【導讀】感謝上級領導給了我一個展示自己。我叫***，今年**歲，******本科畢業(yè)，中共黨員，中學一級。****年獲得****獎，***. 一方面我認為自己具備擔任副校長的素質。我在多年的教師生涯中造就了一種吃苦、耐勞、奉獻的良好。工作踏實認真，身為教研組長，從來是早出晚歸，同事總會看。到我早晨先來打掃辦公室和忙碌工作的身影。另外我有虛心好學、開拓進取的創(chuàng)新意識，我思想比較活躍，愛好廣泛，本人任美術教學中，積極組織特長生參加各類書畫展賽，聯(lián)賦予的07年度文藝工作先進個人的榮譽。勁足，具有高昂的斗志。我有嚴于律己、誠信待人的優(yōu)良品質。能夠嚴格要求自己，團結同志。積極參加學校的各類會議學習黨的教育方針、政策、法規(guī)。教育和細心觀察、團結協(xié)作等優(yōu)良品質教育。我校在進行素質教育培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程中，創(chuàng)建了特色教育，全體學生在藝術周活動中受到。手，積極進言獻策，一旦形成決議，堅決執(zhí)行。一致，語言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親。

　　

【正文】 ⑵ 正確定位自己的角色。副校長是校長的得力助手，又是學校領導集體中的一員。因此要擺正自己的位置，找準自己的座 標，當好配角。在工作中從大局出發(fā)，積極配合校長和領導班子的其他成員創(chuàng)造性地開展工作，做到 “ 四不 ” ：到位不越位、參謀不亂謀、攬事不攬功 、補臺不拆臺。遇事要敢于承擔責任。 ⑶ 發(fā)揚團結協(xié)作精神。團結就是力量，集體的智慧是無窮的，“ 眾人拾柴火焰高 ” ，只要我們每個人充分發(fā)揮所長，團結協(xié)作，就一定能夠做好工作，干出不平凡的事業(yè)，使學校的工作再上一個新的臺階。我會服從大局，達成共識，擔當起自己的職責，凡事以學校整體利益為重，對待領導和同事力求做到以誠待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。 最后，我 想說，不管競崗成功與否，我將一如繼往，踏實工作。 【十一】 各位評委老師大家好，我是 ?? 號選手，今年 30 歲，大學本科學歷，小學高級教師，曾擔任班主任，大隊輔導員職務，現在學校擔任教師培訓處主任。先后榮獲區(qū)級高素質班班主任，先進班集體班主任，先進教育工作者。優(yōu)秀教學能手等稱號。工作期間，幫助學校成功主持過英語節(jié)，讀書節(jié)，六一兒童節(jié)等大型活動。曾在市電視臺多次錄制音樂節(jié)目，深受廣大少年兒童的喜愛。 今天，我非常榮幸能參加副校長，副園長職務的競聘，我認為我有以下三點優(yōu)勢： 一、我有 較高的思想政治素質。作為一名黨員，我始終保持堅定地政治立場和較高的政治敏銳性，全面貫徹黨和國家的教育方針，作為一名學校行政管理人員，我不禁熟悉教育方面的法律法規(guī)和政策，而且對國家教育改革和發(fā)展的動態(tài)以及我市教育事業(yè)的發(fā)展現狀有較為全面的了解。 二、我熱愛教育事業(yè)。從一線教師到學校行政管理的實踐，造就了我吃苦耐勞，甘于奉獻，愛崗敬業(yè)的良好品質。生活中我嚴于律己，誠信待人，團結同志。工作中，干一行，愛一行，專一行。 三、我有豐富的教學經驗和較強的管理能力。 10 年的教學經歷，4 年的班主任生涯， 2 年 多的大隊輔導員工作， 2 年多的教師培訓處主任，讓我學習了先進的教育理念，明白了學校領導應具備的基本素質，悟出了學校工作的管理方法，培養(yǎng)了我周到細致，冷靜果斷的工作作風，形成了遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣。 