【正文】 女兒 窮困 個頭 兒 ? 軍權(quán) 廣闊 滑冰 佛教 雄姿 ? 說服 直覺 巡回 便宜 民族 ? 玄乎 余缺 距離 撒謊 簽訂 ? 下面 飄揚 寧肯 鐵路 掛念 ? 蔓延 涼快 專心 嘴唇 雙方 ? 傳真 地球 尊敬 從來 巧勁 兒 ? 猜想 仍舊 擺攤 兒 冷飲 雖然 ? 恥辱 壓縮 成績 熱鬧 非常 ? 刀把 兒 誓詞 肅清 拱手 障礙 ? 持續(xù) 思索 癥狀 滑溜 榮辱 ? 美術(shù) 恩情 挨個 兒 廣播 密切 ? 僧尼 總理 聊天 兒 當(dāng)然 球體 ? 口腔 爺 兒 們 干脆 拐彎 兇惡 ? 外匯 扳手 貧乏 菜豆 芋頭 ? 遠見 早早 兒 作用 將要 復(fù)音 ? 推辭 貫徹 困苦 危機 家庭 ? 培訓(xùn) 模仿 平均 火把 今年 ? 老百姓 紅潤 智襄 升學(xué) 馱子 ? 懸掛 優(yōu)點 調(diào)查 決心 洽談 第三章 語法詞匯的選擇 ? 第一節(jié)：讀出普通話詞語 ? 一、要求： ? 每道題是一組表達同一概念的詞語，其中有一個是普通話詞語，其他的是方言詞語，請你選出普通話詞語，并讀出來。選錯一個扣 ，選對了但讀音錯了，扣 ，如果又選錯了讀音又錯了，就高不就低，扣 ，不重復(fù)扣分。 ? 二、容易出錯的詞語： ? 餛飩（正－）扁食（誤） 茶缸子（正）－口杯（誤） 鎖（正）－鎖頭（誤） 鑰匙（正）－鎖匙（誤） 不知道（正）－知不道（誤） 干菜（正）－菜干（誤） 第二節(jié)、 普通話量詞搭配 ? 一、答題的要求： ? 上面列 5個量詞，下面列 10個名詞，用數(shù)詞 “ 一 ” 把這些名詞和量詞搭配起來。讀的時候，按照名詞的順序來讀，不要按照量詞的順序來讀。每個名詞只用一次，但是量詞可能不止用一次。搭配錯一個扣 ，搭配對讀音錯扣 。兩個都錯，就高不就低。 。 ? “ 一 ” 要連讀變調(diào)。 ? 要求 選 “ 自然量詞 ” ， “ 一個饅頭 ” ，不說 “ 一塊饅頭 ”“ 一片饅頭 ” 。一個西瓜，不說 “ 一塊西瓜 ” 。 “ 一頭蒜 ” ，不說 “ 一瓣蒜 ” 。 ? 二、容易出現(xiàn)錯誤的搭配 ? 一頭蒜、一張烙餅、一塊手帕、一場球賽、一場雨、一輛摩托車、 一個雞蛋 一個香蕉 、一塊糖 第三節(jié) 句式 ? 一、答題要求： 這項是考查語法的，選出符合普通話語法規(guī)范的短語或短句。一共有 5道題，每道題有一組表達同一意思的詞組或短句，請你選出符合普通話規(guī)范的，并讀出來。選錯一個扣 ，選對讀錯一個扣 ，兩個都錯，就高不就低。 ? 二、容易出錯的句子 ? 雙賓句 ? 正：我給他一本書。 ? 誤：我給一本書他。 ? 有字句 ? 正：我吃了飯了。 ? 誤：我有吃飯。 ? 自然語序句 ? 正：我吃了飯了。 ? 誤：飯我吃了 ? 誤：我飯吃了。 ? 選擇句： ? 正：你回不回家？ ? 正：你回家嗎？ ? 誤：你要不要回家？ ? 誤：你回家不回？ ? 誤：你有沒有回家？ ? 比較句 ? 正：我比他大三歲。 ? 誤：我大他三歲。 ? 不敢句 ? 正：坐車的時候不能看書。 ? 誤：坐車的時候不敢看書。 ? 不懂 ? 正：我不知道他什么時候來。 ? 誤：我不懂他什么時候來。 ? 狀語的位置： ? 正：你先走。 ? 誤： 你走先 ? 能、會 ? 正：他很能吃辣。 ? 誤：他很會吃辣。 ? 要 ? 正：你吃飯嗎？ ? 誤：你要吃飯嗎？ ? 1掉了 ? 正：他氣死了。 ? 誤：他氣死掉了。 ? 1其他： ? 正：我們學(xué)校教師還缺編。 ? 誤：我們學(xué)校還缺編教師。 第四章 朗讀課文 ? 考察應(yīng)試人在有書面憑借的情況下，語流音變的內(nèi)容。 ? 考察內(nèi)容： (1)語音， (2)方言語調(diào)， (3)停頓，連接， (4)語速， (5)時限 第一節(jié) 評分標準（再核對） ? 滿分 30分，扣分 8項。 ? 一、前 400個音節(jié)，讀錯、多、漏 1個音節(jié)扣 /字。 (雙斜線前的字 ) ? 二、聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣 、1分。 ? 三、語調(diào)偏誤，視程度扣 、 1分、 2分。 ? 四、停連不當(dāng)，視程度扣 、 1分、 2分。 ? 五、朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣 、 1分、2分。 ? 六、超時扣 1分。 ? 注意：不要重復(fù)，回讀按字扣分。 第二節(jié) 朗讀知識 ? 一、語氣詞 “ 啊 ” 的音變 ? “ 啊 ” 附著在句子的末尾是語氣助詞。由于跟前一個音節(jié)連讀而受其末尾音素的合音影響，常常發(fā)生音變現(xiàn)象。 “ 啊 ” 是音變是一種增音現(xiàn)象（包括同化增音和異化增音）。在不同的語音環(huán)境中， “ 啊 ” 的讀音有不同的變化形式。另外 “ 啊 ” 的不同讀音，可用相應(yīng)的漢字來表示。 ? 掌握 “ 啊 ” 的變讀規(guī)律，并不需要一一硬記，只要將前一個音節(jié)順勢連讀 “ a”（像念聲母與韻母拼音一樣，其間不要停頓）自然就會念出 “ a”的變音來。 ? 用漢語拼音拼寫音節(jié)時， “ 啊 ” 仍寫作 a，不必寫出音變情況。 ? 前面音節(jié)的末尾音素是 a、 o、 e、 i、 252。、 234。的，讀作 “ 呀 ”（ ya）。 ? 快去找他?。?tāya）！ 你去說啊（ shuōyq）！ ? 今天好熱?。?r232。ya）！ 你可要拿定主意啊（ y236。ya）！ ? 我來買些魚?。?yya）！ 趕緊向他道謝?。?xi232。ya）！ ? 前面音節(jié)的末尾音素是 u（包括 ao、 iao）的，讀作 “ 哇 ”（ wa）。 ? 你在哪里住?。?zh249。wa）？ 他人挺好啊（ hǎowa）！ ? 口氣可真不小啊（ xiǎowa）！ ? 前面音節(jié)的末尾音素是 n的，讀作 “ 哪 ” （ na）。 ? 早晨的空氣多清新?。?xīnna）！ 多好的人?。?r233。nna）！ ? 你猜得真準啊（ zhǔnna）！ ? 前面音節(jié)的末尾音素是 ng的，讀作 “ 啊 ” （ nga）。 ? 這幅圖真漂亮?。?li224。ngnga）！ 注意聽?。?tīngnga）！ ? 最近太忙啊（ m225。ngnga）！ ? 前面音節(jié)的末尾音素是的 i（前）的，讀作 “ 啊 ” （ za）；前面音節(jié)的末尾音素是的－（后）的，讀作 “ 啊 ” （ ra）。 ? 今天來回幾次啊（ c236。za）！ 