人教版高中地理必修一51自然地理環(huán)境的整體性1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 09:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、平衡功能產(chǎn)生的原因和過程。要充分考慮各地理要素的關(guān)系,避免牽一發(fā)而動(dòng)全身。,將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力。,獲得解決問題的方法,樹立正確的環(huán)境觀和資源觀。畫簡(jiǎn)圖表示其關(guān)聯(lián)性。平衡功能是怎樣的?閱讀教材P85案例1,思考生物是如何改造大氣圈、水圈和生物圈的?讓我們來看一看教材P86上面的“活動(dòng)”。水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的?太陽(yáng)能在各要素間是如何傳遞的?變?yōu)殛懙氐倪^程中,各地理要素是如何統(tǒng)一變化的,請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼Ｗx教材P90“修建水庫(kù)對(duì)自然地理環(huán)境產(chǎn)生的影響”,在下圖中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。古代詩(shī)歌或俗語(yǔ)中往往包含著豐富而深刻的地理知識(shí)。,黃河的入海年輸沙量不斷減少,目前已遠(yuǎn)低于16億噸的歷史平均值?！瓣懙丨h(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖”,回答問題。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié),改善,保持,促使生態(tài)環(huán)。一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的改變。
【正文】 。 (4)假如 C 代表生物 (植被 ),它一旦遭到破壞 ,將會(huì)引起 的變化并導(dǎo)致 的失調(diào)。相反 ,通過植樹造林 ,可以調(diào)節(jié) ,改善 ,保持 ,促使生態(tài)環(huán)境的 。 (5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性 ,它的具體表現(xiàn)有哪兩個(gè)方面 ? 參考答案 課堂練習(xí) 8.(1)水文 氣候 植被 (2)畫圖略 相互聯(lián)系 相互制約 相互滲透 (3)水循環(huán) 巖石圈物質(zhì)循環(huán) 生物循環(huán) 大氣循環(huán) (4)全球氣候 整個(gè)生態(tài)系統(tǒng) 局部小氣候 水文狀況 水土 良性發(fā)展 (5)陸地環(huán)境的各要素并不是孤立存在和發(fā)展的 ,而是作為整體的一部分發(fā)展變化著 。某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的改變。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1