以上這些優(yōu)勢為我今后當好副校長奠定了堅實的基礎，積累了豐富的經驗。今天我站在競聘副校長的講臺上，如果我能競聘成功，我將努力做到： 四、擺正位置，當好助手。在工作中我將尊重校長的核心地位，維護校長的威信，以積極地態(tài)度配合校長的工作，努力當好助手，做好 “ 綠葉 ” ，做到主動不妄動，到位不越位，管 家不當家，補臺不拆臺。個性服從黨性，感性服從原則，主觀服從客觀。既要當好校長的參謀助手，又要發(fā)揮副校長應有的作用。 五、圍繞中心，重點突破。工作中我將以 “ 優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量 ” 為中心，協(xié)助校長實現以下五個方面的突破：一是加強教師隊伍建設，以新頒布的《教師專業(yè)標準》為抓手，提高教師的師德水平和專業(yè)水平。二是提高教育教學質量，已實施新課程標準為引領，轉變教學方式，提高課堂效率，落實 “ 三維 ” 目標。三是強化學校管理，以現代學校制度建設為突破口，促進學校管理規(guī)范化，制度化和精細化。 四是打造教育品牌，以校園文化建設為契機，加強學校物質文化，精神文化，制度文化建設，營造和諧育人氛圍，提升辦學品位，打造教育品牌。五是進一步推進素質教育，堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，提高學生的綜合素質水平，推動學校多樣化，特色化發(fā)展。 六、加強學習，提高水平。如果我能競聘成功，我將虛心的向領導和同事們學習，不斷提高自身素質，適應新職位的需要。做到講黨性頭腦清醒，講奉獻勤政廉潔，講效率只爭朝夕，講質量精益求精。牢固樹立全心全意為領導服務，為學校服務，為師生服務的觀念，積極配合其他部門，確保學校工作 平穩(wěn)有序，高效運轉。 著名物理學家阿基米德曾經說過： “ 給我一個支點，我將撐起整個地球。 ” 今天，我在這里充滿自信的說； “ 給我一個機會，我會還大家一個精彩。 ” 謝謝大家。 【十二】 尊敬的各位領導、各位評委： 首先感謝大家能給我這樣一個展示自我的機會！今天我演講的題目是 “ 如何當好一名校級副職領導 ” ，演講內容分為三個部分：一、個人簡介；二、個人的競爭優(yōu)勢；三、今后的工作設想。 一、個人簡介 我是 070 號選手， 1976 年 10 月出生，壯族，本科學歷，中共黨員，小學高級教師 ，現任完小校校長。 1997 年 9 月工作至今。曾當過 6 年班主任， 1 年教導主任， 6 年校長兼黨支部書記。 二、個人的競爭優(yōu)勢： 我競聘的是華西小學副校長職位，選擇競聘這個職位，主要基于以下兩個方面考慮： 有過硬的思想政治素質。身為一名有 10 年黨齡的中共黨員，且有 5 年的黨支部書記任職經歷，我能全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，能堅持社會主義辦學方向，遵紀守法，作風正派。在思想上、政治上能夠同上級黨委始終保持一致。 任職經歷多，經驗足，有較強的教育教學管理能力。曾擔任過多個崗位的任職經歷，讓我積累了較豐富的教育教學管理經驗。 14年的工作中，我無論是當班主任、教導主任還是擔任校級正職領導崗位，我始終銳意進取、勇于創(chuàng)新，不但想干事、敢干事而且還善干事。在 2020 年 10 月開始擔任正職領導，主持學校全面工作至今，我先后任職過兩所學校。但不論在哪所學校主持工作，我都善于協(xié)調各種關系，善于和前任領導搞好團結，善于團結、凝聚各方力量，帶領大家把工作做好、做出色。事實證明，正是這些能力，讓我在任職期間，和上級領導關系順暢、 和村委及周邊群眾關系融洽。