【導(dǎo)讀】項工作任務(wù)，并取得了一些成績：幼兒園在慶祝?，在10月份，我園被評為2020年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園，一級幼兒園的評估。（一）建立和建全各級機制，理順管理網(wǎng)絡(luò)。我園設(shè)立了、工會、家長委員會、教研組、教職工大會五個組織機構(gòu)，有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。的指導(dǎo)下，按類歸放各種資料，并編號上架，保證檔案資料的完整、準確，工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。好人好事層出不窮，保教人員細心。的活動中，全體教職工共捐款4695元，為失學的孩子盡一份力。的認識，在1月份，分別組織中、大班小朋友進行?講故事比賽，使小朋。的好評，小朋友在教師的精心培養(yǎng)下，各方面取得了一些成績，在4月，比賽中，大四班黎綺琪小朋。原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)2020年小學、幼兒。幼兒抵抗疾病的能力，幼兒身高、體重均達標，健康受檢測率達%。的專題講座，使用權(quán)家長對如何教育好小朋友有了更深一層的認識。

　　

【正文】 標，以及教育改革創(chuàng)新的方向和搞好教育工作的幾個關(guān)鍵問題，進而使教師們充分認識到，教育水平是全面建設(shè)小康社會的重要標志和基礎(chǔ)， 31 ?十六?大報告對全面建設(shè)小康社會作了深刻的闡述并強調(diào)?四個全面?，其中之一是強調(diào)促進人的全面發(fā)展，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，因而必然也必須成為促進人的全面發(fā)展的根本途 徑。 學前教育是促進人全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)教育，為人一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教師們認為，我們學習貫徹?十六?大精神，就要立足本職，更新教育觀念，樹立以人為本的教育思想，積極的探索新時期學前教育發(fā)展的新思路、新模式。拓展學前教育的領(lǐng)域，為社會提供優(yōu)質(zhì)的學前教育，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和未來經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。 總之，?十六?大報告是新世紀教育改革發(fā)展的行動綱領(lǐng)。我們將繼續(xù)把學習?十六?大報告作為貫徹落實的首要環(huán)節(jié)抓緊抓好，努力使教職工的思想統(tǒng)一到黨的?十六?大精神上來，推動我園的各項工作不斷的向前發(fā)展。 (二 )依 法辦園，依規(guī)治教 隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，特別是成功的進入 WTO組織，我國提出依法治國，建立社會主義法制國家的目標。因此，我們必須增強辦園過程中的法制觀念，樹立依法辦園、依規(guī)治教的辦園指導(dǎo)思想，使幼兒園的各項工作都納入法制管理的軌道。 1．接受市區(qū)人大代表督導(dǎo)我園《條例》貫徹落實情況。本學期，市區(qū)人大代表先后來我園督導(dǎo)《條例》的貫徹落實情況。代表們聽取了我園關(guān)于示范園建設(shè)和 0一 3歲嬰幼兒早期教育工作的匯報，視察了各班的情況，對我園的匯報表示滿意，認為我園能夠立足本園實 際，加強示范園建設(shè)，積極探 索開辦早期教育，突出《條例》的精神，工作重點明確，工作落實到位。督導(dǎo)工作使我們進一步認識到《條例》對我們的工作具有法律性、規(guī)范性和指導(dǎo)性，進一步體會到國家和政府對學前教育發(fā)展的重視，增強了我們辦園的法規(guī)意識和落實《條例》的自覺性。 2．接受區(qū)審計局對我園財務(wù)的審計工作。審計工作時我園 2020年財產(chǎn)、財務(wù)的所有帳目進行全面審計。通過審計進一步規(guī)范了我園的財務(wù)工 32 作，同時使我們對財務(wù)中由于稅法觀念不強出現(xiàn)的不規(guī)范的現(xiàn)象提高了認只，明確了操作程序，并進行了整改。