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2024-11-25 20:24本頁面
【正文】 者改變。圖式只發(fā)生了量變，并沒有產(chǎn)生質(zhì)變 。 同化和順應(yīng) ?順應(yīng)是指個體為了適應(yīng)外部環(huán)境， 調(diào)整或改變已有的圖式。 ?順應(yīng)是個 質(zhì)變的過程 ，在這個過程中，個體為了適應(yīng)新的信息，改變或調(diào)整自己原有的圖式。 ?順應(yīng)是與同化 互補(bǔ) 的一個過程。但同化和順應(yīng)并不是兩個相互對立的過程，而是 相互聯(lián)系、相互依存 的。在同一個活動中可能同時存在這兩個過程，只是在不同的活動中，有時候是同化占主導(dǎo)地位，有時候是順應(yīng)占主導(dǎo)地位。 平衡 皮亞杰認(rèn)為，個體總是會盡可能地獲得平衡。 ?當(dāng)呈現(xiàn)給個體的信息 符合 其現(xiàn)有的圖式是，個體就會感到自身與環(huán)境保持著一種平衡。反之，個體就感到不平衡。 ?在不平衡的狀態(tài)中，個體通過 同化或順應(yīng) 來達(dá)到自身與外界的一種新的平衡。這種平衡是暫時的，個體對平衡的追求總是從 一種平衡到另一種平衡， 個體就是在對平衡的追求中實現(xiàn)了認(rèn)知的發(fā)展。 意義 段和機(jī)制。 、富有辯證思想的關(guān)于兒童智力發(fā)展的理論； 。 。 。
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