教師的課堂生態(tài)演講稿-資料下載頁
2025-09-23 01:14本頁面
【導(dǎo)讀】剛放下這事兒，轉(zhuǎn)眼又得顧著那事兒。好在同事給力，今兒在一起說。感和滿足感——團(tuán)隊(duì)，理應(yīng)如此！不論多忙，堅(jiān)持著每天進(jìn)兩節(jié)課堂，一節(jié)主科，一節(jié)科任學(xué)科。是扎實(shí)的，每節(jié)課和學(xué)生的互動也比較充分。十幾節(jié)聽停下來，總有。一個詞語在腦海里浮現(xiàn)，姑且稱之為——課堂生態(tài)。學(xué)習(xí)方式和教學(xué)輔助手段等構(gòu)成了環(huán)境中的關(guān)鍵要素。情，深深的思，郎朗的誦和甜甜的笑，卻不是每個教師都有這個本領(lǐng)。少點(diǎn)兒潤滑劑，才能讓課堂流暢起來。天津的特級教師徐長青老師曾在學(xué)校做課。失了這樣的精彩。只有不斷的探究這些密碼，才會讓自己的課堂變得深刻而有趣。足感和收獲感，因?yàn)樗麄兏杏X到了自己深刻的思考和知識的積累。識的發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同感。同節(jié)奏的疑惑、緊張、歡愉和收獲。下，學(xué)生就會有擁有對學(xué)習(xí)、對知識永恒的動力，就會少一些厭學(xué)，多一些主動，少一些被迫，多一些自主。習(xí)能力的現(xiàn)代人。
【正文】 老師遇到自己心儀的文章，當(dāng)在給學(xué)生們朗讀的時候，都是飽含深情的。于是這樣的課堂中便有了師生同節(jié)奏的疑惑、緊張、歡愉和收獲。在這樣一節(jié)又一節(jié)的課堂的潤澤下，學(xué)生就會有擁有對學(xué)習(xí)、對知識永恒的動力，就會少一些厭學(xué)，多一些主動，少一些被迫，多一些自主。這樣才能培養(yǎng)出具有終生學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代人。 “ 課堂生態(tài) ” 確實(shí)有些迷的樣子，因?yàn)橛械睦蠋煆牡谝淮翁ど现v臺起，就意識到要在這樣的一方天地中，創(chuàng)造出什么樣的場域包裹著學(xué)生和學(xué)習(xí)，而有的老師終其職業(yè)生涯，也沒有參透其 中的奧秘
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