【導(dǎo)讀】1．兩次工業(yè)革命：①第一次工業(yè)革命；②第二次工業(yè)革命。發(fā)展的過程、途徑與影響。②改變了英國的經(jīng)濟(jì)地理狀況和人口結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)迅速普及，推動(dòng)了世界工業(yè)化的進(jìn)程。④人類社會(huì)進(jìn)入蒸汽時(shí)代。⑤促進(jìn)了科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。業(yè)界利用大工廠制對(duì)工人進(jìn)行嚴(yán)格管理和殘酷剝削。自由競爭和自由生產(chǎn)的原則。②世界市場初步形成。②標(biāo)志：1866年，德國發(fā)明第一臺(tái)發(fā)電機(jī)。重新瓜分殖民地的斗爭。促進(jìn)了東方各國的近代化。屬于資本主義經(jīng)營方式。二次工業(yè)革命中發(fā)明的新型交通工具是汽車、飛機(jī)。石器時(shí)代、鐵器時(shí)代、蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代、信息時(shí)代。是資本主義生產(chǎn)形式經(jīng)歷的三個(gè)階段。手工工場是最早以雇

　　

【正文】 由此可見 C項(xiàng)正確 。 答案 C 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考再考什么 【 預(yù)測題 2】 “ 有人說工業(yè)革命從本質(zhì)上就是人類在新能源 、新材料 、 新技術(shù)方面的廣泛應(yīng)用過程 ” ， 隨著第二次工業(yè)革命的進(jìn)行 ， 主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生的最大變化是 ( )。 A． 重工業(yè)開始占據(jù)主導(dǎo)地位 B． 輕工業(yè)的地位在逐步下降 C． 交通運(yùn)輸業(yè)獲得巨大發(fā)展 D． 電力工業(yè)的發(fā)展最為突出 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 第二次工業(yè)革命中 ， 隨著新能源 、 新材料 、 新技術(shù)的廣泛應(yīng)用 ， 誕生了電力工業(yè) 、 石油工業(yè)和汽車工業(yè)等重化工業(yè) ，取代輕紡工業(yè) ， 成為工業(yè)生產(chǎn)的主要成分 。 答案 A 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考考什么 從知識(shí)比較 、 聯(lián)系 、 概括 、 歸納等綜合能力角度命題 高考考過什么 ◆ 2020大綱全國：世博會(huì)中西展品的比較 ◆ 2020浙江文綜：歸納工業(yè)革命爆發(fā)條件 ◆ 2020北京文綜：考查材料與結(jié)論之間的邏輯聯(lián)系 ◆ 2020廣東文綜：工業(yè)革命與自由貿(mào)易的聯(lián)系 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 體驗(yàn)高考 3】 (2020北京文綜， 20)下表選項(xiàng)中，材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是 ( )。 材 料 結(jié) 論 A 羅馬法規(guī)定，債務(wù)人無力還債時(shí)，債主有權(quán)將他賣為奴隸 古羅馬的高利貸者政治地位很高 B 1801～ 1844年，英國的伯明翰市人口從 20萬 19世紀(jì)初，英國的城市化進(jìn)程發(fā)展迅速 C 1860年，俄國的工廠中雇傭工人占 % 當(dāng)時(shí)資本主義的雇傭生產(chǎn)方式已經(jīng)在俄國經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位 D 1910年，德國鋼業(yè)聯(lián)盟和鐵業(yè)聯(lián)盟的鋼鐵產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的 98% 當(dāng)時(shí)德國已經(jīng)出現(xiàn)了居于壟斷地位的大企業(yè)組織 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 本題主要考查學(xué)生的歷史思維能力 ， 考點(diǎn)跨度較大 ， 內(nèi)容較多 。 