【總結(jié)】第一篇:《阿西莫夫短文兩篇》優(yōu)秀教案 一、課前準備 1.查工具書,給加點的字注音,解釋詞語: 遺骸 遺留下來的骨骸。 蟾蜍 一種兩棲動物,體表有許多疙瘩,內(nèi)有毒腺,俗稱癩蛤蟆。 褶皺 ...
2024-10-25 14:26
【總結(jié)】阿西莫夫短文兩篇教學設計 阿西莫夫短文兩篇教學設計1 [教學步驟] 一、課前準備 ,可以從書本、報刊、電腦等中查找,做好記錄。 。 二、課堂學習 ...
2024-12-07 02:16
【總結(jié)】第一篇:18《阿西莫夫短文兩篇》教案 《阿西莫夫科普短文兩篇》教案 一、教學目標(一)知識目標 1.不同領(lǐng)域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。 2.短文兩篇所說明的研究成...
2024-10-25 12:58
【總結(jié)】第一篇:阿西莫夫科普短文兩篇定稿 阿西莫夫短文兩篇 知識目標 1.積累詞語,掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音,理解“劫難、致密、追溯、天衣無縫”等詞的詞義,并學會運用。 2.了解“板塊...
2024-10-28 16:15
【總結(jié)】第一篇:18、阿西莫夫短文兩篇學案 《阿西莫夫短文兩篇》導學案 家長簽字:_________________ 一、自主學習 思考:這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕,但選用的材料不同,請分別指出這兩...
2024-10-25 13:22
【總結(jié)】第一篇:阿西莫夫短文兩篇教學案 阿西莫夫短文兩篇教學案 教學目標 知識與能力:了解說明的內(nèi)容,理清說明的順序。 過程與方法:體會簡練、縝密、生動的語言。 情感態(tài)度與價值觀:增強學生的科學意識...
2024-10-28 15:46
【總結(jié)】第一篇: 《阿西莫夫短文兩篇》教案 沈國華(2014-12-3) 教材分析 文章選自美國科幻、科普作家阿西莫夫的《新疆域》。文章是“對科學近期進展的回顧和對導致我們形成清晰知識的歷史成就的重新...
2024-11-05 06:13
【總結(jié)】之恐龍無處不在解題?“恐龍無處不在”,初看標題,我們可能以為這篇短文要向人們描繪恐龍家族繁衍生息、遍布世界的盛況,但讀了全文,我們才明白這是一篇通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”學說的科普論文。本文選自《新疆域》,作者阿西莫夫(1920—1992),美國著名的科普作家和科學幻想小說家。他發(fā)
2025-08-04 23:15
【總結(jié)】第一篇:《阿西莫夫短文兩篇》教案5 教學目標 了解說明的內(nèi)容,理清說明的順序。體會簡練、縝密、生動的語言。 增強學生的科學意識,培養(yǎng)學生多角度看問題的能力。教學重點 理解科普文章的準確、生動的...
2024-10-25 14:12
【總結(jié)】阿西莫夫科普短文兩篇作者簡介:?艾薩克·阿西莫夫(1920-1992),美國著名科普作家和科學幻想小說家。他于1920年生于俄國,三歲時跟隨全家遷居美國。1949年他獲得了哥倫比亞大學的物理學博士學位。為本世紀最頂尖的科幻小說家之一、哥倫比亞大學的化學博士和世界聞名的全能作家
2025-08-01 15:31
【總結(jié)】第一篇:12《阿西莫夫短文兩篇》教學設計 12.《阿西莫夫短文兩篇·恐龍無處不有》教學設計 【相關(guān)課程標準陳述】 閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。 【教學目標】 ...
2024-11-05 05:05
【總結(jié)】第一篇:《阿西莫夫短文兩篇》教學設計文檔 《阿西莫夫短文兩篇》教學設計教學目標 培養(yǎng)學生的自主學習的習慣。讓學生學會理清說明的思路,歸納說明的內(nèi)容,品析說明語言和說明方法。 教學思路 師生共同...
2024-10-25 13:33
【總結(jié)】第一篇:《阿西莫夫短文兩篇》教案1 《阿西莫夫短文兩篇》教案1●教學目標知識目標 1.積累詞語,掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音,理解“劫難、致密、追溯、天衣無縫”等詞的詞義,并學會運用。...
2024-10-25 14:22
【總結(jié)】第一篇:人教版阿西莫夫短文兩篇教學設計 《阿西莫夫短文兩篇》教學設計 【教學目標】 1.結(jié)合課文,體會作者在對比中從不同角度思考問題的方法。2.學習運用舉例,類比等方法說明深奧的科學事理。 3...
2024-10-25 14:00
【總結(jié)】第一篇:阿西莫夫短文兩篇教學設計 《阿西莫夫短文兩篇》教學設計 一、教學目標 1.不同領(lǐng)域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。...
2024-10-28 15:58