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學(xué)校管理表格-資料下載頁

2025-09-22 08:20本頁面

【導(dǎo)讀】表1-7學(xué)校組織教職工學(xué)習(xí)政治、教育理論、方針政策、改革經(jīng)驗登記表...........-9-. 表1-37——中學(xué)第——周

  

【正文】 團(tuán)結(jié) 5 待人誠懇,同志間和睦相處,不犯自由主義,維護(hù)同志間的團(tuán)結(jié) 工作效率 辦事不拖拉,不推諉,速度快,效率高,講求經(jīng)濟(jì)效益 工作成績15 出色完成各項工作任務(wù),能充分發(fā)揮個人的智慧和聰明才智,有改革和創(chuàng)新精神,在改革創(chuàng)新中取得良好成績或經(jīng)濟(jì)效益,得到師生和領(lǐng)導(dǎo)贊許 22 表 114 學(xué)校管理工作評估指標(biāo)體系表 一 級 指 標(biāo) 二 級 指 標(biāo) 三 級 指 標(biāo) 領(lǐng)導(dǎo)班子 個人素質(zhì) 政治素質(zhì) 文化素質(zhì) 業(yè)務(wù)素質(zhì) 身體素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) 整體結(jié)構(gòu) 年齡結(jié)構(gòu) 專業(yè)知識 智能結(jié)構(gòu) 性格結(jié)構(gòu) 工作成效 辦法思想 改革意識 貫徹方針 工作成果 隊伍建設(shè) 專任老師 學(xué)歷狀況 教學(xué)能力 專業(yè)結(jié)構(gòu) 培訓(xùn)提高 年齡結(jié)構(gòu) 健康狀況 政工干部 組織機(jī)構(gòu) 人員政治文化素質(zhì) 培訓(xùn)提高 年齡結(jié)構(gòu) 健康狀況 后勤人員 組織 機(jī)構(gòu) 人員政治文化素質(zhì) 培訓(xùn)提高 年齡結(jié)構(gòu) 健康狀況 23 續(xù)表 一 級 指 標(biāo) 二 級 指 標(biāo) 三 級 指 標(biāo) 管理進(jìn)程 計劃 體現(xiàn)工作目標(biāo)程度 體現(xiàn)以教育為主,全面安排程度 長期與近期結(jié)合一致程度 本校情況與上級要求結(jié)合程度 校內(nèi)各部門計劃與學(xué)校計劃一致性程度 實行 組織安排嚴(yán)密 人員使用合理 各方工作協(xié)調(diào) 領(lǐng)導(dǎo)深入實際 檢查 檢查經(jīng)常化制度 檢查全面科學(xué)化 檢查方法靈活得當(dāng) 檢查結(jié)果處理合理 總結(jié) 以目標(biāo)為依據(jù) 內(nèi)容全面具體 例證充實有分析 改進(jìn)措施合理得力 教育教學(xué)管理 思想政治教 育管理 組織機(jī)構(gòu)完備 規(guī)章制度健全 工作安排全面 政工隊伍協(xié)調(diào) 校內(nèi)校外配合 教育活動有成效 教學(xué)工作管理 管理系統(tǒng)的完善程度 教師的合理安排使用 教學(xué)大綱計劃的執(zhí)行 教研組的工作及活動 教學(xué)秩序 教學(xué)質(zhì)量 24 續(xù)表 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 三級指標(biāo) 教育教學(xué)管理 體育衛(wèi)生工作管理 管理系統(tǒng)的完善程度 體育衛(wèi)生工作隊伍建設(shè) 規(guī)章制度健全合理 體育教學(xué) 體育鍛煉活動 健康教育 衛(wèi)生監(jiān)督 防病治病 健康檔案 課外活動管理 管理系統(tǒng)的完善程度 輔導(dǎo)員隊伍建設(shè) 課外活動安排的合理性 活動條件的創(chuàng)造和改善活動效 果 總務(wù)工作管理 教育經(jīng)費管理 經(jīng)費籌措 財務(wù)制度 使用效益 后勤工作管理 樹立為教育服務(wù)的思想 改善辦學(xué)條件 保證教學(xué)物資供應(yīng) 健全物品保管使用制度 校辦工廠管理 勞動技術(shù)教育生產(chǎn) 生產(chǎn)基地建設(shè) 經(jīng)營方式 產(chǎn)品質(zhì)量 經(jīng)濟(jì)效益 25 表 115 學(xué)校工作人員評估表 工作職責(zé)各項要素 要素等級 自重權(quán)屬 各項要素標(biāo)準(zhǔn) 個 人 評 估 他 人 評 估 師 德 表 現(xiàn) A 20 具有很好的思想品德修養(yǎng)和政治思想覺悟,熱愛教育事 業(yè),熱愛學(xué)生,能主動與同志團(tuán)結(jié)協(xié)作,有良好的人際 關(guān)系,舉止文明,為人 師表 B 10 思想品德修養(yǎng)較好,政治思想覺悟較高,能專心教育事 