【正文】 區(qū)突出的環(huán)境問題是 。 簡述對該環(huán)境問題的綜合治理的主要措施。 (3）丙地區(qū)主要的環(huán)境問題是 ，綜合治理中采取的 措施主要是 。 （ 4）丁地區(qū)最突出的環(huán)境污染問題是 。 重視區(qū)域 關(guān)注高考 聯(lián)系必修 《 自然災(zāi)害與防治 》 的教材分析和教學(xué)建議 一、課程性質(zhì) ? 自然災(zāi)害模塊是高中選修部分的第五個(gè)模塊，是高中地理模塊中唯一一個(gè)從 負(fù)面影響 來揭示人地關(guān)系的模塊，有很高的實(shí)用價(jià)值 ? 有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性 ? 與許多模塊之間都有有機(jī)的聯(lián)系 ● 認(rèn)識自然災(zāi)害的發(fā)生原因、發(fā)展與分布規(guī)律，重視環(huán)境保護(hù)，預(yù)防災(zāi)害，盡量避免自然災(zāi)害的產(chǎn)生，減少自然災(zāi)害的發(fā)生頻率及損害程度，提高全民防災(zāi)減災(zāi)意識，對人類社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。 ●學(xué)習(xí)這個(gè)模塊將使學(xué)生掌握自然災(zāi)害的一些基本知識，了解影響我國的主要自然災(zāi)害概況，理解自然災(zāi)害與環(huán)境的關(guān)系，樹立防災(zāi)減災(zāi)意識，培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)能力。 二、在高中地理課程中的地位 三、 《 自然災(zāi)害 與防治 》 模塊知識之間的聯(lián)系 四、課程標(biāo)準(zhǔn) ? ? ●列舉自然災(zāi)害的主要類型。 ? ●結(jié)合實(shí)例，簡述自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)。 ? ●運(yùn)用資料，說明人類活動對自然災(zāi)害的影響。 ? ●運(yùn)用地圖，說明世界主要自然災(zāi)害帶的分布。 ? ? ●運(yùn)用地圖，指出我國主要自然災(zāi)害的區(qū)域分布。 ? ●簡述地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災(zāi)害的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過程。 ? ●分析臺風(fēng)、寒潮、干旱、洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因。 ? ●列舉蟲災(zāi)、鼠災(zāi)等生物災(zāi)害帶來的主要危害。 ? 3. 自然災(zāi)害與環(huán)境 ? ●比較同一自然災(zāi)害造成危害程度的地域差異。 ? ●結(jié)合實(shí)例，說明我國自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。 ? 4. 防災(zāi)與減災(zāi) ? ●舉例說明地理信息技術(shù)在自然災(zāi)害預(yù)測、災(zāi)情監(jiān)測和評估中的作用。 ? ●以一兩種自然災(zāi)害為例，列舉適當(dāng)?shù)膽?yīng)對方法或應(yīng)急措施。 ? ●舉例說出中國防災(zāi)、減災(zāi)的主要成就。 ? ●展望人類利用高科技趨利避害的遠(yuǎn)景。 自然災(zāi)害與防治 第二章 中國的自然災(zāi)害 第一節(jié) 中國自然災(zāi)害的特點(diǎn) 第二節(jié) 中國的地質(zhì)災(zāi)害 第三節(jié) 中國的水文災(zāi)害 第四節(jié) 中國的氣象災(zāi)害 第五節(jié) 中國生物災(zāi)害 第一節(jié) 自然災(zāi)害的監(jiān)測與防御 第二節(jié) 自然災(zāi)害的救助和救援 第三節(jié) 自然災(zāi)害中的自救和互救 第三章 防災(zāi)與減災(zāi) 第一章 自然災(zāi)害與人類活動 第一節(jié) 自然災(zāi)害及其影響 第二節(jié) 主要自然災(zāi)害及其分布 第三節(jié) 人類活動對自然災(zāi)害的影響 基礎(chǔ)知識 眾多實(shí)例 理性分析 最終目的 高考命題特點(diǎn)和趨勢 ? 分析解讀： 了解自然災(zāi)害的主要類型。 整體把握自然災(zāi)害帶來的多方面影響，了解自然災(zāi)害形成與分布，理解人類活動對自然災(zāi)害的影響。 重點(diǎn)掌握干旱、地震、熱帶氣旋、洪澇等自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)和危害。 