計算機導論：第01章-資料下載頁
2025-10-10 02:01本頁面
【正文】 。 地區(qū)網(wǎng)絡中心和地區(qū)主結(jié)點分別設在清華大學 、 北京大學 、 北京郵電大學 、 上海交通大學 、 西安交通大學 、 華中科技大學 、 華南理工大學 、 電子科技大學 、 東南大學等十所高校 ,負責地區(qū)網(wǎng)的規(guī)劃建設和運行管理 。 現(xiàn)在 ,CERNET的省級結(jié)點設在 36各城市的 38所大學 , 分布在全國除臺灣省外的所有省 、 市 、 自治區(qū) ， 已經(jīng)成為我國最重要的計算機互聯(lián)網(wǎng)之一 。 計算機導論 26 信息化社會對計算機人才的需求 信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是相應人才的擁有量 。 擁有足夠數(shù)量的 、 高素質(zhì)的信息人才是實現(xiàn)信息化社會的保證和原動力 ， 是信息化社會的基本特征之一 。 在信息化社會中所需要的計算機人才是多方位的 ,不僅需要研究型 、 設計型的人才 ,而且需要應用型的人才 :不僅需要開發(fā)型的人才 ，而且需要維護型 、 服務型 、 操作型的人才 。 由于信息技術(shù)發(fā)展日新月異 ， 信息產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟中變化最快的產(chǎn)業(yè) ，因此要求計算機人才具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力 ， 并對于新技術(shù)的發(fā)展具有良好的適應性 。 計算機導論 27 計算機科學與技術(shù)學科知識體系 ? 知識體系的結(jié)構(gòu) 知識領(lǐng)域 （ area） 、 知識單元 (unit)、 知識點 (topic) ? 學科知識體系一覽 （ 14個知識領(lǐng)域 ） 離散結(jié)構(gòu) （ DS） 程序設計基礎(chǔ) （ PF） 算法與復雜性 （ AL） 計算機組織與體系結(jié)構(gòu) （ AR） 操作系統(tǒng) （ OS） 網(wǎng)絡及其計算 （ NC） 程序設計語言 (PL) 人機交互 （ HC） 圖形學和可視化計算 (GV) 智能系統(tǒng) （ IS） 信息管理 (IM) 社會和職業(yè)問題 (SP) 軟件工程 (SE) 數(shù)值計算科學 (CN) 計算機導論 28 課程體系結(jié)構(gòu) 基礎(chǔ)課程 、 主干課程 、 特色課程 《 中國計算機科學與技術(shù)學科教程 2021》 提出的核心課程（ 表 12） ， （ 表 12見 “ 表 12”文件 ） 計算機導論 29 本章小結(jié) 本章在介紹計算機的定義 、 分類 、 特點 、 用途和發(fā)展等基本概念的基礎(chǔ)上 ， 分析了信息化社會的特征 、 Inter對信息化社會的影響以及信息化社會對計算機知識的需求 ， 并概要地介紹計算機科學技術(shù)的研究范疇 。 計算機科學是以計算機為研究對象的一門科學 ， 它是一門研究范疇十分廣泛 、 發(fā)展非常迅速的新興學科 。 全面地了解計算機科學技術(shù)的學科內(nèi)涵和研究范疇 ， 對于計算機工作者而言是十分必要的 。 計算機科學的研究范疇包括了計算機理論 、 硬件 、 軟件 、 網(wǎng)絡及應用等 。 通過本章的學習 ， 應理解計算機的基本概念 、 信息化社會的特征以及信息化社會對計算機人才的需求 ， 并初步了解計算機科學技術(shù)的研究范疇 ， 明確今后學習的目標和內(nèi)容 。
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