教師讀致加西亞的信有感-資料下載頁
2024-10-02 00:36本頁面
【導讀】讀《致加西亞的信》，并寫出心得體會。既然是每一位老師，也應包。的就是一個臨時工。于是，就抽時間把這本書重讀了幾遍。幾年相比，身份角色發(fā)生了一些變化，所以感受還真不一樣。到更主動，更卓越。**年，我從副校長職務。有一年多的時間，我還悠然自得地享受著基本無事可干的。自身的價值無法體現(xiàn)，尊嚴將受到極大的傷害。由于辦學條件得到極大改善，學校決定創(chuàng)建省級示范高中，創(chuàng)建辦公室主任這一臨時角色無疑落在了相對清閑的我的頭上。員大會，正式啟動創(chuàng)建省級示范高中工作。評估組專家們每半年到校一次，每次迎檢的各項工作準備，特別。為材料的事，我不知道挨了王稼祥主任多少次吵，雖說他是。承認錯誤，下決心揣摩他的意思，把材料寫好。最后一次回訪前，王。物質(zhì)待遇上，因為順利通過評估驗收，學校對每位教師兌現(xiàn)了獎勵，室主任王稼祥，他們既是教育思想的引領者，又是具體工作的指導者。獲得他人的尊重。
【正文】 太切合實際的要求，但絕大多數(shù)的老師能夠理解、包容。我們都知道，任何一項決策、制度不可能完美無缺，不可能所有人都認同；工作中有不滿、有牢騷，都是正?，F(xiàn)象；作為校長，就要從中窺見決策和制度的缺陷，在滿足學校發(fā)展需要的前提下不斷完善。老師們一時的不理解，要用發(fā)展的眼光去看待，讓時間來證明。只有我們把學校、學生、個人三者結合起來看問題，就能達成共識。當我們某一天達到預定目標后，回頭看過去，它絕不是某個人、某些人的功勞，而是大家共同努力的功勞，這正是我要感謝大家的根本原因。 “ 一個勤奮敬業(yè)的人也許并不能獲得上司的 賞識，但至少可以獲得他人的尊重。 ” “ 懈怠會引起無聊，無聊也會導致懶散。相反，工作可以引發(fā)興趣，興趣則促成熱忱和進取心。 ” “ 不要吹毛求疵，這就是商業(yè)法則，是建立在自然法則的基礎上的。獎賞只會給那些有用的人。想對公司有所幫助，就必須保持同情心。 ” “ 全心全意、盡職盡責是不夠的，還應該比自己分內(nèi)的工作多做一點，比別人期待的更多一點，如此可以吸引更多的注意，給自我的提升創(chuàng)造更多的機會。 ” 書中很多類似的話語，好像不是一百多年前說的，而是現(xiàn)在流行的，這正是本書價值之所在。我們要讀懂 它，并按照它的要求全部去做，好像不太現(xiàn)實，但只要你認同其中的一句話，并真正去實踐它，你會發(fā)現(xiàn)改變將隨之而來。 這正是我向大家推薦這本書的真正目的。記住其中的一個觀點，然后改變自己，包括我自己。
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