并由此警示我們要提高稅法知識的學習，增強納稅意識，嚴格 財務(wù)管哩，使財務(wù)工作更規(guī)范。 3．結(jié)合上級指示，完成了幾項收費工作。首先是進行了收費的自查工作，能夠嚴格執(zhí)行上級對捐資助學款的各項要求。完成了教育收費以及社會力量辦學收費的公示工作。 (三 )以提高教育教學質(zhì)量為核心，加強管理，提高工作效率 幼兒園管理的價值在于提高工作效率，而提高工作效率的目的在于育好人。本學期，在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，我們著重做了幾項工作： 1．建立學年度班級財產(chǎn)檢查制度。制度規(guī)定每學年度初檢查各班財產(chǎn)及財產(chǎn)交接工作。其內(nèi)容包括班上的玩具、圖書、日常用品等，檢查的結(jié)果與班級年終獎勵結(jié)合。 本學 期，我們對各班的財產(chǎn)進行了核對，發(fā)現(xiàn)各班的圖書都有缺失的現(xiàn)象，檢查制度的建立，將促進各班對財產(chǎn)的保管，增強勤儉辦園的意識，使物質(zhì)資源能有效節(jié)省、充分合理的利用。 2．結(jié)合目前教職工隊伍結(jié)構(gòu)?多元化?的狀況，采取相應(yīng)的管理措施和方式，保證保教工作順利的進行。 近兩年來，我園 13 名工人中，有 6 名退休，目前有 5 名反聘人員在崗工作。為此，我們制定了反聘人員的錄用以及有關(guān)待遇的規(guī)定，并對反聘人員采取集中培訓(xùn)個別指導(dǎo)的方式，加強日常工作的考察，幫助她們熟悉工作。與此同時，使教師們認識到人員的?多元化?，是今后幼兒園發(fā)展 的需要，反聘的教師也是幼兒園的一員，要尊重和幫助她們，使她們能盡快地融人集體。 3．把安全工作納入到工作的議事日程。近一個時期以來，安全工作尤為重要，建立幼兒園安全工作體系并加以管理和落實，是幼兒園開展工作的保證。我們首先確定安全管理的內(nèi)容，它包括幼兒園環(huán)境上的安全、幾個重點部位的安全、班上的安全，特別是班上的安全，包括幼兒的安全 33 和班上環(huán)境的安全。其次是建立安全制度系列。因此，每學期我們都根據(jù)安全工作的內(nèi)容，加強安全制度的檢查，使安全工作落到實處。 二、隊伍建設(shè) 教育的成功，奠基在學前，關(guān)鍵在教師。在對教師 的培養(yǎng)上，我們始終堅持?以人為本，堅持自培，尊重個性，全面提高?的培養(yǎng)宗旨，有計劃的對教師加以培養(yǎng)和提高。 1．加強對《綱要》的學習。本學期，我們組織教師進一步學習《綱要》的輔導(dǎo)材料，研討《綱要》中強調(diào)的幾個教育思想，進行了《綱要》五大領(lǐng)域目標的筆試考核。學習使教師們對終身教育和以人為本的思想的意義有了更深刻的認識，對《綱要》的內(nèi)容和要求有了更深刻的理解，對將《綱要》轉(zhuǎn)化為具體的教育活動有一定的指導(dǎo)意義。， 2．通過各種活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學期，我們針對不同發(fā)展階段的教師采取相應(yīng)的措施加以培養(yǎng)和提高 。 對剛剛走上工作崗位的年輕教師，注重加強和鞏固專業(yè)思想教育，為她們提供有益、正確的信息，組織與特級教師李玉英座談，對工作中的一些具體問題給予直接的指導(dǎo)和幫助，使年輕教師受益匪淺。 對發(fā)展中的教師推薦參加宣武區(qū)第三界?芳星杯?評優(yōu)活動。我園推薦了 5 名教師，年齡均在 30 歲以下，她們非常珍惜和重視這次鍛煉的機會，將活動的過程作為自身鍛煉提高的過程，并認真努力的準備活動，力求使活動體現(xiàn)《綱要》的精神。此項活動使教師的教育教學綜合能力得到了提高，并取得了較好的效果。 對成熟期的教師我們堅持?尊重個性，全面提高?的原 則，創(chuàng)造條件讓每個教師在自己原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，努力根據(jù)每個教師的個性特點、特長，因人而異的安排工作，鼓勵教師創(chuàng)新，讓每個教師在工作中尋找到最佳的、最適合自己發(fā)展的位置。為此，我們選派兩名教師參加奧爾夫音樂教育的學習，兩名教師參加區(qū)美術(shù)教研組的活動，兩名教師參加北京市教委?做中學?課題組的活動，推薦馮靜為特級教師李玉英的徒弟，并在 34 本學期舉辦了?師徒掛鉤?的學習匯報活動。以上活動的開展，為教師的成長搭設(shè)舞臺，提供了實現(xiàn)自我追求的機會。 