數(shù)碼顯示記憶“叮咚”門鈴-資料下載頁
2025-01-06 07:19本頁面
【正文】 由 74LS48驅(qū)動器和共陰極數(shù)字顯示器構(gòu)成。可顯示門鈴被按下的次數(shù)。 Multisim 仿真圖 因為在仿真軟件中的時間與現(xiàn)實不符，設(shè)計有現(xiàn)實中 20秒的延時在仿真中難以看出效果，所以調(diào)整了部分電阻，使延時時間縮短得到了示波器中可觀察的延時波形。 圖一為開關(guān)處的波形，圖二為從 3管腳輸出到計數(shù)部分的波形。 上圖為蜂鳴器兩端的波形，產(chǎn)生多諧振蕩。開關(guān)斷開和連接時波形存在寬窄和速率差別。 組裝、焊接及調(diào)試 元件列表 元件類型 參 數(shù) 數(shù)量 電阻 330? 1 200? 2 2M? 1 5k? 2 700? 1 ? 1 3K? 1 電容 1uF 2 組裝、焊接和調(diào)試過程 首先我們按照仿真圖進行了面包板的插接 —— 延時電路、門鈴電路、技術(shù)和顯示電路分開組裝，每插接好一部分便進行功能的測試，當各個部分的功能都實現(xiàn)了的時候，在將它們逐漸組裝在一起，每新接一部分便用示波器波形驗證。最后得到組合的成功電路。 實際中遇到的問題和解決方法 面包板問題 在實際的操作中我們發(fā)現(xiàn)，線路重接多次、檢查多次沒有問題，但是沒有預(yù)期效果，有的部分甚至不工作，排查過后，懷疑是面包板的問題，萬用表測試發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部有相隔甚遠的短路，發(fā)現(xiàn)問題后，我們開始在面包板上移動元件的位 置，換插線，反復(fù)測試，雖然花費了許多時間，走了彎路，但最終還是解決了問題得到了預(yù)期效果。 蜂鳴器發(fā)音問題 門鈴電路部分我們采用了無源的蜂鳴器，想得到“叮咚”的雙音效果。第一次調(diào)試，電路不能發(fā)聲，隨后我們通過信號發(fā)生器反復(fù)測試，確定是頻率未達到讓此蜂鳴器發(fā)聲的大小，故改變電路的參數(shù)，反復(fù)測試后得到了悅耳的叮咚聲。 2 1 47uF 1 100uF 1 芯片 74LS48N 2 74LS160N 2 74LS48D 1 74LS04D 1 共陰極數(shù)碼管 2 NE555 2 二級管 1N4148 2 其他 面包板、杜邦線、 電路板、導(dǎo)線等 各部分電路組合問題 當我們實現(xiàn)了延時電路、數(shù)顯記憶電路和門鈴電路的各部分功能后，進行了組裝，發(fā)現(xiàn)數(shù)顯記憶電路出現(xiàn)了紊亂現(xiàn)象，但是給入數(shù)顯記憶電路部分的信號仍然 是對的。開始查找原因，期間為了保證穩(wěn)定，將在面包板上的數(shù)顯記憶部分，在電路板上進行了焊接調(diào)試，但是各部分組裝后其數(shù)字的顯示依舊是混亂的。反復(fù)思索，想到了所給信號的雜波可能會讓數(shù)顯部分產(chǎn)生誤判，所以在開關(guān)部分加了濾波電路，再次調(diào)試后得到了我們要實現(xiàn)的最終效果。 完成情況 經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn)，最終得到了預(yù)期的效果，按下按鈕時發(fā)出較高的頻率“?！? 聲，松開按鈕發(fā)出較低頻率的“咚”聲。在按下門鈴的觸發(fā)信號延時約 20s傳遞到數(shù)顯計數(shù)，使計數(shù)加 1，最多可達 99。運行前幾次因多諧部分可能使延時時間段有 不穩(wěn)定現(xiàn)象，但是多按幾次時候延時時間便極為穩(wěn)定了。 5 個人體會 在做課設(shè)之前聽學(xué)長學(xué)姐說很快會做出來，以為會很簡單，自己動手后才發(fā)現(xiàn)并非如此，從前期題目確定后所有相關(guān)的資料的搜集和思路的整理，到方案電路圖的仿真，再到后期實物的制作、調(diào)試，看起來只有幾步，實際上中途頻頻遇到問題：仿真不斷出問題、插線效果不理想、調(diào)試過程中更是遇到了很多問題，上網(wǎng)查詢，自己摸索嘗試，請教學(xué)長學(xué)姐，然后再試驗，想盡一切辦法去完成，有的時候想一天也想不出解決的辦法，既要在焦躁的環(huán)境中保持良好的心態(tài)去面對這件事情，又要時刻保持清醒 的頭腦去應(yīng)對那些未知的、已知的困難和挑戰(zhàn)，每一步都是對我們的考驗，有連續(xù)好幾天我們都是在晚上十一點半以后離開實驗室，即使如此，每天一點點的進步都會很開心，從最初確定的一個題目、一個想法，一點一點地變成一個作品，心情也是從開始的飽含熱情，到中途的無奈、抓狂，再到最后的收獲的興奮的變化，過程不易，最后的結(jié)果令人欣喜。就像剛開始做的時候一個學(xué)長說的，我們在實驗室要學(xué)的東西太多，從開始連實驗室的儀器都不會用到自己不斷地請教學(xué)習(xí)和摸索，直至通過自己的力量解決最后一個問題，完成課設(shè)作品，在這個過程中收獲的不止是在知識運 用能力的提高、自主學(xué)習(xí)的能力，還有對耐心和毅力的磨練。 在整個過程中，我和搭檔遇到了很多未曾想到的挑戰(zhàn)和困難，但是都在我們的努力下一一解決，最讓我感到高興的是我們能夠再遇到問題時自己探索，并且運用書本上學(xué)過的知識成功解決解決它，雖然歷時比較長，但是在整個過程中我們一直都在堅持通過自己的嘗試、盡自己最大的努力去完成它，為此我感到很驕傲，同時感謝自己能有這樣好的搭檔。
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