教師培訓心得三篇-資料下載頁
2024-10-02 01:27本頁面
【導讀】加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感。觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使。我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。責，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳。道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚。同時，正正因它不容許忽視，因此處。在這個行業(yè)中，每個教師都務必有職責感，教書育人雙重重任予一身，因此，要想做一名合格的教師，不誤人。然而，光靠職責感也是不行的，還務必在頭腦中貯存“墨水”，講的課就充分印證了這個事實。在應對新的狀況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。正如鄭老師本人詩意的人生追求一。感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，
【正文】 長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來， “ 充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權(quán)，有權(quán)才能做事 ” ，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。 其次，鄭立平老師 “ 詩意棲居做人師 ” 的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。 “ 好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。 ”“ 植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。 ” 如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪， “ 愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。 ” 讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！ 今天的學習 讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
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