大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準備ppt課件-資料下載頁
2025-01-04 02:20本頁面
【正文】 力、成就驅(qū)力、承諾、建立關(guān)系、合作、團隊能力 。 ? 其表現(xiàn)出來的敏銳性特征有 :察覺情感、主動、樂觀、了解他人、服務(wù)導(dǎo)向、協(xié)助別人發(fā)展、善用多元投資、政治敏感、影響力。 ? 創(chuàng)業(yè)意識包括企業(yè)家意識、創(chuàng)新意識、獨立意識、風(fēng)險意識和問題意識等。 二 、創(chuàng)業(yè)思維 ? 創(chuàng)業(yè)思維指創(chuàng)什么業(yè)和怎樣創(chuàng)業(yè)，其基本表現(xiàn)形態(tài)實際上是一種最原初的、帶有表象性的創(chuàng)業(yè)成果。 ? 對于創(chuàng)業(yè)思維而言，知識的儲備是極其重要的，知識既是創(chuàng)業(yè)思維的必要前提，又是創(chuàng)業(yè)思維的制約因素，借助必要的知識儲備，而面對無窮多的創(chuàng)業(yè)思維對象時，就能夠把無窮變成有窮，把有窮變成創(chuàng)業(yè)的方向。 三、 創(chuàng)業(yè) 志趣 ? 創(chuàng)業(yè)志趣是在創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)思想活動中，由創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)樂趣升華而來的，是人們從事創(chuàng)業(yè)實踐活動的重要動力。 ? 在教育教學(xué)改革過程中，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)不斷激發(fā)創(chuàng)業(yè)志趣，使自己的思維方式和行為方式在創(chuàng)業(yè)方向上形成一種定格。 四、 創(chuàng)業(yè)人格 ? 創(chuàng)業(yè)人格屬于創(chuàng)業(yè)心理的價值范疇，是個體從事創(chuàng)業(yè)活動所應(yīng)具備的動機以及由此引申出來的心理活動和特殊品格。是活生生的人的內(nèi)在和外觀的各種穩(wěn)定的心理特征整合而成的獨特的整體。 ? 從內(nèi)涵與外延相結(jié)合的角度看，創(chuàng)業(yè)人格的特征主要包括、對事物的好奇心、忍受模糊的準備、成就動機和抱負水平、敢冒風(fēng)險、自信、精力集中、自我激勵與調(diào)適、合作意愿。這 8個方面相輔相成，都是創(chuàng)業(yè)人格的基本構(gòu)成要素。 五、 創(chuàng)業(yè)精神 ? 創(chuàng)業(yè)精神是由現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)志趣和創(chuàng)業(yè)人格升華而成的一種精神境界，并高度濃縮成對創(chuàng)業(yè)實踐的反思、檢討和批判。 ? 創(chuàng)業(yè)精神應(yīng)由膽、識、行三個方面的含義構(gòu)成。“ 膽 ” ,即膽略勇氣 ,就是不怕危險 ,不怕困難 ,敢于奮起的氣魄。 “ 識 ” ,即遠見卓識 ,就是對社會需求、社會發(fā)展規(guī)律的敏銳感受和準確理解?！?行 ” ,即積極行動 ,艱苦奮斗。 ? 膽、識、行三者的關(guān)系是共同依存 ,缺一不可的。 ? 思考題： ? 一、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備那些能力？ ? 二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有那些觀念？ ? 三、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有那些素質(zhì)？ ? 四、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有那些知識？
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