【正文】 饋，確認(rèn)此罕見的染色體核型為世界首報(bào)核型。這位孕婦兩次懷孕都是在 60 天左右死胎、流產(chǎn)。醫(yī)院對夫婦倆做的常規(guī)檢查都無異常，孕婦的父母也不是近親結(jié)婚。 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)生懷疑這種自然流產(chǎn)與遺傳因素有關(guān)，就建議她接受基因檢查。在隨后進(jìn)行染色體外周血核型檢查時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)這名孕婦細(xì)胞中竟有 4 條染色體異常，其中的 3 號和 2 1號、 12 號和 18 號染色體發(fā)生了平衡易位 ( 如圖所示 ) 。 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 通俗點(diǎn)說，就是 3 號和 21 號染色體各有一段跑到對方那里 “ 串門 ” 了， 12 號和 18 號也是如此。由于兩條染色體異常都已很少見，目前統(tǒng)計(jì)的發(fā)生率約為 % 左右；而四條染色體同時(shí)異常則極為罕見，估計(jì)百萬個(gè)人中才可能有一個(gè)。 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題： ( 1) 染色體結(jié)構(gòu)變異除了 “ 易位 ” 以外，還有 __ ______ 、________ 和 ________ 。 ( 2) 這位孕婦不管外形上還是生理上都和正常人并無兩樣，但 在生育下一代中就會(huì)出現(xiàn)流產(chǎn)死胎、早產(chǎn)和生育早夭的畸形兒等現(xiàn)象，原因是 __________________ ____________ __________________________________________ ________ 。 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 ( 3) 這種極為罕見的染色體核型雖然給這名孕婦及一家?guī)砹送纯?，但從另一方面來說也有重要意義，你認(rèn)為這種染色體核型發(fā)現(xiàn)的重要意義體現(xiàn)在哪些方面？ _____________ ____________________ ______________________________ 。 ( 4) 如果這名婦女想體會(huì)一下做母親的感覺，即十月懷胎生下一個(gè)健康的后代，你認(rèn)為可行的方法是 __ _______ ____ ____________________ ______________________________ 。 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 [ 解析 ] 染色體結(jié)構(gòu)的變異主要包括四種變化類型：缺失、重復(fù)、倒位和易位。材料中該孕婦染色體發(fā)生了易位，但并無遺傳物質(zhì)的丟失，因此其表現(xiàn)型和常人一樣。但是這位婦女在形成卵細(xì)胞的過程中，由于減數(shù)分裂導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的失衡 ( 增加或減少 ) ，所以會(huì)產(chǎn)生不正常的死胎、流產(chǎn)等現(xiàn)象。 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 [ 答案 ] ( 1) 缺失 重復(fù) 倒位 ( 2) 雖然這位婦女染色體結(jié)構(gòu)異常，但并未導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的 丟失，所以和常人并無兩樣。但是這位婦女在形成卵細(xì)胞的過程中，會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的失衡 ( 增加或減少 ) ( 3) 對豐富人類染色體異常核型登記庫、遺傳學(xué)的臨床研究、遺傳性疾病的診斷以及指導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育都有重要意義 ( 4) “ 試管嬰兒 ” ，即取她人的正常卵子，與丈夫精子體外受精后，移入自己子宮內(nèi)繼續(xù)懷孕 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 課堂知識構(gòu)建 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 課堂鞏固練習(xí) 課堂鞏固練習(xí)? 課堂鞏固練習(xí)僅在教師書中體現(xiàn)，學(xué)生書中沒有，僅供教師備用。 ? 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 1 ．改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是( ) A ．誘變育種 B ．單倍體育種 C ．基因工程育種 D ．雜交育種 [ 答案 ] B 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 [ 解析 ] 因?yàn)檎T變育種可以得到新的基因，當(dāng)然也可得到抗病基因，基因工程育種可將抗病基因轉(zhuǎn)入水稻，雜交育種可將優(yōu)良基因集中于一體 ，因此，以上幾種方法都可得到抗病水稻。單倍體育種只有和雜交育種結(jié)合使用才可，單獨(dú)采用不宜得到抗病水稻。 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 2 ．在減數(shù)第一次分裂間期，因某些原因使果蠅 Ⅱ 號染色體上的 DNA 分子缺失了一個(gè)基因，這種變異屬于 ( ) A ．染色體變異 B ．基因重組 C ．基因突變 D ．基因重組或基因突變 [ 答案 ] A 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 [ 解析 ] DNA 分子缺失了一個(gè)基因，涉及基因數(shù)目的改變，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異；而基因突變是 DNA 分子中堿基對的增添、缺失或替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變。 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 3 ．美國《科學(xué)》雜志刊登了一項(xiàng) “ 人的卵細(xì)胞可發(fā)育成囊胚 ” 的報(bào)道，有人 據(jù)此推測，隨著科學(xué)的發(fā)展，將來有可能培育出單倍體人。下列有關(guān)單倍體的敘述正確的是( ) A ．未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體 B ．含有兩個(gè)染色體組的生物體一定不是單倍體 C ．生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體 D ．含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 [ 答案 ] A [ 解析 ] 未受精卵細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體為單倍體；單倍體體細(xì)胞中染色體組數(shù)目可能是一個(gè)或多個(gè)，含兩個(gè)染色體組的個(gè)體為單倍體或二倍體；含有奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體為單倍體或多倍體。 第五章 第 2節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 課后強(qiáng)化作業(yè) （點(diǎn)此鏈接）