業(yè),能與同志和睦相處、尊重他人,注意為人師表 C 5 有一定的思想品德修養(yǎng),注意思想覺悟的提高, 基本上 能做到 專心教育事業(yè),能與同志和睦相處、尊重他人, 注意為人師表 D 2 思想品德修養(yǎng)較差,政治思想覺悟不高,不安心教育 事業(yè),不尊重學(xué)生,有罵人,吵架或有意破壞團(tuán)結(jié)的 言行 完 成 職 責(zé) A 15 能按時、按質(zhì)、按量完成本職工作,工作態(tài)度好,工作 效率高 B 10 能按時、按質(zhì)按量完成本職工作,能堅守 崗位,工作態(tài)度好 C 5 能按量完成本職工作,工作態(tài)度較好,基本上能做做到不 隨便離崗 D 2 經(jīng)常不能完成任務(wù)或工作中有責(zé)任事故,或隨便離崗 服 務(wù) 態(tài) 度 A 15 熱愛本崗位工作,能熱情主動地為教育教學(xué)服務(wù) B 10 能專心本崗位工作,能較為主動地為教育教學(xué)服務(wù) C 5 能安心本崗位工作,能為教育教學(xué)服務(wù) D 2 不安心工作,服務(wù)態(tài)度壞,質(zhì)量差,經(jīng)常與師生發(fā)生矛盾 26 續(xù)表 工作職責(zé)和項要素 要素 等級 自重 權(quán)屬 各項要素標(biāo)準(zhǔn) 個 人 評 估 他 人 評 估 全 局 觀 念 A 15 能識大體顧大局,有大局觀念,服從分配,積極主動配 合工作,臨時任務(wù)完成好 B 10 能按時、按量完成本職工作,能堅富士康崗位,工作態(tài)度好 C 5 能按量完成本職工作,工作態(tài)度較好,基本上能做到不隨便 離崗 D 2 經(jīng)常不能完成任務(wù)或在工作中有責(zé)任事故,或擅自離崗 工 作 原 則 A 15 在工作中原則性強(qiáng),在本部門工作中遇到違反原則的現(xiàn)象, 敢于管理,敢于批評,在工作中能嚴(yán)于律己,并能一視同仁 B 10 在工作中注意堅持原則,遇到違 反原則的現(xiàn)象,能夠提出自己的意見,在工作中也能做到一視同仁 C 5 工作中基本能堅持原則,能分清是非,基本能做到一視同仁 D 2 在工作中原則性差,是非不清,有袒護(hù)違反原則的現(xiàn)象,對 同志親疏不一,客觀上助長了不良風(fēng)氣的蔓延 考 勤 表 現(xiàn) A 20 ( 1) 全勤(按時上下班,以及學(xué)校安排的業(yè)務(wù)進(jìn)修); ( 2) 每學(xué)期能按時寫出工作計劃、總結(jié)或論文; ( 3) 嚴(yán)格地遵守本部門的制度和崗位責(zé)任(以上三條都能符合) B 10 (每學(xué)期遲到、早退不超過 10 次(無病假事假),第( 2)( 3)條與 A相同(以上三條符 合兩條即可) C 5 ( 1)每學(xué)期遲到、早退不超過 20 次或病假超過 1 個月,事假不超過兩周,第( 2)( 3) 條與 A相同(以上三條符合兩條即可) D 2 ( 1)每學(xué)期遲到、早退在 20 次以上或病假超過 1 個月, 事假超過兩周;( 2) 不按時寫出計劃和論文;( 3)有經(jīng)常不遵守制度或有責(zé)任事故(以上三點符合一點即可) 27 續(xù)表 工作職責(zé) 各項要素 要素 等級 自重 權(quán)屬 各項要素標(biāo)準(zhǔn) 個人評估 他人評估 特 殊 成 績 獲 獎 名 稱 先 進(jìn) 個 人 單 項 獎 先進(jìn)班集體班主任或任課教師 先進(jìn)集體 成員 學(xué)生獲獎的輔導(dǎo)教師 論文著作計算機(jī)軟件獲獎 其他特 共 計 得分 各項成績 自評成績 他評 平均成績 上評 平均成績 總成績 總成績 自評成績 20%+他評成績 40%+上評成績 40%+常規(guī)成績+特殊成績 【 說明 】 “師德表現(xiàn)”、“完成職責(zé)”、“服務(wù)態(tài)度”、“全局觀念和工作原則”部分的各項成績之和滿分為80 分。表中“考勤表現(xiàn)”部分的常規(guī)成績最高為 20 分,共計滿分為 100分。特殊另填,因此總分可以超過 100分。 、上評和他評(行政級),自 評權(quán)重為 20%,上評權(quán)重為 40%,根據(jù)本人自評情況,領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過研究,對個另情況其權(quán)重可適當(dāng)下調(diào),減少的權(quán)重增加在他評的權(quán)重上。 20%+他評成績 40%+上評的平均成績 40%+上評的平均成績 40%+常規(guī)成績+特殊成績。 、他評、上評只按表中“師德表現(xiàn)”、“完成職責(zé)”、“服務(wù)態(tài)度”、“全局觀念和工作原則”部分評估,表中“考勤表現(xiàn)”部分由上評完成,并計算出總成績。 