高中地理湘教版必修一第三章第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性-資料下載頁
2025-01-06 16:27本頁面
【正文】 B ．差異性 C ．開放性 D ．同一性 解析 第 1 題，漫畫反映的主題是植被破壞導致區(qū)域內(nèi)涵養(yǎng)水源的能力下降，氣候變干，土地沙化更加嚴重。第 2 題，圖中反映了植被破壞會引起降水減少、土地沙化、環(huán)境惡化等問題，體現(xiàn)了區(qū)域地理環(huán)境的整體性特點，即 “ 牽一發(fā)而動全身 ” 。 答案 自我 檢測區(qū) 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 第二節(jié) 3 ．從陸地環(huán)境的整體性分析，下列現(xiàn)象與我國西北內(nèi)陸景觀不相符的是 ( ) A ．氣候干旱，多大風 B ．流水侵蝕顯著 C ．生物稀少，土壤貧瘠 D ．巖石化學風化微弱，物理風化顯著 解析 我國西北地區(qū)大部分為干旱和半干旱地區(qū)，因此該地區(qū)的景觀應是物理風化作用、風力作用強烈，光照強，植被稀少，土壤的有機質(zhì)少等。 B 自我 檢測區(qū) 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 第二節(jié) 下圖為 “ 某地區(qū)各自然要素關系圖 ” ， 讀圖回答 4 ～ 5 題。 4 ．關于圖中四個箭頭的含義，敘述正確的是 ( ) A ． ① — 降水多集中夏季 —— 河流眾多 B ． ② — 植被破壞嚴重 —— 易形成紅色沙漠 C ． ③ — 高溫多雨 —— 生物體生長快，土壤有機質(zhì)積累多 D ． ④ — 山區(qū)坡陡 —— 河流湍急，水力資源豐富 自我 檢測區(qū) 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 第二節(jié) 5 ．該圖反映了 ( ) A ．自然地理環(huán)境各要素之間的差異 B ．自然地理環(huán)境各要素之間進行著物質(zhì)遷移和能量交換 C ．紅壤的改良是促使該地區(qū)自然地理環(huán)境向良性發(fā)展的 關鍵 D ．自然地理環(huán)境是一個相互聯(lián)系和相互制約的整體 解析 題設中 ① 表示夏季多雨的天氣； ② 表示酸性土壤適宜許多常綠林的生長； ③ 表示高溫多雨的天氣不利于土壤有機質(zhì)的富集； ④ 丘陵地形起伏大，以上這些要素之間的聯(lián)系，說明了自然地理環(huán)境的整體性。 答案 自我 檢測區(qū) 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 第二節(jié) 6 ．讀下圖，完成下列問題。 (1) 將合適的字母填入圖中空格內(nèi) ( 每項限用一次 ) 。 A ．土地肥力下降 B ．洪水災害增多 C ．河道淤塞加快 D ．水土流失加劇 (2) 一個地域的自然資源是一個 ________ ，一種資源的變化，將使其他資源及其環(huán)境發(fā)生變化。圖中內(nèi)容表明，生物資源的破壞會危及 __ ______ 資源和 ________ 資源。 自我 檢測區(qū) 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 第二節(jié) (3)1998 年長江洪水并未達到歷史上最大流量，卻創(chuàng)下多項洪澇災害的歷史記錄。結(jié)合所學知識，試分析其人為原因：上游 __________ ；中游 ____________ ；下游______________ 。 (4) 據(jù)以上分析，你認為人類在利用資源時需要注意什么問題？ 解析 植被破壞引發(fā)的直接后果是水土流失，水土流失會引起區(qū)域內(nèi)氣候、水文等其他要素的改變，進而導致區(qū)域生態(tài)環(huán)境的惡化，影響人們的生產(chǎn)和生活，形成惡性循環(huán)。 19 9 8年長江流域的洪災從人為原因分析，主要在于上游地區(qū)的植被破壞、中游的圍湖造田和下游的泄洪不暢。 自我 檢測區(qū) 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 第二節(jié) 答案 (1) ① D ② B ③ C ④ A (2) 整體 水 土地 (3) 亂砍濫伐森林，水土流失加劇 圍湖造田，削弱了湖泊對干流的調(diào)節(jié)作用 占用沿岸河道種田建廠，致使河流的排洪、泄洪能力下降 (4) 人類對資源的利用，必須預先就其對環(huán)境及資源整體可能產(chǎn)生的影響作出全面的評估，綜合衡量，防止和減少人類開發(fā)可能造成的破壞，并促使環(huán)境及各種資源正常發(fā)展。 自我 檢測區(qū) 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū)
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