說(shuō)是“恢復(fù)古代傳統(tǒng)”。 答案： (1)是指希臘、羅馬古典文化。被湮沒(méi)的原因是 “ 一
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