ecit構(gòu)造地質(zhì)學(xué)pptno1東華理工大學(xué)模板構(gòu)造地質(zhì)學(xué)緒論-資料下載頁
2024-12-07 21:52本頁面
【正文】 能從運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的觀念動(dòng)態(tài)地描述一個(gè)地區(qū)的各種構(gòu)造的相互關(guān)系和演化過程 。 分辨構(gòu)造的能力。 要求學(xué)生初步、系統(tǒng)地掌握各類構(gòu)造的基本特點(diǎn)和識(shí)別標(biāo)志，以便能用類比、求異的原理和方法去識(shí)別所觀察構(gòu)造的類型，確定其屬性。 分析構(gòu)造的能力： 要求學(xué)生初步掌握用反序法分析構(gòu)造變形的演化歷史 、 形成環(huán)境 、 變形條件和變形機(jī)制 。 我們今天看到的構(gòu)造是長期 、多次變形的終結(jié)產(chǎn)物 。 要認(rèn)識(shí)構(gòu)造的形成 、 演化及其變形條件 ， 只能由已知到未知 ， 追本溯源 ， 通過反演 、 類比 、 求證等方法去探索構(gòu)造的發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律性 。 現(xiàn)代普遍采用的構(gòu)造解析的原則和方法就是這種反序法的具體化 。 處理構(gòu)造的能力： 首先要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)對(duì)所收集的各種構(gòu)造數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理和分析，對(duì)所研究的構(gòu)造采用各種圖表予以正確表示或填繪，能從不同層次、不同機(jī)制、不同世代、不同環(huán)境、不同體制等方面分類構(gòu)造，建立研究區(qū)構(gòu)造的格架、構(gòu)造序列和演化模式。 五 、 構(gòu)造地質(zhì)學(xué)學(xué)習(xí)和理解的困難性及其對(duì)策 構(gòu)造地質(zhì)學(xué)是一門比較難學(xué)的課程 ， 大家要有思想準(zhǔn)備 。 要求空間立體感要強(qiáng) 。 我們所研究的變形地質(zhì)體是三維的， 要求要具備一定想象力 ， 根據(jù)所觀察到很有限幾個(gè)形態(tài)和產(chǎn)狀 ，建立某變形地質(zhì)體 （ 某地質(zhì)構(gòu)造 ） 整體立體形態(tài) 。 科學(xué)想象力要豐富 。 我們研究的是地殼變形 ， 而我們可以自由去填圖 、 觀察 、 測(cè)量和采樣的地區(qū)是十分有限的 ， 從巨型到小型絕大多數(shù)變形地質(zhì)體都是被地表植被和浮土所覆蓋 ， 所采取的揭露鉆探采集手段也是很有限的 ， 所以我們不僅要培養(yǎng)既尊重客觀實(shí)際 ， 又要發(fā)揮自己豐富的科學(xué)想象力 。 要適應(yīng)地質(zhì)歷史的時(shí)間概念 。 地質(zhì)歷史的時(shí)間單位是以百萬年為單位的，在分析地質(zhì)發(fā)展史中，一定要建立地質(zhì)歷史的時(shí)間概念。 要求對(duì)“三基”內(nèi)容要及時(shí)理解和消化，對(duì)課間實(shí)習(xí)要重視。 思考討論題 構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容是什么？ 為什么說航空、航天遙感技術(shù)和地球物理探測(cè)方法的應(yīng)用，越來越能夠把地球構(gòu)造作為一個(gè)整體來研究？ 研究構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的理論和實(shí)際意義有哪些？請(qǐng)舉一至二個(gè)與生產(chǎn)實(shí)踐有關(guān)的例子。 簡(jiǎn)述構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究方法的特殊性。何謂 “ 倒序法 ” ？ 構(gòu)造研究涉及哪四個(gè)方面問題？哪方面的研究是基礎(chǔ) ? 通過本課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練要求得到哪些能力訓(xùn)練？
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