A項(xiàng)邏輯關(guān)系不嚴(yán)密 ， 出現(xiàn)偷換概念的錯(cuò)誤 ， 不是所有的債主都是高利貸者； B項(xiàng)以一個(gè)城市人口增加來論證整個(gè)英國的城市化 ， 證據(jù)單薄 ， 歷史研究中講究孤證不立 ， 事實(shí)上這一時(shí)間是英國剛剛完成工業(yè)革命 ， 城市化處于起步階段； C項(xiàng)在邏輯上的錯(cuò)誤與 B項(xiàng)相同 ， 事實(shí)上這時(shí)俄國農(nóng)奴制度仍占主導(dǎo)地位 。 D項(xiàng)中兩個(gè)聯(lián)盟鋼鐵產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的 98%， 結(jié)合時(shí)間可以判斷其結(jié)論是正確的 。 答案 D 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考再考什么 【 預(yù)測題 3】 據(jù)材料統(tǒng)計(jì)： 1820～ 1875年之間 ， 里爾 (資產(chǎn)階級(jí) )上層階級(jí)的人數(shù)占總?cè)丝诘?7%增加到 9%， 而其遺囑上所載明的財(cái)富則從 58%增加到 90%。 “ 大眾階級(jí) ” 從總?cè)丝诘?2%增加到 68%， 而遺囑寫明的財(cái)富只占 %,1821年時(shí)他們的財(cái)產(chǎn)尚占 %。 這一材料表明 ( )。 A． 工業(yè)革命使社會(huì)分化為兩大對(duì)立階級(jí) B． 工業(yè)革命使大眾絕對(duì)貧困化 C． 工業(yè)革命使社會(huì)貧富分化更嚴(yán)重 D． 資產(chǎn)階級(jí)對(duì)無產(chǎn)階級(jí)殘酷剝削 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 根據(jù)題干數(shù)據(jù) “ 上層階級(jí)的人數(shù)占總?cè)丝诘?7%增加到9%”“ 遺囑上所載明的財(cái)富則從 58%增加到 90%” 、 “ 大眾階級(jí)從總?cè)丝诘?62%增加到 68%” 表明占少數(shù)的富人掌握了較多的社會(huì)財(cái)富 ， 貧富差距加大 。 答案 C 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考考什么 從認(rèn)識(shí) 、 啟示 、 評(píng)價(jià) 、 評(píng)述 、 新史觀 、 新情境創(chuàng)設(shè)角度命題 高考考過什么 ◆ 2020上海單科：創(chuàng)設(shè)漫畫情境 ， 諷刺壟斷組織的剝削性 ◆ 2020山東文綜：引入坐標(biāo)曲線 ， 考查各國殖民擴(kuò)張狀況 ◆ 2020天津文綜：創(chuàng)設(shè)首屆世博會(huì)展覽 ， 考查工業(yè)革命 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 體驗(yàn)高考 4】 (2020上海單科 ， 33)下圖是一幅創(chuàng)作于 1903年的漫畫 ， 其主旨是 ( )。 A． 批評(píng)洛克菲勒控制全球石油貿(mào)易的企圖 B． 諷刺洛克菲勒給予芝加哥大學(xué)的資助來自于巨額利潤 C． 嘲笑芝加哥大學(xué)依傍寡頭 ， 接受洛克菲勒的蠅頭小利 D． 抨擊洛克菲勒謀求壟斷全球石油貿(mào)易 ， 用助學(xué)美化自己 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 A項(xiàng)對(duì)這幅漫畫的本質(zhì)揭示不夠完整； B項(xiàng)對(duì)漫畫的主題表述錯(cuò)誤； C項(xiàng)對(duì)漫畫的主體和主旨表述錯(cuò)誤； D項(xiàng)準(zhǔn)確的揭示了洛克菲勒謀求壟斷全球石油貿(mào)易 ， 用助學(xué)美化自己 ， 欺騙世人的真相 。 故選擇 D項(xiàng) 。 答案 D 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考再考什么 【 預(yù)測題 4】 2020年 ， 低碳環(huán)保是媒體最熱的名詞 ， 倡導(dǎo)從節(jié)電 、 節(jié)氣 、 回收等幾環(huán)節(jié)改變生產(chǎn) 、 生活細(xì)節(jié) 。 低碳環(huán)保針對(duì)的現(xiàn)象不包括 ( )。 A． 工業(yè)革命 ―→ 煤 B． 第二次工業(yè)革命 ―→ 石油 C． 現(xiàn)代交通 ―→ 汽車 D． 當(dāng)代航天 ―→ 太陽能 解析 緊扣 “ 低碳環(huán)保 ” 內(nèi)涵思考 ， 太陽能屬于綠色新能源 ， 不可能成為低碳針對(duì)的目標(biāo) 。 答案 D