高頻小信號(hào)諧振放大器第二個(gè)-資料下載頁(yè)
2025-01-07 08:13本頁(yè)面
【正文】 。 分析設(shè)計(jì)總結(jié)導(dǎo)致誤差的原因如下： （ 1）實(shí)物的實(shí)際值與理論值有一定的差距。如電阻電容的理論值與標(biāo)稱值存在一些差異，并且電阻電容的標(biāo)稱值也有一定的誤差。如：通過(guò)計(jì)算 RB2 要買(mǎi) 18k 的電阻，市場(chǎng)里沒(méi)有 就只好算個(gè)范圍買(mǎi)個(gè) 20k的，而買(mǎi)回來(lái)測(cè)只有 19k多點(diǎn)。 （ 2）晶體管數(shù)據(jù)為查表所得，而由于分布參數(shù)的影響，晶體管手冊(cè)中給出的分布參數(shù)一般都是在測(cè)試條件一定的情況下測(cè)得的。且分布參數(shù)還與靜態(tài)工作電流及電流放大系數(shù)有關(guān)。放大器的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)滿足設(shè)計(jì)要求后的元器件參數(shù)值與設(shè)計(jì)計(jì)算值有一定的偏離。 （ 3）性能指標(biāo)參數(shù)的測(cè)量方法存在一定的誤差。如在調(diào)諧過(guò)程中，我們通過(guò)直接觀察波形的輸出值的大小來(lái)確定電路是否調(diào)諧。這樣調(diào)諧頻率的測(cè)量值存在誤差的同時(shí)，放大倍數(shù)的測(cè)量值也會(huì)產(chǎn)生誤差。這屬于系統(tǒng)誤差，也許可以通過(guò)使用別的電路 可以減小誤差。 （ 4）實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的老化等也會(huì)導(dǎo)致電路調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)一定的誤差。 四、總結(jié)及體會(huì) 在這一周的努力設(shè)計(jì)中，我又更加的了解了一些高頻課程方面的知識(shí)， 這次高頻課程設(shè)計(jì)小信號(hào)諧振放大電路 ,更加熟悉了解了小信號(hào)諧振的工作原理 , 掌握了諧振電路主要性能指標(biāo)的測(cè)量方法和主要參數(shù)的調(diào)整方法 。 此次 設(shè)計(jì)不但鍛煉了我最基本的高頻電子線路的設(shè)計(jì)能力，更重要的是讓我更深刻的認(rèn)識(shí)了高頻電子線路這門(mén)課程在實(shí)際中的應(yīng)用。 更進(jìn)一步的掌握用 PROTEL 繪制原理圖和 PCB 圖，以及 熟練使用 muitisim仿真軟件 來(lái)進(jìn)行仿真測(cè) 試 ，使我們對(duì)高科技軟件的應(yīng)用更加熟練。這次課程設(shè)計(jì)鍛煉了我的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和 分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力， 在此次設(shè)計(jì)時(shí)我也遇到了不少的困難和問(wèn)題，但 我都努力的去查資料 最終都克服了這些困難，使問(wèn)題得到了解決。 在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力，是自己的能力進(jìn)一步的提高。 參考文獻(xiàn) [1] 陽(yáng)昌漢 . 高頻電子線路 . 哈爾濱：高等教育出版社， 2022. [2] 張肅文，陸兆雄 . 高頻電子線路 (第三版 ). 北京：高等教育出版社， 1993. [3] 謝自美 . 電子線路設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn) 測(cè)試 . 武漢： 華中科技大學(xué)出版社 ， 2022. [4] 高吉祥 . 電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì) . 北京：電子工業(yè)出版社， 2022. 大慶石油學(xué)院課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表 課程名稱 高頻電子線路 題目名稱 小信號(hào)調(diào)諧放大器 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師姓名 職稱 序號(hào) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 指 標(biāo) 滿分 評(píng)分 1 工作量、工作態(tài)度和出勤率 按期圓滿的完成了規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求，工作努力，遵守紀(jì)律，出勤率高，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，善于與他人合作。 20 2 課程設(shè)計(jì)質(zhì)量 課程設(shè)計(jì)選題合理， 計(jì)算過(guò)程簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，分析問(wèn)題思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文理通順，撰寫(xiě)規(guī)范，圖表完備正確。 45 3 創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)前人工作有一些改進(jìn)或有一定應(yīng)用價(jià)值。 5 4 答辯 能正確回答指導(dǎo)教師所提出的問(wèn)題。 30 總分 評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師： 2022 年 2 月 27 日
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