以“三嚴(yán)三實(shí)”要求推進(jìn)人才培養(yǎng)工作-資料下載頁
2024-10-01 07:52本頁面
【導(dǎo)讀】2020年3月9日，習(xí)近平總書記在十二屆。，稱為“三嚴(yán)三實(shí)”講話。定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持。習(xí)近平同志提出的“三嚴(yán)三實(shí)”要求，簡潔凝練。“三嚴(yán)三實(shí)”是新時(shí)期加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的行動指南?！叭龂?yán)三實(shí)”從錘煉黨性、用權(quán)為民、為政清。“三嚴(yán)三實(shí)”是打造高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍的內(nèi)在?！叭龂?yán)三實(shí)”從精神支柱、價(jià)值追求、干部的精神特質(zhì)，既是正心修身的思想守則，“三嚴(yán)三實(shí)”是推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的重要保障?！叭龂?yán)三實(shí)”從思想層面和實(shí)踐層面對黨員。修身是排在第一位的。為官是從政之本，從政首先要嚴(yán)格使用權(quán)力。，按照法律法規(guī)的授予正確行使權(quán)力。人才培養(yǎng)方案的制訂要堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”準(zhǔn)則。人才培養(yǎng)過程要發(fā)揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)。
【正文】 物流學(xué)院 8 31 外語商務(wù)學(xué)院 5 20 基礎(chǔ)部 1 4 汽車學(xué)院 1 3 思政部 0 0 其它 2 7 總計(jì) 43 174 課堂質(zhì)量改進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn) ?三年 421 ?174/421=41% ?也即這部分教師 程總數(shù)的 41% ?結(jié)論：提高課堂質(zhì)量先從這部分教師抓起 ?要求：談話、聽課、改進(jìn) 二級學(xué)院 變更課程門數(shù) 電氣工程學(xué)院 1 外語商務(wù)學(xué)院 2 物流學(xué)院 5 機(jī)械工程學(xué)院 6 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院 10 信息工程學(xué)院 13 思想政治理論課教學(xué)部 5 合計(jì) 42 本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃變更申請統(tǒng)計(jì)表 六、 人才 培養(yǎng) 工作 要 落實(shí) “三嚴(yán)三實(shí) ”要求 人才 培養(yǎng)方案的制訂 要堅(jiān)持 “三嚴(yán)三實(shí) ”準(zhǔn)則。 人才培養(yǎng)方案 發(fā)揮著人才 培養(yǎng)的 導(dǎo)向作用， 方案 不嚴(yán)不實(shí)， 從源頭上導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量不高， 不但影響人才 培養(yǎng) 效果，更容易形成一種 工作不負(fù)責(zé)任的 不良導(dǎo)向。 人才培養(yǎng)過程要發(fā)揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)。人才重在培養(yǎng)過程，人才培養(yǎng)過程不嚴(yán)不實(shí)，直接造成人才培養(yǎng)工作成為無源之水、無本之木，最終會影響黨和國家教育事業(yè)的發(fā)展。人才培養(yǎng)要向嚴(yán)上要求，向?qū)嵦幹?，要自覺打破自家“一畝三分地”的思維定式，積極為培育人才打基礎(chǔ)、做鋪墊，以正派坦蕩的作風(fēng)團(tuán)結(jié)同事，把心事放到人才培養(yǎng)的正事上來。 人才培養(yǎng)的質(zhì)量要體現(xiàn)“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)。 謝謝！
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