你有什么事啊（ sh236。ra）！ ? 你怎么撕了一地紙啊（ zhǐra）！ ―啊 ” 的音變訓(xùn)練： ? ① 先生，拜托了，謝謝你啊。 ? ②這兒的景色多美啊 。 ? ③天氣好熱??！ ? ④外面一片漆黑，好怕啊。 ? ⑤這菜怎么這么老啊。 ? ⑥那是你的朋友?。? ? ⑦我的好同志??！ ? ⑧別管，讓他撕啊！ ? ⑨你快開門?。? ? ⑩他睡得好香??！ 第三節(jié) 測試中的要求 ? 一、基本要求 ? 聲韻調(diào)準確 ? 輕重格式，主要是輕聲 ? 邏輯關(guān)系明確，正確的重音、停頓、斷句。 ? 語速不快不慢。 ? 朗讀不要用唱調(diào)，像小學(xué)生讀課文一樣。也不要朗誦，非常有感情的讀， “ 海燕 ” ? 不要回讀 ? 二、注意事項： ? 普通話標準朗讀，字音規(guī)范，避免方言，不能添字、漏字，回讀。 ? 嚴格按照文字材料讀，注意材料中的詞句是否有不符合自己朗讀的習(xí)慣的。 ? 括號里的漢字一定要讀，而且要注意和括號外的虛詞銜接緊湊。 ? 作品 38號： (不只是在美國 )的 ? 作品 44號： (后來即成為 ) ? 外國人名、地名的漢字譯名要按其漢字的標準音讀。 ? 安娜。卡列尼娜 約翰。克里其朵夫 米頓路 大不列顛 索馬里 土耳其 ? 原則上讀到雙斜線就要停止。 ? 最后一個字最好不要突然停住，有音變的情況會讀錯。 ? 也是一 //個雨天。 “ 一 ” 沒變調(diào) ? 凱希爾總 //理 “ 總理 ” 上上相連的音變 第五章 說話 第一節(jié) 應(yīng)試情況簡介 ? 抽兩題，選一題。單項說話為主，不少于 3分鐘。必要時，輔助測試人和雙向?qū)υ?，但要酌情扣分，說滿時間由測試人示意停止。 ? 考查應(yīng)試人在沒有文字憑借時說普通話的能力，運用普通話的熟練程度和規(guī)范程度。因為前面所考查的都是應(yīng)試人看著文字的發(fā)音水平，朗讀如果讀熟了，也可以讀得很流利，但是說話有些類似于即興發(fā)揮，非常接近真實的情境，所以更能反映應(yīng)試人的實際的普通話水平。輕重格式或輕聲等都會表現(xiàn)得比較嚴重。 ? 這部分內(nèi)容考察的還是應(yīng)試人的語音面貌，對于謀篇布局、開掘主題、內(nèi)容新穎有創(chuàng)意等這些作文能力上，沒有什么特殊的要求。主要是內(nèi)容、事情能說清楚，比較有條理就可以。 ? 這部分要考查的主要有三個內(nèi)容，一個是語音面貌，占 20分，一個是詞匯語法， 5分，一個是自然流暢程度 ,5分。要求說滿 3分鐘，不滿3分鐘，要扣分。不過 3分鐘很快就會過去。怎么樣把 3分鐘說滿，就要說得詳細一些。如“ 產(chǎn)品的質(zhì)量 ” 。 ? (一 )、語音面貌：考查語音的標準程度，方音是否明顯。主要是指說話時是否帶有方言語調(diào)，是否發(fā)音自然。共分六檔： ? 一檔，語音標準，或極少有失誤?？?0分、 、 1分。 ? 二檔，語音錯誤在 10次以下，有方音但方音不明顯。扣 、2分。 ? 三檔，語音錯誤在 10次以下，但方音較明顯；語音失誤在 10到15次之間，有方音但方音不明顯，扣 3分、 4分。 ? 四檔，語音錯誤在 10到 15次之間，方音比較明顯。扣 5分、 6分。 ? 五檔，語音錯誤超過 15次，方音明顯?？?7分、 8分、 9分。 ? 六檔，語音錯誤多，方音重。扣 10分、 11分、 12分。 ? (二 )、詞匯語法規(guī)范程度，分三檔： ? 一檔，詞匯語法合乎規(guī)范?？?0分。 ? 二檔，詞匯語法偶有不符合規(guī)范的情況。扣 、 1分。 ? 三檔，詞匯語法屢有不符合規(guī)范的情況。扣 2分、 3分。 ? (三 )、自然流暢程度，分三檔： ? 一檔，自然流暢?？?0分 ? 二檔，基本流暢，口語化較差、有類似背稿的表現(xiàn)。扣 0、 5分、 1分。 ? 三檔，語言不連貫，語調(diào)生硬?？?2分、 3分。 ? 說話不足 3分鐘，酌情扣分；缺時 1分鐘以內(nèi)（含 1分鐘），扣 1分、 2分、 3分；缺時 1分鐘以上，扣 4分、 5分、 6分；說話不滿 30秒（含 30秒），本例測試成績計為 0分。 第二節(jié) 測試中的要求 ? 說話測試不只測試語言水平，也包括應(yīng)試人的心理素質(zhì)。不僅要有語音的自然度，也要注意訓(xùn)練用詞、造句以及快速思維的能力。 ? 一、語音標準，詞匯語法規(guī)范。 ? 二、語言自然流暢。自然，不要有背的痕跡，不作藝術(shù)夸張，不作藝術(shù)加工，實話實說，盡量親切。 ? 注意如何做到流暢： 多用普通話口語詞，不用或少用書面語，不是演講，不是寫作，應(yīng)該避免華麗的詞藻和艱澀的詞語 ? 多用短句、單句，少用介詞、少用復(fù)句，句子太長不利于口頭表達，長的修辭語也盡量避免。比如 “ 我的媽媽 ” 外貌描寫。我的媽媽是一個 ………… 的人。 ? 可用表停頓的語氣詞，邊說邊想，比如： “ 不去呢， …… ，去呢， ……” ，語氣舒緩。 ? 有時為強調(diào)某個意思，加深印象，可采用重復(fù)的方法，同時可理順自己的思路。如 “ 我的童年很有意思，真的，非常有意思 ” ? 語音面貌很重要，適當(dāng)采用輕聲、兒化，聽起來更地道。 ? 如 “ 我的家庭 ” ，爸爸，媽媽，姐姐 ? “ 我的拿手菜 ” ，餃子皮兒，餡兒，絲兒，片兒， ? “ 我的業(yè)余生活 ” ，唱歌兒，聊天兒 ? 避免口頭禪，如 “ 這個，那個，然后，完了 ” 等 ? 以拉家常，自由聊天兒的形式來說話，娓娓道來，語速不快不慢，聲音不高不低。 ? 三、有中心內(nèi)容，不可 “ 套題 ” 。 ? 根據(jù)抽到的題目來說話，內(nèi)容基本切合，不能生拉硬套。命題說話，對立意、條理、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等不作要求，但為了便于表達，要事先準備，備考時心里應(yīng)該有一個說話大綱，才能胸有成竹，出口成章。 ? 不重復(fù)作品中的故事，不背別人的稿子，自己的稿子也不要寫得太詳細，制約了臨場發(fā)揮，只要想好框架就可以了。 ? 如我最喜歡的故事是 “ 貓和老鼠 ” ? 不能瞎扯，避免無聊的庸俗的內(nèi)容。 ? 套題意圖不可太明顯，類型化的例子可以通用，要掌握技巧。 ? 如 “ 我的業(yè)余生活 ”“ 我的讀書生活 ”“ 我的愛好 ”“ 我的學(xué)習(xí)生活 ” ? 為了避免沒話說的現(xiàn)象發(fā)生，可以盡量說細節(jié)，如 “ 旅游 ” ，可以從準備工作開始說，一直說到