綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀-資料下載頁
2025-10-09 19:17本頁面
【正文】 應(yīng)用技術(shù) 預(yù)防保健 技巧 修養(yǎng) 專業(yè) 核心 課程 公共 基礎(chǔ) 課程 語 文 數(shù) 學(xué) 英 語 信息技術(shù) 基礎(chǔ) 德 育 職業(yè)生涯 規(guī)劃 體 育 人體學(xué) 基礎(chǔ) 藥物應(yīng)用 護(hù)理 心理與精神 護(hù)理 基本護(hù)理 技術(shù) 人際交往 與溝通 健康 評估 社區(qū)衛(wèi)生 與保健 營養(yǎng) 指導(dǎo) 急救 護(hù)理 醫(yī)用化學(xué) 案 例 生 物 技 術(shù) 專 業(yè) 任務(wù)引領(lǐng)過程導(dǎo)向課程模式的 教 學(xué) 方 案 專門化 方向 課程 專業(yè) 核心 課程 公共 基礎(chǔ) 課程 生物技術(shù)制藥方向 ? 生物發(fā)酵 ? 生物產(chǎn)品分離純化 ? 凍干制劑 ? 藥品銷售 醫(yī)學(xué)生物技術(shù)方向 ? 生物制品生產(chǎn) ? 生物制品分離純化 ? 細(xì)胞培養(yǎng) ? 免疫學(xué)應(yīng)用 選修課程 人體解剖生理 藥物制劑 信息檢索 醫(yī)藥注冊 常見疾病 臨床檢驗 生物工程 藥事法規(guī) 藥品銷售技術(shù) 使用病理技術(shù) 實驗動物應(yīng)用技術(shù) 微生物和免疫學(xué)基礎(chǔ) 應(yīng)用 化學(xué) 微生物 操作 安全 防護(hù) 生化 檢測 生物 檢定 生物藥品 GMP 德 育 語 文 信息技 術(shù)基礎(chǔ) 英 語 數(shù) 學(xué) 體 育 職業(yè)生涯 規(guī)劃 (選 ) 【 課程結(jié)構(gòu) 】 案 例 烹 飪 專 業(yè) 任務(wù)引領(lǐng)過程導(dǎo)向課程模式的 教 學(xué) 方 案 公 共 基 礎(chǔ) 課 程 專 業(yè) 化 方 向 課 程 專 業(yè) 核 心 課 程 中餐烹飪方向 品雕刻 中西面點方向 實訓(xùn) 選修課程 1. 西餐英語 2. 食品雕刻精選 3. 烹飪藝術(shù) 4. 菜肴裝飾 5. 禮貌英語 6. 飲食文化 7. 法律道德與禮儀 8. 廚房管理 9. 調(diào)酒 與制作 制作 制作 間互選等 烹飪原料 鑒別與選用 烹飪原料 初步加工 食品營養(yǎng) 與衛(wèi)生 菜點成本 核算 烹飪原料 切配 語文 信息技術(shù) 基礎(chǔ) 職業(yè)生涯 規(guī)劃 (選 ) 體育 德育 英語 數(shù)學(xué) 西餐烹飪方向 實訓(xùn) 案 例 藥 劑 專 業(yè) 任務(wù)引領(lǐng)過程導(dǎo)向課程模式的 教 學(xué) 方 案 專 門 化 方 向 課 程 專 業(yè) 核 心 課 程 公 共 基 礎(chǔ) 課 程 藥物制劑工藝方向 制劑生產(chǎn) GMP實務(wù) 醫(yī)藥服務(wù)方向 選修課程 1. 合理用藥 2. 家具生活與健康 3. 家庭護(hù)理與衛(wèi)生 4. 如何防止傳染性疾病 5. 中藥用藥指導(dǎo) 6. 藥膳常識 7. 食品營養(yǎng)與衛(wèi)生 8. 銷售與談判技巧 9. 會展與營銷 管理 互選 醫(yī)藥倉 儲管理 藥物檢 驗技術(shù) 藥事 法規(guī) 藥劑 入門 藥物 常識 德 育 語 文 信息技 術(shù)基礎(chǔ) 英 語 數(shù) 學(xué) 體 育 職業(yè)生涯 規(guī)劃 (選 ) 藥品銷售方向 英語 醫(yī)學(xué) 常識 藥用 化學(xué) 案 例 園 藝 專 業(yè) 任務(wù)引領(lǐng)過程導(dǎo)向課程模式的 教 學(xué) 方 案 專 門 化 方 向 課 程 專 業(yè) 核 心 課 程 公 共 基 礎(chǔ) 課 程 園藝植物栽培 蔬菜栽培 果樹栽培 觀賞植物栽培 種苗培育 (必選 ) 園藝產(chǎn)后服務(wù) 園藝產(chǎn)品采后處理 園藝產(chǎn)品檢測 園藝產(chǎn)品銷售 選修課程 觀欣賞與分析 ABC 園藝植 物識別 園藝植物 病蟲害防止 園藝機(jī)械 與設(shè)施應(yīng)用 園藝植物 環(huán)境調(diào)控 德 育 語 文 信息技 術(shù)基礎(chǔ) 英 語 數(shù) 學(xué) 體 育 職業(yè)生涯 規(guī)劃 (選 ) 園藝景觀應(yīng)用 綠地施工與養(yǎng)護(hù) 園藝植物配置 盆景與花藝制作 四選三
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