【總結(jié)】一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)1、自然地理環(huán)境要素組成:巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈等。關(guān)系:各要素間是相互聯(lián)系、相互制約和相互作用的關(guān)系。2、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)構(gòu)成:通過(guò)大氣循環(huán)、水循環(huán)、地質(zhì)循環(huán)、生物循環(huán)等進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換,將各要素融合成一個(gè)整體,構(gòu)成地理環(huán)境的整體性。表現(xiàn):
2025-08-04 08:59
【總結(jié)】水循環(huán)大氣循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)1、地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換正是通過(guò)這些過(guò)程,進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換,形成一個(gè)相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體性。生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用改造原始大氣:形成以氮、氧為主的大氣改變水的化學(xué)成分及特性加快巖石風(fēng)化,促進(jìn)土壤的形成
2025-07-24 10:34
【總結(jié)】第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第五章自然地理環(huán)境的整體性和差異性“君不見走馬川行雪海邊,平沙莽莽黃入天。輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼,一川碎石大如斗,隨風(fēng)滿地石亂走”“醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。”——《走馬川行奉送出師西征》——王昌齡《送魏二》“北國(guó)風(fēng)光
2025-07-24 16:37
【總結(jié)】一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境通過(guò)光合作用,植物吸收了大氣中的二氧化碳,放出氧氣通過(guò)降水,土壤和水圈及生物獲得水分補(bǔ)給通過(guò)植物蒸騰和土壤蒸發(fā),大氣獲得了水汽植物殘?bào)w進(jìn)入土壤,向土壤提供了有機(jī)質(zhì)。巖石通過(guò)風(fēng)化向土壤提供成土物質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽土壤及巖石風(fēng)化物被侵蝕,搬運(yùn)到低洼處堆積,形成沉積巖。
2025-01-07 06:49
【總結(jié)】自然地理環(huán)境的整體性與差異性1.某一要素的變化,會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變??键c(diǎn)1地理環(huán)境各要素整體性的體現(xiàn)例如砍伐森林與植樹造林對(duì)地理環(huán)境各要素乃至整個(gè)生態(tài)環(huán)境的影響是不一樣的,如下圖所示:(見下圖),不僅影響當(dāng)?shù)氐恼麄€(gè)自然地理環(huán)境,還會(huì)對(duì)其他地區(qū)的自
2025-01-09 13:24
【總結(jié)】通過(guò)光合作用,植物吸收了大氣中的二氧化碳,放出氧氣通過(guò)降水,土壤和水圈及生物獲得水分補(bǔ)給通過(guò)植物蒸騰和土壤蒸發(fā),大氣獲得了水汽植物殘?bào)w進(jìn)入土壤,向土壤提供了有機(jī)質(zhì)。巖石通過(guò)風(fēng)化向土壤提供成土物質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽土壤及巖石風(fēng)化物被侵蝕,搬運(yùn)到低洼處堆積,形成沉積巖。圖中有哪幾種地理要素?
2024-11-17 11:03
【總結(jié)】一、自然地理環(huán)境的要素及整體性1、組成自然地理環(huán)境要素:2、整體性的概念這些要素通過(guò)、和等過(guò)程,進(jìn)行著和
2025-08-05 00:15
【總結(jié)】第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第五章自然地理環(huán)境的整體性和差異性自然地理環(huán)境由哪些要素構(gòu)成?大氣土壤巖石、地形水生物舉例說(shuō)說(shuō)組成地理環(huán)境的各要素之間是怎樣的關(guān)系?土壤水巖石地形生物大氣相互聯(lián)系相互制約相互滲透整體性月球和地球
2025-08-04 08:14
【總結(jié)】第五章:自然地理環(huán)境的整體性和性差異這些圖片中都反映了那些地理要素??有:氣候、水文、地貌、地形、生物、土壤等這些地理要素之間有沒(méi)有關(guān)系?它們之間是如何相互影響的?水文氣候水文植被駱駝刺水文植被地貌132水文地貌生物氣候土壤一、
2025-08-04 15:06
【總結(jié)】“生物圈2號(hào)”建造在美國(guó)亞利桑那州的沙漠中,其命名是把地球視為“生物圈五號(hào)”而言的?!吧锶?號(hào)”是一個(gè)人工建造的模擬地球生態(tài)環(huán)境的全封閉的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),也有人把它稱為“微型地球”,或“火星殖民地原型”。這個(gè)占地1.3萬(wàn)平方米,8層樓高的的圓頂形密封鋼架結(jié)構(gòu)玻璃建筑物,是人們花費(fèi)了近2億美元和9年時(shí)間建造起來(lái)的,實(shí)驗(yàn)的目的是為了考察人
【總結(jié)】考綱展示1.自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用2.地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性3.地理環(huán)境的地域分異規(guī)律命題熱點(diǎn)、生態(tài)破壞等問(wèn)題,厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象等氣候異常變化,珠峰測(cè)量、南極科學(xué)考察等為背景,考查地理環(huán)境的整體性2.考查自然帶、自然景觀的地域分異規(guī)律及影響因素依綱梳理夯基礎(chǔ)
2025-01-08 12:53
【總結(jié)】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性??把各地理要素之間的相互聯(lián)用示意圖畫出來(lái)水文地貌土壤氣候生物(植被)3、這種聯(lián)系是如何實(shí)現(xiàn)的?水循環(huán)大氣循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換正是由于它們的
2025-01-07 14:31
【總結(jié)】課題:自然地理環(huán)境的差異性學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.了解陸地自然帶的分布2.明確影響地理環(huán)境分異的因素3.掌握陸地自然帶的分異規(guī)律能力目標(biāo):1.通過(guò)對(duì)差異性形成的的分析培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力2.通過(guò)自學(xué)差異性的理論,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和歸納總結(jié)問(wèn)題的能力情感態(tài)度價(jià)值觀:,讓學(xué)生建立事物差異是普遍的哲學(xué)觀點(diǎn)
2024-12-08 06:19
【總結(jié)】第五章:自然地理環(huán)境的整體性和差異性第一課時(shí):自然地理環(huán)境的整體性自然地理環(huán)境是由大氣、水、巖石、土壤、地形等要素組成的整體‖地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換1、大尺度自然地理環(huán)境中有哪些圈層?2、各圈層間通過(guò)哪些循環(huán)使彼此間進(jìn)行聯(lián)系與作用的?圈大氣、水、生物、巖石、土壤、地形等自然地理環(huán)境要素生物循環(huán)水循環(huán)
2025-08-16 01:57
【總結(jié)】北京市和平街一中高三地理(必修1)◆課題:第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性課題:第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第1節(jié)自然地理環(huán)境的整體性主備人__________審核人__________班級(jí)__________姓名___________日期___________課型:復(fù)習(xí)課課時(shí)安排:2課時(shí)課
2025-07-24 11:39