高中政治課時講練通課件：4102又好又快科學(xué)發(fā)展人教版必修-資料下載頁
2025-01-06 16:26本頁面
【正文】 重要礦產(chǎn)資源的人均量占世界人口平均水平的比重，反映出能源不足；我國能源循環(huán)利用率占發(fā)達(dá)國家的比重，反映出利用率低；我國創(chuàng)造單位 GDP能耗為其他國家的倍數(shù)，反映出能耗高，浪費嚴(yán)重；第 (2)問根據(jù)存在的問題，回答采取的應(yīng)對措施，從國家、企業(yè)和消費者的角度談貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的做法都可以。 答案： (1)材料一反映了我國能源儲量相對不足，能源利用率和循環(huán)利用率低，單位產(chǎn)值能耗高，嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (2)① 政府：全面落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)宏觀調(diào)控，充分利用經(jīng)濟(jì)、法律及行政等手段調(diào)控資源，倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。②企業(yè)：強(qiáng)化科技創(chuàng)新，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；走新型工業(yè)化道路，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。③個人：樹立正確的消費觀，倡導(dǎo)綠色消費，增強(qiáng)節(jié)約意識，從小事做起，把節(jié)約資源落到實處。 【 規(guī)律方法 】 圖表類試題的解題方法 (1)讀標(biāo)題語：標(biāo)題往往是圖表的中心，對理解試題的核心觀點有重要的提示和導(dǎo)向作用。我們不能將這些解題的有效信息輕易拋棄，這些標(biāo)題提示語往往是解題的關(guān)鍵和突破口，有的甚至是答案的組成部分。 (2)讀圖表內(nèi)容：圖表所反映的各種現(xiàn)象都是通過數(shù)據(jù)的變化反映出來的，只有通過橫向或縱向比較，綜觀數(shù)據(jù)的起點和終點，形成總體印象，才能結(jié)合標(biāo)題提示語和備注文字來說明問題的態(tài)勢、變化的程度或趨勢。關(guān)注時間，特別是具有劃時代意義的時間，如 1978年標(biāo)志著改革開放的開始。 (3)讀 “ 注 ” ：表格后的備注文字與表格有必然聯(lián)系，是圖表材料的必要補充和延伸，如果忽視了 “ 注 ” 的內(nèi)容，就無法全面、辯證地分析問題。 (4)讀圖表的內(nèi)在聯(lián)系：圖表之間的聯(lián)系多種多樣，如現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系、現(xiàn)象之間的聯(lián)系、前后相繼的聯(lián)系，也有正反兩方面的聯(lián)系，最常見的是因果聯(lián)系。 (5)讀圖表材料要求與設(shè)問相結(jié)合：依據(jù)題目要求把設(shè)問與材料有機(jī)結(jié)合起來，帶著問題有針對性地審讀，使所讀材料更具有指向性、有效性和綜合性。因為設(shè)問規(guī)定著答題思路和方向，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，學(xué)生偏離了任何一方，都不能得出準(zhǔn)確的答案。 (6)組織答案時要做到定量分析與定性分析相結(jié)合。許多考生解答圖表題，往往因多現(xiàn)象性描述，就 “ 表 ” 論 “ 表 ” ，缺少理論分析而導(dǎo)致失分。圖表題要求考生從圖表的數(shù)字變化中找出數(shù)字之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，所以解答時要做到定量分析與定性分析相結(jié)合。
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