【導(dǎo)讀】我今天能站在這里參加校長的競聘，感到萬分的榮幸。感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一次公開、公平、公正競聘校長的機會。學(xué)語文一級教師。2020年xx師范畢業(yè)后分配到xx中學(xué)任教至今。年級組長，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)，各方面的能力得到了很好的鍛煉，得到了學(xué)校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀。管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。積極向上，努力進取的心來參加這次競聘。危，具有憂患意識，思想開放;具有創(chuàng)新意識，能與時俱進。的工作提供了強而有力的思想保障。本人所學(xué)專業(yè)為行政管理專業(yè)，為系統(tǒng)、全面的管理理論基礎(chǔ)，管理理念也得到了一定的提高。積極性，必然造成學(xué)校工作的一盤散沙。一是擁護，二是支持，三是參與。國家級骨干教師。學(xué)習(xí)文章》獲國家科研成果一等獎。導(dǎo)下，堅持“一個原則”，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，抓好“四項工作”。實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”。

　　

【正文】 了張文質(zhì)老師并加入他的生命化教育研究小組，對我來說，他是一個大人物 —— 作家和教育專家，當(dāng)時他對我的鼓勵真的讓我受寵若驚，從那時開始我真正開始了對教育的思考和投入，我如饑似渴地閱讀了大量教育類的書籍，對自己的工作投入前所未有的熱情，看看現(xiàn)在這些小組的成員，有的成了特級教師，有的成了教育專家，雖然我也發(fā)表了一些文章，但真正的收獲是：從此確立了自己堅定的教育理想和信念，這些信念是這些年來一直支撐我不斷努力工作的內(nèi)在動力。再說近一年來的教研情況，這一年來，我校堅持和邵厝、觀頭小學(xué)開展三?；咏萄?，我負(fù)責(zé)語文教研 組的組織教研活動和各項資料的搜集存檔，我們工作踏實，堅持課改的理念，給三校的老師創(chuàng)設(shè)了一個交流互動的教研平臺。最后也談點個人的學(xué)習(xí)成長。本學(xué)期來，在組織學(xué)校的教學(xué)教研工作和擔(dān)任繁重的畢業(yè)班語文教學(xué)工作之余，我仍然擠出時間每天堅持寫教育隨筆和反思，有十幾篇文字發(fā)表在永和教育網(wǎng)，這些文字讓我在教育教學(xué)上收獲良多，我不敢說我是寫得最好的，但我可以自信地說我絕對是寫得最勤奮的老師之一。 三，校長工作設(shè)想。 以下是我還未打算參加校長競職的寫在博客中的一段話，其實也是我的日記片斷。寫之前我完全沒想到這么 快便會派上用場，現(xiàn)在我原文照搬，以向大家呈現(xiàn)我最真實的想法。 這學(xué)期結(jié)束又到了教師的聘任期，據(jù)我所知，很多同行朋友（包括我）將校長視為擇校的重要標(biāo)準(zhǔn)之一（甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)）。現(xiàn)在我想來寫一下自己欣賞的校長：一是有反思精神。犯錯并不可怕，誰能不犯錯誤？有反思，敢于承認(rèn)自己的錯誤，就會隨時做出改變，取得進步。二是敢于嘗試，有改革精神。我常想到，改革便意味著成功或失敗，正因為有太多的人不愿意改革也不敢改革，所以我們的很多關(guān)于教育改革最終總是換湯不換藥，造就了很多安于現(xiàn)狀，隨遇而安，喜歡維持現(xiàn)狀，吃老本，甚至 害怕和反對改革的校長和老師。三不固執(zhí)專斷，能虛心聽取別人的意見。其實我想這些無論對于老師還是校長來說，都是比較難得的，尤其是前兩點。我為什么把反思排在第一位呢，我想舉個大家都知道卻未必都思考過的例子。我們常說：去看病時，我們都喜歡選老醫(yī)生。說明醫(yī)生越老越值錢，可是同樣作為一種以人為服務(wù)對象的職業(yè)，教師職業(yè)在這點上卻恰恰相反。