重點(diǎn)分析我國西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害鏈發(fā)性和災(zāi)情嚴(yán)重的原因；長江中下游地區(qū)水文災(zāi)害多發(fā)的原因；華北地區(qū)氣象災(zāi)害多發(fā)的原因。 了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防災(zāi)減災(zāi)的措施。 第二章 中國的主要自然災(zāi)害 第一節(jié) 我國自然災(zāi)害的特點(diǎn) 第二節(jié) 中國的地質(zhì)災(zāi)害 第三節(jié) 中國的水文災(zāi)害 第四節(jié) 中國的氣象災(zāi)害 第五節(jié) 中國的生物災(zāi)害 舉例 中國的自然災(zāi)害 中國自然災(zāi)害的特點(diǎn) 中國自然災(zāi)害的主要類型 災(zāi)害類型多樣災(zāi)次頻發(fā) 中國的地質(zhì)災(zāi)害 知識網(wǎng)絡(luò) 成災(zāi)人口與農(nóng)業(yè)災(zāi)情嚴(yán)重 自然災(zāi)害地域差異顯著 中國的氣象災(zāi)害 中國的生物災(zāi)害 中國的水文災(zāi)害 地震、滑坡、泥石流 第二章 中國的自然災(zāi)害 洪水、風(fēng)暴潮 旱災(zāi)、臺風(fēng)、寒潮 病蟲害、蝗蟲、鼠災(zāi) ★ 教法建議 1： 運(yùn)用地圖 ，指出我國主要自然災(zāi)害的區(qū)域分布 ? 應(yīng)結(jié)合各地區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行我國主要自然災(zāi)害區(qū)域分布的教學(xué)，充分運(yùn)用各種自然災(zāi)害分布圖，開展豐富多彩的教學(xué)活動，達(dá)到本條“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解自然災(zāi)害的分布應(yīng)屬于區(qū)域?qū)W習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容，宜采用 綜合、比較 的學(xué)習(xí)方法。 老師教學(xué)案例 ? B． [選修 5——自然災(zāi)害與防治 ] ? 圖 15甲、乙分別示意廣東省社會經(jīng)濟(jì)易損性和防洪標(biāo)準(zhǔn)。讀圖，結(jié)合有關(guān)知識，完成下列各題。 ? (1)指出圖中 A地區(qū)防洪標(biāo)準(zhǔn)與社會經(jīng)濟(jì)易損性的關(guān)系，并分析原因。 (7分 ) ? (2)簡述 B地區(qū)為減少洪水引發(fā)的次生地質(zhì)災(zāi)害的危害應(yīng)采取的措施。 (8分 ) 圖 15 (1)關(guān)系：正相關(guān) (A地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)易損性高，防洪標(biāo)準(zhǔn)也高 )。 原因： A地處珠江三角洲，地勢低平，排水不暢，發(fā)生洪澇災(zāi)害的危險(xiǎn)度高；人口密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，洪災(zāi)造成的社會經(jīng)濟(jì)損失大，所以應(yīng)提高防洪標(biāo)準(zhǔn)。 (2)植樹造林，生態(tài)退耕；修建護(hù)坡工程；修建水庫；遷出高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)。 （ 2022年福建省試卷） ★ 建議 2：結(jié)合實(shí)例講授、分析，提高解決實(shí)際問題的能力，教師要和學(xué)生一起多收集報(bào)刊、雜志、新聞上的事實(shí)案例，養(yǎng)成學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注新聞的習(xí)慣 如： 2022年 汶川大地震 2022年海地大地震、智利地震 2022年西南地區(qū)干旱 ★ 教法建議 3：簡述地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災(zāi)害的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過程 ? 應(yīng)以簡述 構(gòu)造地震 為主，并以環(huán)太平洋、地中海 喜馬拉雅地震帶為典型案例，采用 案例教學(xué) 方式。 ? 