另外，組織保育員開展了看評活動，看評的內(nèi)容主要是圍繞著如何能根據(jù)教育目標加 強對教育活動和游戲的配合。這就要求保育員也要增強目標意識，配合要有重點、有目的。通過看評活動提高了保育員對配合工作的認識，解決了配合工作中的問題，探討了配合的方法和策略。 三、保教工作。 本學期，對保教工作的管理，我們既注重常規(guī)管理、的規(guī)范和穩(wěn)定，又注重計劃管理的突破和創(chuàng)新。 在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，注重在教育活動中深化課程理論的實踐和改革，教師們能夠根據(jù)上一階段教育中的問題和經(jīng)驗，把握正確的教育思想，不斷地提高整合教育內(nèi)容的能力，使課程方案的設(shè)計更加完善，課程模式的選擇更有主見。在實施計劃的過程中，更注重教師 對活動后的反思，并要求記錄在日工作計劃中，作為調(diào)整教育工作的依據(jù)。本學期，教師們設(shè)計了一些成功的教學案例，并在區(qū)里的一些活動中得到了肯定。 另外，有步驟的推進我園?十五?規(guī)劃課題的研究。 1．學期初，完成了?十五?規(guī)劃課題?幼兒數(shù)學探究活動方式的研究?的開題論證工作，開題報告的嚴謹性、規(guī)范性、研究性、選題的立意及研究的基礎(chǔ)等方面得到了專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 2．重新修訂了大、中、小班數(shù)學?塊教學?計劃中教學目標部分，使目標更加明確，連續(xù)性更加突出。 3．有計劃地進行了數(shù)學觀摩活動，活動根據(jù)數(shù)學探究教育的原則，力 求活動內(nèi)容生活化；活動過程探究化；活動形式游戲化；活動途徑一日化。 4．學期末，各班展示了課題研究材料。 5．完成了?實驗后教師基本情況變化調(diào)查?和?實驗后幼兒基本情況調(diào)查?，作為課題研究的階段總結(jié)。 35 四、衛(wèi)生保健工作 本學期，保健組成員能夠圍繞教養(yǎng)中心工作，結(jié)合保健工作的職責和特點，重點地開展了幾項工作。 1．學習貫徹宣傳新《細則》的內(nèi)容。根據(jù)《細則》新的要求，調(diào)整全園衛(wèi)生保健制度，并加以落實。如：床單的清洗從一月一次改為半個月一次，門的扶手都要消毒等。 2．探討衛(wèi)生保健知識宣傳教育的形式，并大膽做了一些 嘗試。如：請專家來園講防病及肥胖兒管理的知識；兩位保健員深入中大班為幼兒宣傳?愛牙知識?，講?牙防五步曲?，讓孩子養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣，減少齲齒的發(fā)生；對吃飯不好的幼兒，向家長宣傳推薦?維他靈?，用以補充維生素，促進食欲，收到了良好的效果；針對班里個別幼兒的情況，向家長印發(fā)有關(guān)?孤獨癥?的知識，并與家長聯(lián)系，注意觀察并隨機訓(xùn)練，使其能與同伴游戲。 3．加強膳食管理，提高伙食質(zhì)量。本學期，注意粗糧細做，研究制作?六合餅?、?金錢元寶?、?宮廷窩頭?、?小睡兔?，深受孩子的喜歡?；锸迟M精打細算，全年控制在盈利 2％以內(nèi)，營養(yǎng)計算各季度均達標。 五、后勤工作 后勤工作是辦好幼兒園的必要條件。是為其他各項工作服務(wù)的工作。因此，要保證幼兒園工作的正常運轉(zhuǎn)，就該把服務(wù)功能貫穿在教育教學過程的始終和各個方面。本學期，隨著新華街擴路工程的臨近，后勤組協(xié)同園里將多功能教室的兩臺空調(diào)移到班上，并收整現(xiàn)有的庫房，將一些淘汰的雜務(wù)清理，把需要保留的東西存入庫房，工作及時徹底，使園里在應(yīng)對拆遷工作時比較從容。另外，為增加園內(nèi)存放東西的地方，完成了四樓封陽臺的工作。 六、存在的不足和下一階段工作的思路 1．小托班的教育還有待于進一步的研究 和提高，由于經(jīng)驗不足，?小班化?的現(xiàn)象仍然存在。下學期，提供觀摩學習的機會，同班上老師一起 36 進一步研究托班幼兒活動的特點，加強指導(dǎo)，提高教育的水平。 2．對教育教學質(zhì)量以及課程實施情況的檢查監(jiān)控不夠。因此，教學質(zhì)量檢查要注重平時，平時經(jīng)常性的檢查以幫助教師不斷明確質(zhì)量標準，及時發(fā)現(xiàn)教學過程環(huán)節(jié)上存在的問題。對課程實施的情況也能有一個宏觀的了解。 3．