為什么呢，很重要的一點教師的職業(yè)倦怠問題，說簡單點就是越教越?jīng)]勁，這當(dāng)然也有待遇方面的原因，但我認(rèn)為，按道理，一個人不管從事什么職業(yè)，只要認(rèn)真，能力應(yīng)該越來越強，經(jīng)驗應(yīng)該越來越多，可是經(jīng) 驗和能力從哪里來？也是從實踐中思考、學(xué)習(xí)得來的，如果一個人缺乏對職業(yè)的研究精神，得過且過，不思進取，那么能力經(jīng)驗怎么會隨著年齡增長呢。所以教師越老越不值錢，我個人認(rèn)為跟缺乏對工作的研究精神、是否具有終身學(xué)習(xí)的意識有很大關(guān)系。這只是我個人的看法，我完全沒有一點貶低或看輕老教師的意思。相反我是為我們這個教師行業(yè)感到不公平，為什么我們無法像醫(yī)生那樣越老越厲害，越老越值錢，想為我們這一個行業(yè)的老教師爭一口氣，因為他們的現(xiàn)在其實就是我們的明天。說到這里，我還想借此機會替老師說幾句話，常聽到有人抱怨教師工作的積極性不高 ，不喜歡學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這跟學(xué)校有很大關(guān)系。比如：學(xué)校的制度不夠完善、合理，干多干少一個樣，評價老師的方式過于單一片面，導(dǎo)致老師負(fù)擔(dān)重，壓力大，無法擁有充足自由的時間。整個學(xué)校缺乏生機和活力，在這樣的環(huán)境下，身心疲憊的老師們哪還有學(xué)習(xí)研究的時間和動力？所以我覺得身為校長等學(xué)校行政人員，首先要懂得真正為老師著想，樹立以人為本的管理思想，才能充分發(fā)揮全體老師最大的工作熱情和積極性。所謂的名?？康氖鞘裁矗窟€不是因為它們擁有一大批有能力高素質(zhì)的名師。 以上三點是在沒打算參加時寫下來的，現(xiàn)在我想簡單再加上一點，那 就是：當(dāng)一個校長之前，首先應(yīng)該是一個真正的優(yōu)秀教師。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師當(dāng)然不容易，但相比之下，我認(rèn)為當(dāng)一名好校長要難得多，因為對一個好校長要比一個好教師具備更多的條件，簡單的說，我覺得一個優(yōu)秀教師未必適合當(dāng)校長，而一個好校長首先必定是一個好教師。所以我現(xiàn)在想，如果自己有幸成為一名校長，自己能做點什么事出來，借此驗證自己是否具有這樣的能力？我舉一個自己的例子。剛畢業(yè)那時，我選擇教數(shù)學(xué)，之所以選擇教數(shù)學(xué)，是因為我的讀書經(jīng)歷，對數(shù)學(xué)的興趣遠遠大于語文，數(shù)學(xué)的成績也好于語文成績。所以我認(rèn)為我適合教數(shù)學(xué)。雖然數(shù)學(xué)教起來 還順手，成績也還行，但后來我個人覺得教數(shù)學(xué)有些單調(diào)，于是主動嘗試教語文，說老實話，兩門學(xué)科比較而言，數(shù)學(xué)確實要輕松一些，無論從課時、備課或者作業(yè)量來說都是。但是經(jīng)過多年實踐，我還是覺得語文教學(xué)更適合我。所以通過這個例子，我覺得有必要爭取機會嘗試一下，看自己適不適合當(dāng)校長，如果事實證明我不適合，我想我會毫不猶豫地主動辭掉，因為既然證明自己不適合，就不應(yīng)該占著位子害人害己，通過這樣一種角色轉(zhuǎn)換也能幫助我更安心本份地當(dāng)好一名教師。當(dāng)然，這只是想表達我現(xiàn)在的想法，還有，正所謂 “ 聽其言，觀其行 ” ，很多話說起來好聽容易 ，但堅持做到卻很難。所以我個人認(rèn)為，看一個人，關(guān)鍵不是看他說了什么，關(guān)鍵的是他做了什么。因為我現(xiàn)在堅信，所謂的能力、經(jīng)驗，絕不是靠自己空想或別人的吹捧得來的，而是在腳踏實地的實踐中干出來的。 最后我想說的是，機會永遠屬于有準(zhǔn)備的人，我想借這次參與競職給自己創(chuàng)造一個機會，同時也給大家多一個選擇，同時非常歡迎大家隨時對我對我以上所講的不成熟的觀點提出批評指正，不管對我支持或不支持，衷心感謝在場的耐心聽完我的講話的所有領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們！