讓我在短短的幾年間順利地把一所滿操場雜草，連教學樓都沒有裝電的落后學校改造成一所每班都擁有 DVD、彩電，擁有學生電腦室，功能設施較齊全，校園文化氛圍濃厚的新農村窗口學校。任職期間，在中心校的領導下，善于團結和指揮全體教師，創(chuàng)造性開展工作，使學校順利通過 “ 兩基 ” 、合格學校評估、自治區(qū)常規(guī)管理達標驗收等各種檢查任務。所組織開展的感恩教育等成效明顯，得到兄弟學校普遍認可以及城區(qū)教育局和南寧市文明辦領導的積極肯定。 三、我的工作設想 正是因為有了以上的工作經歷，為我今后的教 育教學管理工作打下了堅實的基礎，我才更有信心當好校長的助手。如果能當選為華西小學副校長、我將全力協(xié)助校長，繼續(xù)在 “ 以質量求生存，以特色求發(fā)展 ” 辦學宗旨思想的指導下，圍繞 “ 兒童是一首詩，讓學校充滿詩意。核心是樹木樹人，詩意童年 ” 的辦學理念，以經典誦讀活動為突破口，積極推進 “ 厚德、立志、品雅 ” 三項工程，讓 “ 詩意課堂、詩意教師、詩意德育、詩意管理 ” 貫穿學校教育教學始終，積極爭創(chuàng)詩意教育特色學校。同時做好以下四個方面： 先當一名好教師。教好書，做個稱職的好教師，是立足教育之本。 爭取定位自己 的角色。副校長是校長的助手，又是學校領導集體中的一員。因此要擺正自己的位置，當好配角。在工作中從大局出發(fā)，積極配合校長創(chuàng)造性的開展工作，并要做到到位不越位、參謀不亂某、攬事不攬功、補臺不拆臺，遇事敢于承擔責任。 發(fā)揚團結協(xié)作精神。團結就是力量，集體的智慧是無窮的。我會服從大局，達成共識，擔當起自己的職責，凡事以學校整體利益為重，對待領導和同事力求做到以誠相待、以禮待人、以理服人、克己奉公。 加強自身學習。現代社會知識快速更新，終身學習已經成為大家的共識。我會繼續(xù)學習教育教學理論，學習 先進的管理理念，用先進的思想武裝自己的頭腦，向科學的管理要成績、要質量、要聲譽，發(fā)揮出自己應有的作用。 各位領導、各位評委，無論結果如何，無論在任何時候，無論在任何崗位上，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為學校教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。 謝謝！ 【十三】 尊敬的各位老師、各位領導：大家好！ 今天再次站在這里參加這樣的演講，心里仍有一些激動和緊張。我把自己的演講分為本人基本情況、主要工作經歷和自己對管理方面的一些認識三個部分向各位做個匯報和交流。 先介紹 一下自己的基本情況：本人 xxx， 1972年 2 月 14日出生，95 年 7 月大專畢業(yè)， 05 年通過自學考試本科畢業(yè)于南京師范大學小學教育專業(yè)， 08 年 12 月入黨。自畢業(yè)參加工作以來一直在 xx 小學任教，如今已有 16 個春秋。 98 年 8 月任 xx 小學教導主任， 04 年 8月起任 xx 小學校長至今。 第二部分主要工作經歷。每次填工作簡歷，我都只有一行字可以寫 1995 年 9 月至今， xx 鎮(zhèn) xx 小學任教。是的，我在 xx 小學一呆就是 16 年，可是我無怨無悔，因為可以說這 16 年讓我的教學，讓我對學校的管理逐漸由青澀走向了成熟。特別是從 04 年起 ，擔任了 xx小學的校長，直言不諱地說，我失敗過，失落過，彷徨過，我一遍一遍的問自己，我的付出為什么得不到回報。后來在有一位領導對我推心置腹地說，作為一名領導光靠自己吃苦是不行的，你必須依靠大家的力量，才能管理好學校。就是在這樣的指點下，我開始注重領導班子的打造，教師團隊的打造。