學習方面考慮教師比較多，抓保育員的學習計劃針對性不強，比較隨意，保育員在學習鉆研方面缺少壓力和積極性。下一步工作予以加強。 剛做幼兒教師的那一年 也許是由于花 季里那場甜美的夢幻，也許是冥冥之后的一種緣分，十年寒窗，走過了幾多風風雨雨，走過了幾度春夏秋冬，我終于實現(xiàn)了兒時的理想 ―― 快樂的作了一名幼兒教師，回顧剛工作那一年，我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼教工作者的人生五味，其間，有快樂也有悲傷，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有辛酸更有欣慰。 曾有一位哲學家說過：人生最大的價值莫過于充實，人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成他。我一直將這句話牢牢的記在心里，時時用此激勵自己，我所追求的是充實的快樂和成功的滿足。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細 小的在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習簡單知識，可當我真正踏入這工作當中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂?幼兒園里無小事，處處都是大事。? 就在我工作的第二個星期，我經(jīng)歷了這樣一件事，我們班上有一對雙胞胎叫汪琪、汪瓊他們許是因為家里的關(guān)系，他倆的衣著很邋遢，平時小朋友都不愿意跟他一起玩，說她們是臟孩子。那天，他倆不知怎的，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了，大家都不愿去理他，可是我想讓他倆哭成這樣也不是辦法，于是我就走過去把他們抱 在懷里，輕 37 聲地問他：汪琪、汪瓊乖，不要哭了，現(xiàn)在是中班的哥哥了，不應(yīng)該再哭了，你們可以告訴老師怎么了嗎？為什么要哭啊？?她倆看了看我，啜泣著，低頭不說話。于是，我更加耐心地詢問原因，最后她倆終于告訴我是因為小朋友們都不要和我們玩，說我們臟。這時，我心里有一種不知名的感覺，原來小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進她的心湖就會泛起軒然大波。這時，教師的使命感在我的心中強烈地激蕩著，我默默地告訴自己：?一定要做一個好老師！讓每個孩子都能夠身心健康地發(fā)展。? 當一個優(yōu)秀的教師首先要關(guān)心孩子。孩子是家里的寶，所 以老師對于孩子要百分之百的愛護。這其中其實有很大的學問，值得我終身學習。我們對于孩子要理解寬容，要耐心引導(dǎo)，要吸引注意，要多與之接觸。我們班上有一個很?特別?的孩子，著實讓我頭痛了很久，剛來這個班時，我就注意到有一個特別可愛的男孩子，他叫宋亦迪我很喜歡他，于是我就走上前去對他表示我的好感，可是出乎我意料的是，他竟然不理睬我，問他話也只是看著你。后來，問過家長后才知道，他是一個比較倔強、自尊心也很強的孩子。 從那時起，我就對他特別注意，發(fā)現(xiàn)他還挺聰明的。只是由于家里人太寵愛的緣故，他比較倔強、以自我為中心。于 是我就想慢慢地改變他。可是他實在是太頑固，對我的?攻勢?無動于衷。后來，發(fā)生了一件事我才覺得他是有意與老師作對。那天，他照例不肯進教室的門口，我也習慣性地走過去對他耐心引導(dǎo)。好說歹說，終于把他勸進了教室。于是，我決定對他做一次深刻的對話，我問他：宋亦迪，你喜不喜歡來幼兒園？?，?喜歡！?，?那你為什么每天都不愿意自己走進教室？?，她說：?我不知道！?。后來，任憑我再怎么勸誘，他都回答?不知道！?，我心里也有一點不耐煩了，我就說：?你來幼兒園是不是來和老師作對的？是不是來給老師添麻煩的？??是的?。?我一下子 被他的回答給震住了，我沒有想到他竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無法進行下去了，我讓他回到了自己的位置，他邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容，我不禁顫然。那 38 天回家的路上，我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失?。渴遣皇呛軟]有用？可是后來一想，我怎么能夠如此輕易地放棄？于是我暗下決心，我一定要耐心地對待，因為這是一個幼兒園老師最根本的職責！經(jīng)過近一年的相處，他已經(jīng)和我成了好朋友。 我快樂因為我充實在那忙碌而又