基于at89c51單片機(jī)六路搶答器的設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-08 14:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】單片機(jī)由于其微小的體積和極低的成本，廣泛的應(yīng)用于家用電器、工業(yè)控制等領(lǐng)域中。在工業(yè)生產(chǎn)中，單片微型計(jì)算機(jī)是微型計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要分支，也是頗具生產(chǎn)力的機(jī)種。單片微型計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)稱單片機(jī)，特別適用于控制領(lǐng)域，故又稱微控器。學(xué)校和電視臺(tái)等單位。場(chǎng)舉辦各種比賽，搶答器是必要設(shè)備。在我校舉行的各種競(jìng)賽中我們經(jīng)?？吹接袚尨鸬沫h(huán)。為主持人的主觀判斷造成比賽的不公平性。搶答器是一名公正的裁判員，他由主體電路與。該器件采用ATMEL高密度非易失存儲(chǔ)器制造技術(shù)制造，與工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的MCS-51指令集和輸出管腳相兼容。由于將多功能8位CPU和閃速存儲(chǔ)器組。AT89C51單片機(jī)為很多嵌入式控制系統(tǒng)提供了一種靈活性高且價(jià)廉的方案。本設(shè)計(jì)是六路智力搶答器。的處理，通過非門的控制去申請(qǐng)單片機(jī)內(nèi)部的中斷，以達(dá)到顯示搶答的目的。用中斷系統(tǒng)的基本構(gòu)成原理編寫中斷服務(wù)程序，其信號(hào)由按鍵電路提供，由CPU響應(yīng)中斷，用到了查詢按鍵模塊、定時(shí)器模塊、顯示時(shí)間模塊、顯示組號(hào)模塊、報(bào)警模
【正文】 0amp。amp。k6!=0) { P2=0xff。 P0=DSY_CODE[3]。 } if(k4==0amp。amp。k1!=0amp。amp。k2!=0amp。amp。k3!=0amp。amp。k5!=0amp。amp。k6!=0) { P2=0xff。 P0=DSY_CODE[4]。 } 合肥師范學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 9 if(k1!=0amp。amp。k6!=0amp。amp。k2!=0amp。amp。k3!=0amp。amp。k4!=0amp。amp。k5==0) { P2=0xff。 P0=DSY_CODE[5]。 } if (k6==0amp。amp。k1!=0amp。amp。k2!=0amp。amp。k3!=0amp。amp。k4!=0amp。amp。k5!=0) { P2=0xff。 P0=DSY_CODE[6]。 } } 合肥師范學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 10 4 系統(tǒng)調(diào)試與實(shí)驗(yàn) 仿真調(diào)試 一、上電顯示 圖 41 上電顯示圖 如圖 41 當(dāng)上電時(shí) ，數(shù)碼顯示管顯示“ 16 循環(huán)跑馬”。 合肥師范學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 11 二、正確搶答顯示 圖 42 正確搶答顯示 如圖 42，三 號(hào)選手搶答成功， 此時(shí)其他選手再搶答則無(wú)效，當(dāng)三號(hào)選手把 K2 撥為OFF 時(shí)，數(shù)碼管重新回復(fù) 16 循環(huán)跑馬。 性能分析 以撥動(dòng)開關(guān) K0K5 中的某個(gè)開關(guān)為 ON 作為搶答按鍵。無(wú)人搶答時(shí) 6 個(gè)數(shù)碼管循環(huán)輪流顯示 16 跑馬。誰(shuí)先搶答，數(shù)碼管停止跑馬， 6 個(gè)數(shù)碼管同時(shí)亮誰(shuí)的編號(hào)，其后再有鍵按下，系統(tǒng)不予響應(yīng)，知道此為撥為 OFF，恢復(fù) 16 跑馬。并開始下一輪搶答。 合肥師范學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 12 5 總結(jié) 設(shè)計(jì)出現(xiàn)的問題 在本次課程設(shè)計(jì)過程中，出現(xiàn)了許許多多的問題，主要包括在程序的編寫及調(diào)試、仿真及調(diào)試和設(shè)計(jì)本身的不足。此次所設(shè)計(jì)的搶答器可實(shí)現(xiàn)基本的操作功能 ,可是還存在許多不足之處 ,如當(dāng)搶答時(shí) ,如果前一位選手搶答錯(cuò)誤 而繼續(xù)搶答時(shí) ,前一個(gè)選手的號(hào)碼不能自動(dòng)被清除；還有就是不能調(diào)整搶答計(jì)時(shí)時(shí)間等等。 總結(jié) 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺得單片機(jī)這門課是很有趣的一門課程，在設(shè)計(jì)中掌握課程，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，真正做出一個(gè)實(shí)際的作品比我們做很多道題更具有生動(dòng)性。 第一次從白紙一樣開始自己設(shè)計(jì)單片機(jī)，起初我還害怕做不出東西來，可是在這兩星期的日子里，雖然中途感到在設(shè)計(jì)上迷茫，但是最后還是學(xué)到很多很多的的東西。同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié) 合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說不懂一些元器件的使用方法，對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好。通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫固。 通過此次單片機(jī)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)成果，積累了一定的經(jīng) 驗(yàn)，提高了分析問題和解決問題的實(shí)際能力。我體會(huì)到課程設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不是孤立的，每個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的。在該課程設(shè)計(jì)的過程中，我深刻體會(huì)到了計(jì)算機(jī)研究工作的艱辛。自己覺得理論上可行的方法，在實(shí)驗(yàn)的過程中卻不一定行得通。經(jīng)過了一次又一次地修改程序和檢查電路，終于完成了自己的課程設(shè)計(jì)。雖然它有許多的不完善，可我卻有一種無(wú)法言表的喜悅與成就感。我明白了課程設(shè)計(jì)的過程，就是不斷地改進(jìn)與完善的過程。 在開發(fā)設(shè)計(jì)過程中，由于知識(shí)有限，經(jīng)驗(yàn)不足，課程設(shè)計(jì)時(shí)間短，難免有很多的不足，敬請(qǐng)老師指教，以待日后加以改進(jìn)。最后，希望 畢業(yè)以后能更加深入地接觸到單片機(jī)，并不斷前進(jìn)。我非常榮幸和感謝在老師那里學(xué)到很多實(shí)用的知識(shí)。我希望更多同學(xué)能夠在使用中發(fā)現(xiàn)單片機(jī)的無(wú)窮魅力！ 合肥師范學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 13 參考文獻(xiàn) [1]單片機(jī)中級(jí)教程原理及應(yīng)用（第 2 版），張俊謨，北京航空航天大學(xué)出版社， 2020 [2]Proteus 在 MCS51 系統(tǒng)中的應(yīng)用百例，周潤(rùn)景、袁偉亭、景曉松，電子工業(yè)出版社，2020 [3]單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)例指導(dǎo)，馮育長(zhǎng)， 西安電子科技大學(xué)出版社 ， 2020
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