慢慢地學校發(fā)生著變化，如今應該說我們 xx 小學是一所讓當地老百姓比較滿意的學校，是一所比較和諧的學校，是一所具有良好的積極向上發(fā)展的學校。在平時的工作中，我會幫助每一位教師，比如說學校的小推車教師不會用，我會隨叫隨到，手把手地教，記得去 年在迎接現代化小學驗收時，驗收組的林慧敏校長看到我校五十歲的魏愛娣老師熟練地使用小推車，贊嘆不已。比如說，班級要參加文藝演出，要下載曲目，只要我有空，我都會全力以赴。在幫助的同時我還注意引領，促進教師的專業(yè)成長，我一邊自己搞科研，一邊也催促教師搞科研，特別是學校的幾個年輕教師，可以說專業(yè)成長的很快，我們學校的四個年輕教師，每人每年都有課題研究，每年都有幾篇論文獲獎。在平時的工作中，我會這樣做，在學校遇到難題時，我更會百分之百地全身心地投入，不計報酬，不分節(jié)假日。還記得前年的暑假，學校向東擴建，要拆除部分民房 ，我有時陪領導一起去做工作，有時一個人去，暑假中我去做工作就有四十多次，我毫無怨言，看著學校終于擴建成功，我很欣慰，因為這里面有我的功勞。 一分耕耘，一分收獲。我勞累著，收獲著，也快樂著。我個人在去年被評為高淳縣師德先進個人，有四個市級個人課題結題，幾十篇論文或發(fā)表或獲獎。學校的工作也開展的穩(wěn)定有序，學校在每學期的辦學水平評估中都處于第一第二的位置，每學期的期末考試獲獎率都處于第一的位置，上個學期 16 學科， 14 個獲獎，第一名就由 6 個。這些我在這里講，并不是說是我的功勞，應該說是我們全體老師共同努力的 結果，應該感謝老師的努力，給了我這樣一個表達的機會。 說說第三個方面：自己對管理的一些認識。我的這些認識，大都來自于實踐，也有一部分來自我的一些博友，在我的博客上大都是一線的教師和校長，我經常和他們交流，寫博成了我生活的一部分，這也讓我的思想逐漸的成熟，逐漸有了自己的一些想法。對于管理我想說這樣三個關鍵詞：尊重、服務、以校為家。 第一個關鍵詞：尊重。學校不是工廠，他面對的是教師，是學生，是活生生的人。是人都希望得到尊重，不管是教師還是領導，在人格上都是平等的，是部分貴賤的。只有充分尊重教師，他們才會樂于付出，樂于奉獻。這種尊重應該是真誠的，發(fā)自肺腑的，如果是做作會適得其反。在這里我于大家分享我在博客上看到的這樣一句話：領導把我當人，我把自己當牛，領導把我當牛，我把自己當人。 第二個關鍵詞：服務。管理就是服務，服務于教師，服務于學生。替教師排憂解難，是服務，但應該是第一個層面的，實用。就像我剛才說的幫助教師使用小推車就 屬于這一層面。引領教師成長，是服務，有利于教師迅速成長，但范圍小了一些。像我剛才講的帶領教師一起搞科研，就屬于這個層面。為教師搭建平臺，提供展示的機會，是服務。這是第三個層面，也應該是作為一名校長應該努力地方向，當然其他兩個方面也不可忽略。我這里我說這樣一句話：校長的生命力是存在于教師中間的。 第三個關鍵詞：以校為家。校長要把學校當成一個大家庭來經營，要洞悉每一位老師的長處，發(fā)揮每一位老師的長處，讓每一位教師獲得成功的感覺。要關心每一位教師，關心教師的工作，也要關心教師的生活。校長就是這個大家庭的家 長，要合理地規(guī)劃學校的發(fā)展，要調動每一位成員的主動性。教師的成功就是我的成功，學生的成績就是我的成績，學校的發(fā)展，就是自己的發(fā)展。作為家長，你的付出應該是不求回報的一種付出。 如果能夠競崗成功，我認為一名副校長要做到這樣幾點：到位不越位、辛苦不訴苦、彌亂不添亂、有功不邀功。 啰嗦了很多，水平不高，但絕對是自己的一些肺腑之言，是自己多年的經驗積累和一些想法，也許不成熟，希望得到大家的指點。 最后感謝各位老師，感謝各位領導，給了我這樣一個和大家交流的機會，祝大家：身體健康，謝謝！