應(yīng)準(zhǔn)確簡述泥石流的 三個(gè)基本形成條件 ，活動特征及其激發(fā)條件，并注意其它自然因素（如地質(zhì)構(gòu)造、巖性、水、植被等）和人類活動對泥石流形成所起的作用。 ? 應(yīng)簡述影響滑坡的自然和人類活動因素，并結(jié)合圖像 認(rèn)識滑坡個(gè)體發(fā)育的階段性規(guī)律以及古滑坡的形態(tài)識別。 ★ 教法建議 4：列舉蟲災(zāi)、鼠災(zāi)等生物災(zāi)害帶來的主要危害 蟲災(zāi)、鼠災(zāi)使農(nóng)業(yè)、林業(yè)遭受重大損失；同時(shí)老鼠還能傳播多種疾病，給人類帶來巨大災(zāi)難。這方面的事例很多?？稍诮虒W(xué)中列舉典型案例（包括災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地區(qū)、危害程度等），配合圖像、圖表、數(shù)據(jù)等加以說明。 蝗災(zāi) 蟲災(zāi) 鼠災(zāi) 。 。 ★ 教法建議 5： 運(yùn)用資料 ，說明人類活動對自然災(zāi)害的影響 ,大膽調(diào)整教材，合理安排教學(xué)順序 ● 一方面我們可以看到，隨著世界人口的迅速增長，同一程度災(zāi)害發(fā)生在當(dāng)前人口密度下，要比若干年前造成的損失大得多，而且這種趨勢還在加強(qiáng)；由于人類對環(huán)境、資源的破壞作用在加劇，使自然災(zāi)害類型不斷增加，發(fā)生周期不斷縮短，分布范圍不斷擴(kuò)大，危害程度在某些地區(qū)不斷加強(qiáng)。 ●一方面，我們還可以看到，人類在發(fā)展過程中，逐漸學(xué)會了對自然災(zāi)害的研究與治理工作，謀求化害為利。此外，由于各國政府及相關(guān)職能部門對自然災(zāi)害的重視程度和防治措施不同，同一能量級的災(zāi)害在不同國家產(chǎn)生的破壞作用也不同。如果早做防范，則損失?。蝗绻翢o準(zhǔn)備，則損失大。 ★ 建議 6：對自然災(zāi)害要一分為二地看待，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維 ——自然災(zāi)害的雙重性 ? 臺風(fēng)：帶來豐沛淡水資源，緩解旱情；加快了高低緯度間、海陸間的水熱交換；促進(jìn)上升流的形成，增加魚類產(chǎn)量 ? 火山：火山噴發(fā)創(chuàng)造了土地資源；形成許多礦產(chǎn)資源；火山灰肥沃；旅游資源 ? 地震：地層斷裂、形成奇山異水；了解地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)；利用地震波尋找海底油氣資源。 ★ 建議 7：加強(qiáng)防災(zāi)教育 ? 學(xué)會認(rèn)識預(yù)警信號，如高溫、暴雨、臺風(fēng)等 預(yù)警信號 ? 地震 救護(hù)常識、洪澇救護(hù)常識 24小時(shí)內(nèi)可能受熱帶低壓影響 ,平均風(fēng)力可達(dá) 6級以上，或陣風(fēng) 7級以上；或者已經(jīng)受熱帶低壓影響 , 平均風(fēng)力為 6～ 7級，或陣風(fēng)7～ 8級并可能持續(xù)。 24小時(shí)內(nèi)可能受熱帶風(fēng)暴影響 ,平均風(fēng)力可達(dá) 8級以上，或陣風(fēng) 9級以上；或者已經(jīng)受熱帶風(fēng)暴影響 , 平均風(fēng)力為 8～ 9級，或陣風(fēng) 9～ 10級并可能持續(xù)。進(jìn)入防風(fēng)狀態(tài)，建議幼兒園、托兒所停課； 12小時(shí)內(nèi)可能受強(qiáng)熱帶風(fēng)暴影響 ,平均風(fēng)力可達(dá) 10級以上，或陣風(fēng) 11級以上；或者已經(jīng)受強(qiáng)熱帶風(fēng)暴影響 , 平均風(fēng)力為 10～ 11級，或陣風(fēng) 11～ 12級并可能持續(xù)。進(jìn)入緊急防風(fēng)狀態(tài)，建議中小學(xué)停課； 6小時(shí)內(nèi)可能或者已經(jīng)受臺風(fēng)影響，平均風(fēng)力可達(dá) 12級以上，或者已達(dá) 12級以上并可能持續(xù)。進(jìn)入特別緊急防風(fēng)狀態(tài)，建議停業(yè)、停課（除特殊行業(yè)）； ★ 建議七：加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作、應(yīng)用的能力培養(yǎng)災(zāi)害相關(guān)知識的收集、災(zāi)害調(diào)查、研究制作災(zāi)害演示儀器、宣傳教育活動、應(yīng)急演習(xí) ★ 建議八：補(bǔ)充海洋災(zāi)害的有關(guān)知識 如臺風(fēng)、風(fēng)暴潮、海嘯、赤潮、外來物種入侵、海水入侵等