第三期主編：王劍編輯：張玲20xx-8-19-資料下載頁
2025-10-02 21:53本頁面
【導讀】當前有人認為自主學習就是學生作主，自己學習。教師的職責只是維持紀律，充其量就是根據(jù)教材重難點拋出幾。個問題，然后讓學生自學自練，這是對自主學習本質(zhì)的誤解。自主學習強調(diào)的是學生獨立、自主的學習，指的是在。美術(shù)教學尤其如此，一方面學生美術(shù)知識、經(jīng)驗積累要有一個過程，這個過程需。要教師不斷指導；另一方面，學生由他主到自主，也需要一個牽、扶、放的漸進過程。任重大，教師應(yīng)根據(jù)知識特點提出真正富有啟發(fā)性而不是簡單的“是非”性問題，讓學生進行發(fā)散思維，既讓學生。各顯神通又能“殊途同歸”，又能夠最終理解掌握教材重難點。新課程改革提出教師是學生學習的組織者、引導者。和參與者，表明學生的主體地位恰恰是在教師主導作用下確立的。教學中學生的自主學習是以教師發(fā)揮主導作用為。際上學習成為一種自發(fā)和自流狀態(tài)。這樣的學習顯然難以保證有正確的方向，難以保證應(yīng)有的效率。到簡報、論壇、作業(yè)發(fā)表留言，否則會扣分的?。?！
【正文】 2020年 7月 31日是本月的最后一天，終于走進了網(wǎng)絡(luò)培訓，讓我感觸很深。那就是在原有的課標基礎(chǔ)上不斷總結(jié)不斷調(diào)研而出現(xiàn)的全 新課標，給我的最大感觸原來傳統(tǒng)的教學模式完全變了，變得更實際、更有親和力和生命力。從 2020年頒發(fā)實驗稿為“制訂”，到 2020年是“制定”，一字不同，份量有別。所以我會利用網(wǎng)絡(luò)好好學習結(jié)合自己的教學經(jīng)驗堅持努力提高自己的教育技巧，互動學習，完善自我。認證學習完成網(wǎng)絡(luò)培訓。 瀏覽數(shù)： 417 評論數(shù)： 13 提交者： 張玲 （提交時間： 2020819 16:30:05） 《 室內(nèi)裝飾品的設(shè)計和制作 》 教學實錄及反思 請各位教師根據(jù)新課標培訓進度安排和新課標培訓考核方案， 以及，每周班級學習任務(wù)內(nèi)容，按時完成各項任務(wù)、及時提 交，并積極參加點評、交流，踴躍發(fā)帖。 本班現(xiàn)已所有同志總分終于都及格了！大家戒躁戒躁， 繼續(xù)努力，加油??！ ※ 大家特別要注意的是以后的每周學習都要跟上，經(jīng)常 到簡報、論壇、作業(yè)發(fā)表留言，否則會扣分的?。?！
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