五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體和人員工作常規(guī)與評價表格 表 116 領(lǐng)導(dǎo)班子智能結(jié)構(gòu)考核表 評估等級 項目 上 表現(xiàn)良好 中 大體夠用 下 基本不行 研究創(chuàng)造能力 2 分析判斷能力 3 組織實施能力 3 宣傳表達(dá)能力 2 28 【說明】 智能評估的最大值為 10,最小值為 3。從人的智能類型來看,現(xiàn)代科學(xué)研究表明大致可分為再現(xiàn)型、發(fā)現(xiàn)型和創(chuàng)造型。再現(xiàn)型人才善于積累知識,并能有效地再現(xiàn);發(fā)現(xiàn)型人才能在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使自己的實踐有所前進(jìn),有所提高,有所發(fā)現(xiàn);創(chuàng)造型人才往往在科學(xué)理論上有重大突破和技術(shù)上有重大發(fā)明,能創(chuàng)出一條新路子。 表 117 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價指標(biāo)體系 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 三級指標(biāo) 等級或分?jǐn)?shù) 得 分 簡單 評語 評價項目 權(quán)數(shù) 文 化 理 論 水 平 20 文化修養(yǎng) 4 學(xué)歷 實際文化程度 文化特長和愛好 1 2 1 專業(yè)知識 5 精通教學(xué)科目 一般了解的教學(xué)科目 任教科目及年級 2 教育理論 6 教育學(xué)知識及水平 心理學(xué)知識及水平 教育管理學(xué)知識及水平 學(xué)校教育評價知識 2 1 政治理論 5 馬列主義知識水平 對方針 政策的了解 處理實際工作的水平 處理工作的政策水平 1 1 2 1 領(lǐng) 導(dǎo) 能 力 41 組織能力 12 了解學(xué)生 對教職工知人善任 調(diào)動教職工的積極性 調(diào)動學(xué)生的積極性 發(fā)揮教職工的專長 運用學(xué)生干部 決策能力 預(yù)測能力 1 1 2 2 2 1 2 1 29 續(xù)表 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 三 級 指 標(biāo) 等級或分?jǐn)?shù) 得 分 簡單評語 評 價 項 目 權(quán)數(shù) 領(lǐng) 導(dǎo) 能 力 41 指揮能力 9 抓學(xué)校工作重點 對學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期規(guī)劃 學(xué)校工作計劃的實施 學(xué)校信息的 反饋及管理 對學(xué)校的控制能力 民主集中制的運用 2 1 協(xié)調(diào)能力 8 領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系 師生關(guān)系 學(xué)校與學(xué)生家長的關(guān)系 學(xué)校與社會之間的關(guān)系 教職工之間的關(guān)系 1 2 2 創(chuàng)造能力 12 學(xué)校整體改革的遠(yuǎn)景規(guī)劃 實現(xiàn)遠(yuǎn)景規(guī)劃的措施 學(xué)校改革的成績 獲取信息的渠道 信息反饋的渠道 對反饋信息的處理 學(xué)校工作的創(chuàng)造性 2 2 2 1 2 思 想 作 風(fēng) 24 思想品德 12 事業(yè)心 為人師表,以身作則 思想解放,接受新事物 正直 大公無私 2 3 2 2 3 工作作風(fēng) 12 實事求是 聯(lián)系群眾 批評與自我批評 敢于承擔(dān)責(zé)任 發(fā)揚民主,聽取意見 2 3 2 2 3 體 質(zhì) 儀 表 15 體質(zhì) 8 身體健康 精力充沛 重視體育工作 3 3 2 儀表 7 儀表端莊 講究衛(wèi)生 重視衛(wèi)生工作 3 2 2 30 表 118 學(xué)校黨委辦公室工作常規(guī)表 時間 項目 完成時間 經(jīng)辦崗位 要求 周 參加校長辦公會 組織一次校領(lǐng)導(dǎo)的路線、方針、政策的學(xué)習(xí) 周六 周末 主 任 主任 了解情況及下周工作任務(wù),提 出意見和建議 了解本周黨 委書記、黨辦督 促,以保證校長做決策的準(zhǔn)確性 月 安排下月組織生活內(nèi)容 召開一次黨委會 收黨費 發(fā)校科級干部月記實卡 副處級以上離休干部閱 文件一次 聽取、收集支部意見, 向黨委、行政反饋 月底 月初 本月發(fā)工資 三日內(nèi) 月底 中旬 月底 主任 主任 組織員 組 織員
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