【總結(jié)】第三章C51的運(yùn)算一、C51源程序組成C51源程序是ASCII文件,可以用任何ASCII文本文件編寫(xiě)。C51源程序文件1文件2文件N......函數(shù)1函數(shù)2函數(shù)M...................一、C51源程序組成C51是有函數(shù)組成的,一個(gè)C51源程
2025-10-10 04:38
【總結(jié)】《軟件技術(shù)》專(zhuān)業(yè)剖析報(bào)告軟件教研室李萍2021年5月《可視化程序設(shè)計(jì)》第3章C#程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言1、了解C#程序組成結(jié)構(gòu)中解決方案、項(xiàng)目、代碼、類(lèi)等基本概念和對(duì)應(yīng)文件;2、了解C#中的基本數(shù)據(jù)類(lèi)型,變量和常量定義,語(yǔ)句表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法;3、掌
2025-10-10 00:19
【總結(jié)】1項(xiàng)目:排序?項(xiàng)目要求與目的?(1)項(xiàng)目要求:編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn):在數(shù)據(jù)段中,有一個(gè)無(wú)序排列的無(wú)符號(hào)數(shù)組,這無(wú)符號(hào)數(shù)組存放的就是某次考試的學(xué)生成績(jī),其首地址存放在SI寄存器中,數(shù)組中的第一個(gè)單元存放著數(shù)組長(zhǎng)度,即考試考生人數(shù)。要求對(duì)這個(gè)無(wú)符號(hào)數(shù)組按降序排序,當(dāng)然數(shù)組的第一個(gè)單元存放的仍然為數(shù)組長(zhǎng)度。?(2)項(xiàng)目目的:學(xué)習(xí)匯編的子程序結(jié)
2025-10-10 00:16
【總結(jié)】C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)信息學(xué)院謝群英2/40C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)?教學(xué)要求?掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)?常用算法?初步的程序設(shè)計(jì)能力?學(xué)習(xí)方法?自主學(xué)習(xí)?重視上機(jī)實(shí)踐3/40如何盡快學(xué)會(huì)用C語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)?了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言(C語(yǔ)言)?模仿、改寫(xiě)、編寫(xiě)?通過(guò)不斷
2025-01-12 17:37
【總結(jié)】武漢理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院授課教師授課教師:王紅霞C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)Date1選用教材與參考書(shū)n主教科書(shū)主教科書(shū)???顧治華、陳天煌等?《《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》》機(jī)械工業(yè)出版社機(jī)械工業(yè)出版社n參考教材參考教材顧治華、陳天煌等顧治華、陳天煌等《《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)指導(dǎo)》》
2025-08-05 00:59
【總結(jié)】C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)一、教學(xué)對(duì)象高一新生(第一學(xué)期)二、教學(xué)目標(biāo)程序設(shè)計(jì)的重要性程序設(shè)計(jì)的基本概念與基本方法編程解題的思路與典型方法數(shù)學(xué)模型簡(jiǎn)介算法及算法步驟程序結(jié)構(gòu)與相應(yīng)語(yǔ)句編碼與上機(jī)調(diào)試緒論C語(yǔ)言程
2025-10-07 16:03
【總結(jié)】《Windows程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):32學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù):11實(shí)驗(yàn)學(xué)分:1課程性質(zhì):(必做)適用專(zhuān)業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程教材及參考書(shū):《VisualC++面向?qū)ο笈c可視化程序設(shè)計(jì)教程》(第三版)大綱執(zhí)筆人:馮朝勝
2025-05-05 20:28
【總結(jié)】1C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)陳建海:浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院2022年2月2C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)?課程簡(jiǎn)介–大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)–C是程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言?教學(xué)目的–掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)–常用算法–初步的程序設(shè)計(jì)能力3課程要求?四統(tǒng)一課程–統(tǒng)一大綱,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一教材和統(tǒng)一考試
2025-01-12 08:03
【總結(jié)】概述函數(shù)定義的一般形式函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值函數(shù)的調(diào)用函數(shù)的嵌套調(diào)用函數(shù)的遞歸調(diào)用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)局部變量和全局變量變量的存儲(chǔ)類(lèi)別內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)如何運(yùn)行一個(gè)多文件的程序習(xí)題第8章函數(shù)概述一個(gè)較大的程序一般應(yīng)
2025-10-10 04:35
【總結(jié)】第10章繼承?繼承結(jié)構(gòu)?訪問(wèn)父類(lèi)成員?派生類(lèi)的構(gòu)造?繼承方式?繼承與組合?多繼承概念?多繼承技術(shù)繼承結(jié)構(gòu)?類(lèi)層次結(jié)構(gòu)?派生類(lèi)對(duì)象結(jié)構(gòu)class子類(lèi)類(lèi)名:繼承類(lèi)型基類(lèi)類(lèi)名{//子類(lèi)類(lèi)定義…………}繼承類(lèi)型:
2025-05-05 12:07
【總結(jié)】從程序流程的角度來(lái)看,程序可以分為三種基本結(jié)構(gòu),即順序結(jié)構(gòu),選擇結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu)。這三種基本結(jié)構(gòu)可以組成所有的各種復(fù)雜程序。順序程序控制結(jié)構(gòu)選擇程序控制結(jié)構(gòu)循環(huán)程序控制結(jié)構(gòu)循環(huán)的邏輯含義:當(dāng)滿足某個(gè)特定條件時(shí),重復(fù)執(zhí)行某段程序,直到條件不滿足為止。兩種循環(huán)結(jié)構(gòu):①當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)。當(dāng)
2025-05-05 12:08
【總結(jié)】第10章指針地址和指針的概念變量的指針和指向變量的指針變量數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量字符串的指針和指向字符串的指針變量函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量返回指針值的函數(shù)指針數(shù)組和指向指針的指針有關(guān)指針的數(shù)據(jù)類(lèi)型和指針運(yùn)算的小結(jié)習(xí)題指針是C語(yǔ)言中的一個(gè)重要的概念,也是C語(yǔ)言的一個(gè)
2025-01-19 19:19
【總結(jié)】基于C#的Windows應(yīng)用開(kāi)發(fā)主講人:楊麗娟計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系目標(biāo)?創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序第12章創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)使用數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)SQL查詢基礎(chǔ)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)程序數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)1.數(shù)據(jù)庫(kù)Database,是
2025-10-10 04:32
【總結(jié)】第13章文件C文件概述文件類(lèi)型指針文件的打開(kāi)與關(guān)閉文件的讀寫(xiě)文件的定位出錯(cuò)的檢測(cè)文件輸入輸出小結(jié)習(xí)題C文件概述?文件(file)是程序設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的概念。所謂“文件”一般指存儲(chǔ)在外部介質(zhì)上數(shù)據(jù)的集合。一批數(shù)據(jù)是以文件的形式存放在外部介質(zhì)(如磁盤(pán))上的。操作系統(tǒng)
2025-01-15 08:55
【總結(jié)】說(shuō)課目錄1、課程定位2、課程目標(biāo)3、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)4、教學(xué)方法和手段5、教學(xué)隊(duì)伍6、實(shí)踐條件7、教學(xué)評(píng)價(jià)8、特色與創(chuàng)新9、課程建設(shè)規(guī)劃10、存在不足一、課程定位邏輯思維編碼能力團(tuán)隊(duì)溝通合作能力C#是五年制高等職業(yè)教育軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程,是第
2025-03-22 08:49